《昨天，这儿是一座村庄》第二课时 教学设计
教学目标：
1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，知道是改革开放使深圳发生变化的。
2、能有感情地朗读课文，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。
3、懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学重点：
借助课件，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解，能有感情地朗读课文
教学难点：
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。
教学方法：情境教学法
教学准备：
深圳的资料图片，歌曲《春天的故事》，自己制作深圳相关课件 过程：
一、启发谈话，导入新课
1、在上课之前老师为同家们准备了一首歌曲，注意，听完后要回答老师一道视听题。（放《春天的故事》）
2、课件出示问题
歌曲的名称是什么？（《春天的故事》）
歌词中当中的圈指的是哪里？（深圳）
哪位老人又是谁呢？（邓小平）
3、观看深圳“今天，昨天”的图片，使学生直观的了解深圳经济特区的发展变化
4、新旧图片的对比，充分说明了深圳的经济正发生着突飞猛进的变化，今天这节课让我们继续对深圳的昨天和今天进行具体而形象的描绘,继续学习这首诗歌(课件)《昨天，这儿是一座村庄》（板书）
二、复习巩固，学习新知
（一）复习
如果用一个词语概括深圳昨天的面貌，你会选择哪一个词语呢？准
不准确？（板书：贫穷落后）
（二）学习新知
1、放范读录音《昨天，这儿是一座村庄》。
2、学生仿读范读录音并思考：今天的这座新城是什么样子的？课文是从哪几个方面具体描写的？（板书：今天）
3、学生汇报，师生互动，用“今天与昨天”对比的方法归纳并板书（板书：古道，公路；土屋，厂房；稻草堆，儿童乐园；日新月异）
4、看深圳“今天”的图，感受深圳的飞迅发展。
5、齐读最后一节，使学生知道是改革开放使深圳发生日新月异的变化的。（板书：改革开放）
三、拓展，赞颂改革开放政策
1、老师出上联：“改革开放政策好”，生讨论下联及横批。
2、生汇报并说明为什么这么填。
3、教师出示自己的下联。
四、有感情诵读课文
配乐读，读出赞颂改革开放的思想感情
五、总结
齐读对联，祝福祖国繁荣昌盛
六、作业
了解其它经济特区。
昨天，这儿是一座村庄
昨天 贫穷落后
古道 土屋 稻草堆
今天 公路 厂房 儿童乐园 改革开放
„„
日新月异
明天 美好春光
《昨天，这儿是一座村庄》第二课时 教学设计
教学目标：
1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，知道是改革开放使深圳发生变化的。
2、能有感情地朗读课文，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。
3、懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学重点：
借助课件，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解，能有感情地朗读课文
教学难点：
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。
教学方法：情境教学法
教学准备：
深圳的资料图片，歌曲《春天的故事》，自己制作深圳相关课件 过程：
一、启发谈话，导入新课
1、在上课之前老师为同家们准备了一首歌曲，注意，听完后要回答老师一道视听题。（放《春天的故事》）
2、课件出示问题
歌曲的名称是什么？（《春天的故事》）
歌词中当中的圈指的是哪里？（深圳）
哪位老人又是谁呢？（邓小平）
3、观看深圳“今天，昨天”的图片，使学生直观的了解深圳经济特区的发展变化
4、新旧图片的对比，充分说明了深圳的经济正发生着突飞猛进的变化，今天这节课让我们继续对深圳的昨天和今天进行具体而形象的描绘,继续学习这首诗歌(课件)《昨天，这儿是一座村庄》（板书）
二、复习巩固，学习新知
（一）复习
如果用一个词语概括深圳昨天的面貌，你会选择哪一个词语呢？准
不准确？（板书：贫穷落后）
（二）学习新知
1、放范读录音《昨天，这儿是一座村庄》。
2、学生仿读范读录音并思考：今天的这座新城是什么样子的？课文是从哪几个方面具体描写的？（板书：今天）
3、学生汇报，师生互动，用“今天与昨天”对比的方法归纳并板书（板书：古道，公路；土屋，厂房；稻草堆，儿童乐园；日新月异）
4、看深圳“今天”的图，感受深圳的飞迅发展。
5、齐读最后一节，使学生知道是改革开放使深圳发生日新月异的变化的。（板书：改革开放）
三、拓展，赞颂改革开放政策
1、老师出上联：“改革开放政策好”，生讨论下联及横批。
2、生汇报并说明为什么这么填。
3、教师出示自己的下联。
四、有感情诵读课文
配乐读，读出赞颂改革开放的思想感情
五、总结
齐读对联，祝福祖国繁荣昌盛
六、作业
了解其它经济特区。
昨天，这儿是一座村庄
昨天 贫穷落后
古道 土屋 稻草堆
今天 公路 厂房 儿童乐园 改革开放
„„
日新月异
明天 美好春光