28、尺有所短，寸有所长
学习目标：
1、通过阅读课文，会写会认本课7个生字词“冒昧、寂寞、和睦、分析、
患者、受益匪浅、年逾古稀”。
2、在老师的引导下，正确、流利、有感情地朗读课文，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。（重点）
3、学习书信的格式和写法。（难点）
学习准备：多媒体课件、练习本
教学设计：
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信„„）
2、从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。
3、今天我们要学习的28课《尺有所短寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？
二、自主学习，感知课文内容
1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。
2、学生简单概括书信内容。
三、合作探究，明白道理（目标二的达成）
1、对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？
2、柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗？请联系自己的生活实际情况说一说。（目标二的达成）
（1）小组交流
（2）全班交流
四、讨论交流，了解书信好处（目标三的达成）
1、猜一猜：这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写
信而不选择打电话或其他方式呢？
2、交流：写信好友那些好处呢？
（1）学生交流 （2）教师小结： ａ、有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。 ｂ、不好意思说出来的话，可以用书信表达。 ｃ、有时候见字如见人，书信让人有温暖的感觉。 ｄ、„„ 3、教师小结边在黑板上按信的格式板书：
（1）称呼。（把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示
下面有话要说。）
（2）正文。（正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，
就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。）
（3）结尾。（正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”
“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”
“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。）
（4）署名。（结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。）
（5）日期。（日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。）
五、作业：
1、给生字注音并组词: （目标一的达成）
昧 （ ） 逾 （ ） 匪 （ ） 寞 （ ）
2、补充词语。（目标一的达成）
年（ ）古稀 受益（ ）浅 形（ ）影（ ） （ ）心（
（ ）与共 （ ）相处 （ ）肩（ ）背 尺有所短（
3、为远方的朋友写一封信。（目标三的达成）
温馨提示：1、先确定要写给谁。2、考虑清楚要说些什么内容。
3、注意书信的格式。
教学反思
） ）心
28、尺有所短，寸有所长
学习目标：
1、通过阅读课文，会写会认本课7个生字词“冒昧、寂寞、和睦、分析、
患者、受益匪浅、年逾古稀”。
2、在老师的引导下，正确、流利、有感情地朗读课文，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。（重点）
3、学习书信的格式和写法。（难点）
学习准备：多媒体课件、练习本
教学设计：
一、谈话导入，揭示课题
1、同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？（面谈、通电话、发电子邮件、书信„„）
2、从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。
3、今天我们要学习的28课《尺有所短寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容？
二、自主学习，感知课文内容
1、自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。
2、学生简单概括书信内容。
三、合作探究，明白道理（目标二的达成）
1、对于张国强提出的问题，你有什么看法？你曾经有过这种感觉吗？你是怎样做的？
2、柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗？请联系自己的生活实际情况说一说。（目标二的达成）
（1）小组交流
（2）全班交流
四、讨论交流，了解书信好处（目标三的达成）
1、猜一猜：这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写
信而不选择打电话或其他方式呢？
2、交流：写信好友那些好处呢？
（1）学生交流 （2）教师小结： ａ、有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。 ｂ、不好意思说出来的话，可以用书信表达。 ｃ、有时候见字如见人，书信让人有温暖的感觉。 ｄ、„„ 3、教师小结边在黑板上按信的格式板书：
（1）称呼。（把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示
下面有话要说。）
（2）正文。（正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，
就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。）
（3）结尾。（正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”
“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”
“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。）
（4）署名。（结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。）
（5）日期。（日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。）
五、作业：
1、给生字注音并组词: （目标一的达成）
昧 （ ） 逾 （ ） 匪 （ ） 寞 （ ）
2、补充词语。（目标一的达成）
年（ ）古稀 受益（ ）浅 形（ ）影（ ） （ ）心（
（ ）与共 （ ）相处 （ ）肩（ ）背 尺有所短（
3、为远方的朋友写一封信。（目标三的达成）
温馨提示：1、先确定要写给谁。2、考虑清楚要说些什么内容。
3、注意书信的格式。
教学反思
） ）心