兴趣是智慧之门的钥匙
孩子的兴趣决定了他们学习和认识事物的积极精神。幼儿愿做什么或不愿做什么几乎全凭兴趣所左右。所以，培养孩子，先从培养兴趣开始。不管你对孩子抱有怎样大的希望，如果你能使孩子对你所希望的事产生强烈的兴趣，你就成功一半! 孩子是看会的，不是教会的!
一位母亲向我抱怨五岁的儿子没出息，怎么教他也不肯好好识字看书。可是，我知道这五岁的琢子却会玩扑克。我问，这么小就会玩扑克，你是怎么教的? 我这一问这位母亲自己也笑了．说这孩子倒不笨，就是用在歪路上。玩扑克我自己又没教他，是他自己看会的。这就对了，孩子是自己看会的，不是教会的。这位家长无意中说出一条早期教育的重要原则——身教重于言教。可惜许多家长并没有真正理解这条原则，他们要求孩子学这学那，而自己却什么也不学。你希望孩子早早地识字读书，那你自己就得天天“识字读书”，你可以在早上给孩子穿衣时对着墙上的识字卡片大声读几遍，要读的兴致勃勃神采飞扬。你希望孩子对绘画具有浓厚地兴趣，你每天就在孩子面前聚精会神地画上刻把钟。你说你一点也不懂绘画，没关系，只要你拿起笔认真学着画就够了，你厕的好不好无关紧要，要紧的是你做这种事神情与态度。当孩子受你的吸引，也要来画时，你还可以和他抢着画，甚至装模作样地不让他画。你希望孩子有音乐特长，可自己
又五音不全，怎么办? 用不着烦恼，你选一首自己喜爱的歌曲，每天跟着VCD 学唱一阵，一直学到字、音都咬准了，再换一个，你试上半年，也许只要三个月，你将会发现你的孩子也有唱歌的兴趣。你这么做既给自己的生活增添情趣，又培养了孩子，既不需要多少时间，也不加重经济负担，何乐而不为呢?
为孩子大声叫好!
当孩子对某种事情产生兴趣，试着做时，你要热情为他叫好，不管他学得怎么样，哪怕有错也要夸奖，决不要忙于纠正错误。一个人无论做什么事，成功与否在很大程度上取决于其自信心。当孩子一开始努力就受到称赞，久而久之，他的潜意识中就会产生牢固的自信心。这种心理素质比任何基础知识、基本技巧都更重要。那个会玩扑克的孩子，就是因为他在参与这项活动的过程中，一直被成人夸为聪明， 所以，越学越起劲，最后学会了玩扑克。相反，家长在教他识字读书时常指责他笨、没出息，无意中打消了他学习的积极性。美国有一位家长希望儿子将来成为职业保龄球员。儿子四岁时他就开始训练，方法极简单，事先在球槽中放上几只被击倒的球瓶，只要孩子扔出手中的球，即使是空门，得分牌也会显示出得分记录，这种人为制造百分之百成功的方法，极大地刺激了孩子的兴趣，使孩子对自己的投球能力充满了自信，这个孩子长大后果真成为一名职业保龄球员。吊
吊孩子的胃口!
当孩子的兴趣初步培养出来之后，你要注意“吊吊孩子的胃口”，千万不能一看见孩子有了兴趣，就不断地要他重复。孩子最初的兴趣大多是出于好奇心，如果你不注意继续提高，甚至把他提高到上瘾的程度，孩子的好奇心一旦得到满足，就很容易产生腻味心理，再没有兴致去做那件事。有位著名的小提琴教师，培养出好几位具有世界影响的小提琴家。他的一个诀窍是，当孩子开始学习时，小提琴连碰都不让碰，只是拉给孩子听；等孩子有兴趣了，就让他摸一摸琴，然后立刻把琴锁进琴盒；等到孩子兴趣更大了，再让他拉一二分钟，直到把孩子的“胃口”吊足了，兴趣强烈得再也不会忘掉小提琴了，他才开始循序渐进的教。显然，这位教师是充分掌握了儿童的心理特点。
总之，我们应注重孩子兴趣培养，用孩子好奇、积极探究的精神去打开智慧之门。
兴趣是智慧之门的钥匙
孩子的兴趣决定了他们学习和认识事物的积极精神。幼儿愿做什么或不愿做什么几乎全凭兴趣所左右。所以，培养孩子，先从培养兴趣开始。不管你对孩子抱有怎样大的希望，如果你能使孩子对你所希望的事产生强烈的兴趣，你就成功一半! 孩子是看会的，不是教会的!
一位母亲向我抱怨五岁的儿子没出息，怎么教他也不肯好好识字看书。可是，我知道这五岁的琢子却会玩扑克。我问，这么小就会玩扑克，你是怎么教的? 我这一问这位母亲自己也笑了．说这孩子倒不笨，就是用在歪路上。玩扑克我自己又没教他，是他自己看会的。这就对了，孩子是自己看会的，不是教会的。这位家长无意中说出一条早期教育的重要原则——身教重于言教。可惜许多家长并没有真正理解这条原则，他们要求孩子学这学那，而自己却什么也不学。你希望孩子早早地识字读书，那你自己就得天天“识字读书”，你可以在早上给孩子穿衣时对着墙上的识字卡片大声读几遍，要读的兴致勃勃神采飞扬。你希望孩子对绘画具有浓厚地兴趣，你每天就在孩子面前聚精会神地画上刻把钟。你说你一点也不懂绘画，没关系，只要你拿起笔认真学着画就够了，你厕的好不好无关紧要，要紧的是你做这种事神情与态度。当孩子受你的吸引，也要来画时，你还可以和他抢着画，甚至装模作样地不让他画。你希望孩子有音乐特长，可自己
又五音不全，怎么办? 用不着烦恼，你选一首自己喜爱的歌曲，每天跟着VCD 学唱一阵，一直学到字、音都咬准了，再换一个，你试上半年，也许只要三个月，你将会发现你的孩子也有唱歌的兴趣。你这么做既给自己的生活增添情趣，又培养了孩子，既不需要多少时间，也不加重经济负担，何乐而不为呢?
为孩子大声叫好!
当孩子对某种事情产生兴趣，试着做时，你要热情为他叫好，不管他学得怎么样，哪怕有错也要夸奖，决不要忙于纠正错误。一个人无论做什么事，成功与否在很大程度上取决于其自信心。当孩子一开始努力就受到称赞，久而久之，他的潜意识中就会产生牢固的自信心。这种心理素质比任何基础知识、基本技巧都更重要。那个会玩扑克的孩子，就是因为他在参与这项活动的过程中，一直被成人夸为聪明， 所以，越学越起劲，最后学会了玩扑克。相反，家长在教他识字读书时常指责他笨、没出息，无意中打消了他学习的积极性。美国有一位家长希望儿子将来成为职业保龄球员。儿子四岁时他就开始训练，方法极简单，事先在球槽中放上几只被击倒的球瓶，只要孩子扔出手中的球，即使是空门，得分牌也会显示出得分记录，这种人为制造百分之百成功的方法，极大地刺激了孩子的兴趣，使孩子对自己的投球能力充满了自信，这个孩子长大后果真成为一名职业保龄球员。吊
吊孩子的胃口!
当孩子的兴趣初步培养出来之后，你要注意“吊吊孩子的胃口”，千万不能一看见孩子有了兴趣，就不断地要他重复。孩子最初的兴趣大多是出于好奇心，如果你不注意继续提高，甚至把他提高到上瘾的程度，孩子的好奇心一旦得到满足，就很容易产生腻味心理，再没有兴致去做那件事。有位著名的小提琴教师，培养出好几位具有世界影响的小提琴家。他的一个诀窍是，当孩子开始学习时，小提琴连碰都不让碰，只是拉给孩子听；等孩子有兴趣了，就让他摸一摸琴，然后立刻把琴锁进琴盒；等到孩子兴趣更大了，再让他拉一二分钟，直到把孩子的“胃口”吊足了，兴趣强烈得再也不会忘掉小提琴了，他才开始循序渐进的教。显然，这位教师是充分掌握了儿童的心理特点。
总之，我们应注重孩子兴趣培养，用孩子好奇、积极探究的精神去打开智慧之门。