活动目标：
1、在理解歌词内容的基础上，初步学习演唱歌曲。（重难）
2、感受歌曲欢快活泼的旋律。
活动准备：乐曲 图谱
活动过程：
一、发声练习：《山谷回音真好听》、《上学歌》。
二、教师引导幼儿谈话，引出活动内容。
“今天来了一个可爱的读书郎，让我们来听听他是怎样去上学的？”
三、教师有表情地范唱两遍歌曲。
（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。
“听了这首歌曲你有什么感觉？”
（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿欣赏。
你听到歌曲里唱了些什么？可以用歌曲里的话所以说吗？
四、教师引导幼儿边看图谱边朗诵歌词2—3遍。
1请幼儿根据教师范唱将图谱补充完整。
2请幼儿说一说图谱代表什么意思？
五、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲3—4遍。
六、小结，活动结束。
活动目标：
1、在熟悉歌曲内容的基础上，尝试用齐唱、轮唱的方式演唱歌曲。
2、体验与同伴合唱的乐趣。
活动准备：乐曲
活动过程：
一、发声练习：《国旗多美丽》、《上学歌》。
二、复习歌曲《读书郎》。
1、教师有表情地范唱帮助幼儿回忆；
2、幼儿集体演唱歌曲；
3、教师指出幼儿唱不准的小节进行练习。
4、幼儿熟练地演唱歌曲。
三、学习用齐唱、轮唱的方式演唱歌曲
1、提问：这首歌除了全班齐唱，还可以怎么唱？
2、请个别幼儿说出不同的演唱方式，其余幼儿尝试演唱；
3、教师总结并说出自己的方法，幼儿演唱；
4、分组演唱；
5、男女生分组唱；
6、分段演唱；
7、评选表现好的幼儿，进行表扬。
四、小结，活动结束。
活动目标：
1、在理解歌词内容的基础上，初步学习演唱歌曲。（重难）
2、感受歌曲欢快活泼的旋律。
活动准备：乐曲 图谱
活动过程：
一、发声练习：《山谷回音真好听》、《上学歌》。
二、教师引导幼儿谈话，引出活动内容。
“今天来了一个可爱的读书郎，让我们来听听他是怎样去上学的？”
三、教师有表情地范唱两遍歌曲。
（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。
“听了这首歌曲你有什么感觉？”
（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿欣赏。
你听到歌曲里唱了些什么？可以用歌曲里的话所以说吗？
四、教师引导幼儿边看图谱边朗诵歌词2—3遍。
1请幼儿根据教师范唱将图谱补充完整。
2请幼儿说一说图谱代表什么意思？
五、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲3—4遍。
六、小结，活动结束。
活动目标：
1、在熟悉歌曲内容的基础上，尝试用齐唱、轮唱的方式演唱歌曲。
2、体验与同伴合唱的乐趣。
活动准备：乐曲
活动过程：
一、发声练习：《国旗多美丽》、《上学歌》。
二、复习歌曲《读书郎》。
1、教师有表情地范唱帮助幼儿回忆；
2、幼儿集体演唱歌曲；
3、教师指出幼儿唱不准的小节进行练习。
4、幼儿熟练地演唱歌曲。
三、学习用齐唱、轮唱的方式演唱歌曲
1、提问：这首歌除了全班齐唱，还可以怎么唱？
2、请个别幼儿说出不同的演唱方式，其余幼儿尝试演唱；
3、教师总结并说出自己的方法，幼儿演唱；
4、分组演唱；
5、男女生分组唱；
6、分段演唱；
7、评选表现好的幼儿，进行表扬。
四、小结，活动结束。