个人典型事迹
作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但无怨无悔。11年来，我先后担任社会学科、思品学科、心理学科、语文学科、数学学科、班主任的教学工作。
在这期间，我始终坚持 德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力 鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
作为一名教师我处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。 班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为自己知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，我每天按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假。在班主任工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，我就自己先做到。要求学生按时上课，我就自己
每天去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，我就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，我就会和大家一起劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对 本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料 话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，
班班级文化建设方案
为了满足我们学生日益增长的精神需要，展现富有个性的年级风貌，增强班级的凝聚力，从整体上提升学生的生活质量，加强班级的育人实效，营造和蔼学习氛围，提高班级的德育品质。结合我班学生的年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定环境的布置、管理和评价。
一、抓好班级的环境布置。
人们无论是种植花草树木，还是悬挂图片名言都将从审美的角度出发，以便得到潜移默化的育人功能。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是授业、育人的地方，是师生情感交流的场所。整洁、明丽、温馨、的教室环境可以激发性情，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
如在教室的右侧设置框栏，一个上面粘贴学生的美术作品，使喜欢画画的学生展示自己的才华；另一个框栏有利于帮助学生巩固学过的知识，让学生采集广告牌用语，便学生在日常生活中不知不觉地学习。同时，也营造了学生的学习氛围。教室的左边设有“红领巾”展示一栏和二栏。一栏上展示的是好人好事的事迹，每当有一学生做了一件好事，便进行表扬，以一带十，促进全中队队员积极向上的精神风貌，从而提高班集体的思想道德素质。二栏是学生的手工制作展览，培养学生爱动脑、爱动手，表现自己展现自己的能力。教室的后面选
定了“我的红花得最多”，这里在提示着每一位学生在学习中努力、自觉、勤奋，实现自己的实力，同时也在不断地提高自己的水平。
二、培养班级的凝聚力和集体荣誉感
班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生起着潜移默化的教育和制约作用。在学校组织的丰富多彩的活动中，我们积极参与竞争，这既培养了学生的学习习惯和兴趣，同时也促进他们合作意识，增加彼此友谊，进而升华为集体感情。
在班级管理中，组织了一支团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级的凝聚力。每项工作都有出色的干部管理，使之本班的每一成员都感到在集体的温暖，同学之间的关系更加团结，从而增强的班级的凝聚力。
三、班级制度文化建设
在班级这个集体中，我们把那些以班规、公约、纪律作为内容，全体同学认可并自觉遵守的准则作为班级制度，班级制度的出发，使之每一学生时刻都在自觉地约束自己的言行，大家朝着符合目标的方向发展。这样有章可巡，再加之学校实施的学习，纪律、卫生、路队四大标准，使学生的日常行为得到规范。班级的各方面都有了很大的进步。从而也养成了学生遵守纪律的自觉性。班级制度主要有班规、值日干部、值日生制度等等。
个人典型事迹
作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但无怨无悔。11年来，我先后担任社会学科、思品学科、心理学科、语文学科、数学学科、班主任的教学工作。
在这期间，我始终坚持 德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力 鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
作为一名教师我处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。 班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为自己知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，我每天按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假。在班主任工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，我就自己先做到。要求学生按时上课，我就自己
每天去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，我就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，我就会和大家一起劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对 本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料 话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，
班班级文化建设方案
为了满足我们学生日益增长的精神需要，展现富有个性的年级风貌，增强班级的凝聚力，从整体上提升学生的生活质量，加强班级的育人实效，营造和蔼学习氛围，提高班级的德育品质。结合我班学生的年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定环境的布置、管理和评价。
一、抓好班级的环境布置。
人们无论是种植花草树木，还是悬挂图片名言都将从审美的角度出发，以便得到潜移默化的育人功能。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是授业、育人的地方，是师生情感交流的场所。整洁、明丽、温馨、的教室环境可以激发性情，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
如在教室的右侧设置框栏，一个上面粘贴学生的美术作品，使喜欢画画的学生展示自己的才华；另一个框栏有利于帮助学生巩固学过的知识，让学生采集广告牌用语，便学生在日常生活中不知不觉地学习。同时，也营造了学生的学习氛围。教室的左边设有“红领巾”展示一栏和二栏。一栏上展示的是好人好事的事迹，每当有一学生做了一件好事，便进行表扬，以一带十，促进全中队队员积极向上的精神风貌，从而提高班集体的思想道德素质。二栏是学生的手工制作展览，培养学生爱动脑、爱动手，表现自己展现自己的能力。教室的后面选
定了“我的红花得最多”，这里在提示着每一位学生在学习中努力、自觉、勤奋，实现自己的实力，同时也在不断地提高自己的水平。
二、培养班级的凝聚力和集体荣誉感
班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生起着潜移默化的教育和制约作用。在学校组织的丰富多彩的活动中，我们积极参与竞争，这既培养了学生的学习习惯和兴趣，同时也促进他们合作意识，增加彼此友谊，进而升华为集体感情。
在班级管理中，组织了一支团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级的凝聚力。每项工作都有出色的干部管理，使之本班的每一成员都感到在集体的温暖，同学之间的关系更加团结，从而增强的班级的凝聚力。
三、班级制度文化建设
在班级这个集体中，我们把那些以班规、公约、纪律作为内容，全体同学认可并自觉遵守的准则作为班级制度，班级制度的出发，使之每一学生时刻都在自觉地约束自己的言行，大家朝着符合目标的方向发展。这样有章可巡，再加之学校实施的学习，纪律、卫生、路队四大标准，使学生的日常行为得到规范。班级的各方面都有了很大的进步。从而也养成了学生遵守纪律的自觉性。班级制度主要有班规、值日干部、值日生制度等等。