小班科常：不同的气味
小班科常：不同的气味
设计思路：
《快乐的六个宝》这一主题已经进入尾声阶段。在这一过程中，我们用一系列有趣的活动和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“不同的气味”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
在一日生活中，我发现幼儿会被各种味道所吸引。早晨吃点心时，一闻到饼干和豆浆的味道就知道该洗洗小手了准备吃点心了；在涂护手霜后，每次都会用小鼻子去闻一闻香香的味道，还会把小手包起来说要把香香留住给妈妈闻；中午吃饭时，会说：“菜好香啊，我的肚子都快饿扁了！”宝贝们甚至还会留意老师头发上和身上的香味，这些气味都是幼儿所熟悉的，用自己的感官去感受事物又是幼儿所喜欢的。于是，结合主题内容与幼儿学习的兴趣，我设计了这节科常活动《不同的气味》，旨在让幼儿体验鼻子的用处，知道正确闻味的方法，及保护鼻子的方法。
活动目标：
1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
2. 知道正确闻味的方法，及保护鼻子的方法。
活动准备：
1. 一次性杯子（分别装有白开水、白醋）
2. 饼干、巧克力威化
3. 粘纸（每个小动物粘纸都代表了一位小朋友）
活动过程：
一、闻一闻、找一找
1. 师：小朋友，今天王老师带来了你们的好朋友——大狗考利。
考利：小朋友们好！今天啊，是我的超市新开张，欢迎大家来光顾。
考利由于感冒了，闻不出味道。
这时，松鼠妈妈来买醋（考利，我要买瓶醋，用来烧菜，你这里有吗？）
考利看着2个透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失灵了，小朋友们愿意帮助我找一找醋吗？”
幼儿：“愿意！”
考利：“那等一会呢，我会请小朋们用你们的小鼻子来帮助我找找醋，记住咯，醋是酸溜溜的，而且有点刺鼻，如果你找到了，那么请你把粘纸粘在杯子上。粘好了以后请你小心翼翼地把杯子放到小推车里，然后坐回小椅子上。”
我们排好队跟着小推车去帮考利找醋吧。
2. 找醋结束，回来讨论
师：你们是用什么来闻醋和水的啊？
幼：鼻子！
师：那你们是怎么区分醋和水的呢？
幼：醋有酸溜溜的味道，有点刺鼻，而水是没有味道的！
二、闻一闻、说一说
为了感谢小朋友，我考利想请小朋友们吃好吃的，不过，要请他们小眼睛闭起来，仔细的闻闻，然后猜猜我会请你们吃什么呢？
教师给幼儿闻饼干和巧克力威化
师：请你来说说你闻到了什么味道呀？
你们喜欢这个味道吗？
那你们来猜猜究竟会是什么呢？
师：那你们说说看，你们还能用鼻子闻出什么味道呀？
师：原来小朋友的鼻子可以闻出各种各样的味道，香香的、臭臭的、各种水果或者各种有味道的我们都能通过鼻子闻出来。
三、知道正确的闻味方法及如何保护鼻子
考利：“阿嚏~，呀我的鼻子好像好点了，能闻出味道了，可是闻了这个害的我打喷嚏了，好像都进我鼻子了呢，好难受呀。这是什么呀？怎么会这样呢？
幼儿想原因。
师：除了使用正确的闻味方法保护鼻子，还有什么方法也能够保护鼻子呢？
总结：有的东西可以直接闻有的东西不可以直接用鼻子闻，在不确定的情况下要用手将味道扇到鼻子里闻味道。
今天考利发现，小朋友的鼻子实在是太厉害了，我们能够通过鼻子辨别出各种各样的味道，还知道了正确的闻味方法和保护小鼻子的好办法，真厉害呀~好啦，我们一起去吃你们用小鼻子猜出来的饼干和巧克力威化吧。
小班科常：不同的气味
小班科常：不同的气味
设计思路：
《快乐的六个宝》这一主题已经进入尾声阶段。在这一过程中，我们用一系列有趣的活动和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“不同的气味”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
在一日生活中，我发现幼儿会被各种味道所吸引。早晨吃点心时，一闻到饼干和豆浆的味道就知道该洗洗小手了准备吃点心了；在涂护手霜后，每次都会用小鼻子去闻一闻香香的味道，还会把小手包起来说要把香香留住给妈妈闻；中午吃饭时，会说：“菜好香啊，我的肚子都快饿扁了！”宝贝们甚至还会留意老师头发上和身上的香味，这些气味都是幼儿所熟悉的，用自己的感官去感受事物又是幼儿所喜欢的。于是，结合主题内容与幼儿学习的兴趣，我设计了这节科常活动《不同的气味》，旨在让幼儿体验鼻子的用处，知道正确闻味的方法，及保护鼻子的方法。
活动目标：
1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
2. 知道正确闻味的方法，及保护鼻子的方法。
活动准备：
1. 一次性杯子（分别装有白开水、白醋）
2. 饼干、巧克力威化
3. 粘纸（每个小动物粘纸都代表了一位小朋友）
活动过程：
一、闻一闻、找一找
1. 师：小朋友，今天王老师带来了你们的好朋友——大狗考利。
考利：小朋友们好！今天啊，是我的超市新开张，欢迎大家来光顾。
考利由于感冒了，闻不出味道。
这时，松鼠妈妈来买醋（考利，我要买瓶醋，用来烧菜，你这里有吗？）
考利看着2个透明的玻璃瓶，犯愁了：“我的大鼻子失灵了，小朋友们愿意帮助我找一找醋吗？”
幼儿：“愿意！”
考利：“那等一会呢，我会请小朋们用你们的小鼻子来帮助我找找醋，记住咯，醋是酸溜溜的，而且有点刺鼻，如果你找到了，那么请你把粘纸粘在杯子上。粘好了以后请你小心翼翼地把杯子放到小推车里，然后坐回小椅子上。”
我们排好队跟着小推车去帮考利找醋吧。
2. 找醋结束，回来讨论
师：你们是用什么来闻醋和水的啊？
幼：鼻子！
师：那你们是怎么区分醋和水的呢？
幼：醋有酸溜溜的味道，有点刺鼻，而水是没有味道的！
二、闻一闻、说一说
为了感谢小朋友，我考利想请小朋友们吃好吃的，不过，要请他们小眼睛闭起来，仔细的闻闻，然后猜猜我会请你们吃什么呢？
教师给幼儿闻饼干和巧克力威化
师：请你来说说你闻到了什么味道呀？
你们喜欢这个味道吗？
那你们来猜猜究竟会是什么呢？
师：那你们说说看，你们还能用鼻子闻出什么味道呀？
师：原来小朋友的鼻子可以闻出各种各样的味道，香香的、臭臭的、各种水果或者各种有味道的我们都能通过鼻子闻出来。
三、知道正确的闻味方法及如何保护鼻子
考利：“阿嚏~，呀我的鼻子好像好点了，能闻出味道了，可是闻了这个害的我打喷嚏了，好像都进我鼻子了呢，好难受呀。这是什么呀？怎么会这样呢？
幼儿想原因。
师：除了使用正确的闻味方法保护鼻子，还有什么方法也能够保护鼻子呢？
总结：有的东西可以直接闻有的东西不可以直接用鼻子闻，在不确定的情况下要用手将味道扇到鼻子里闻味道。
今天考利发现，小朋友的鼻子实在是太厉害了，我们能够通过鼻子辨别出各种各样的味道，还知道了正确的闻味方法和保护小鼻子的好办法，真厉害呀~好啦，我们一起去吃你们用小鼻子猜出来的饼干和巧克力威化吧。