大班美术活动：《京剧脸谱》
活动目标：
1、了解脸谱夸张、对称、色彩鲜明等基本特征。
2、初步体验京剧脸谱中各种色彩所赋予的象征意义。
3、鼓励幼儿用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
活动准备：
1、未涂色脸谱，京剧视频。
2、油画棒、《幼儿画册3》。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：
一、导入活动：京剧选段欣赏，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友你们听，这是什么曲子啊？（京剧），对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术之一，是我们的国粹。
2、播放课件，感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：我们一起来欣赏一下表演京剧的演员们是什么样子的！你们看演员们的衣服和脸部都怎么样啊？
幼：他们的衣服很漂亮、他们的脸上五颜六色的。
二、脸谱欣赏，讨论京剧脸谱的特点。
师：京剧演员的大花脸有一个好听的名字，叫京剧脸谱。今天老师带来一首歌，就是关于京剧脸谱的，请你们仔细听一听。
播放《戏说脸谱》后按照歌词顺序出示脸谱。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（幼儿回答）
教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（出示图片）小朋友，左边和右边是不是一样？脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
三、脸谱填色
1、师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？
师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）
教师示范脸谱涂色（强调对称）幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏。
师：你们是不是自己也想动手涂一涂呢？
2、幼儿拿出幼儿画册3操作，教师巡回指导。
四、结束部分，展示交流
师：小朋友们都涂好了吗？老师来看看你们的画。
教师点评，个别幼儿涂色不对称，进行讲解。
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到主题墙吧！
互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
大班美术活动：《京剧脸谱》
活动目标：
1、了解脸谱夸张、对称、色彩鲜明等基本特征。
2、初步体验京剧脸谱中各种色彩所赋予的象征意义。
3、鼓励幼儿用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
活动准备：
1、未涂色脸谱，京剧视频。
2、油画棒、《幼儿画册3》。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程：
一、导入活动：京剧选段欣赏，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友你们听，这是什么曲子啊？（京剧），对这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术之一，是我们的国粹。
2、播放课件，感受京剧演员们特有的服装和脸部的色彩。
师：我们一起来欣赏一下表演京剧的演员们是什么样子的！你们看演员们的衣服和脸部都怎么样啊？
幼：他们的衣服很漂亮、他们的脸上五颜六色的。
二、脸谱欣赏，讨论京剧脸谱的特点。
师：京剧演员的大花脸有一个好听的名字，叫京剧脸谱。今天老师带来一首歌，就是关于京剧脸谱的，请你们仔细听一听。
播放《戏说脸谱》后按照歌词顺序出示脸谱。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（幼儿回答）
教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。
3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（出示图片）小朋友，左边和右边是不是一样？脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。
三、脸谱填色
1、师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？
师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）
教师示范脸谱涂色（强调对称）幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏。
师：你们是不是自己也想动手涂一涂呢？
2、幼儿拿出幼儿画册3操作，教师巡回指导。
四、结束部分，展示交流
师：小朋友们都涂好了吗？老师来看看你们的画。
教师点评，个别幼儿涂色不对称，进行讲解。
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到主题墙吧！
互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。