《灿烂的中华文化》说课稿
单位：中牟县刁家中学 教师：潘燕茹
尊敬的评委：大家好！
今天我说课的内容是人教版《思想品德》九年级，第二单元第五课第一框《灿烂的中华文化》。我将从目标叙写、教学评价、学习准备、学习流程和板书设计五个方面进行说课。
一、 目标叙写
学习目标是课堂教学的目标和导向，是课堂教学的起始和归宿。本节课我将依据课标、教材、学情三个方面来进行目标的叙写。
1、 课标要求
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2、 教材解读
本节课主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中，是中华民族百折不挠，生生不息的强大精神动力。了解薪火相传的中华传统美德是传统道德的精华，认识到中华传统美德是随着时代和时间的发展而不断丰富和发展的。
3、 学情分析
本课基于较强的理论基础上，有一定的历史因素，学生在当今环境下成长，对我国的基本国情有不同程度、不同侧面的了解，但不全面、不够具体，只存在于感性认识上。对于我国改革开放以来现代化建设取得的巨大成就、民族问题、中华文化、传统美德、民族精神等内容理解不到位。
一些中学生对中国文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，在思想和行动上就会不自觉的护士中华优秀畅通文化的地位和价值，二对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
基于课标、教材、学情，我指定本科的学习目标是：
1、 感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中
华的情感，增强对民族民族文化的自尊心，自信心
和自豪感。
2、 懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创
造了源远流长、博大精深的中华文化。能够从中华
民族的历史中感受中华文化的魅力。
3、 知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和
作用
4、 在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同
感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
学习重点：中华文化，博大精深
学习难点：传统美德，薪火相传
二、 教学评价
针对目标1学生通过观看《北京奥运会开幕式》片段以及学生由此产生的体会检测目标是否达成。
针对目标2通过活动一、活动二来落实目标的达成。
针对目标3通过活动三、活动四、活动五中探究中华文化对个人成长、我国发展及世界文化发展的影响来检测目标的达成。
针对目标4通过活动四、活动五中学生合作探究中华美德内容及学生在生活中的感受来判断目标的达成与否。
三、 学习准备
教师：了解学生对中华文化、传统文化和民族精神的认知情况。
结合学生的生活实际，手机有关中华文化、传统文化和民族精神方面的材料。
学生：观察家长、同学的日常生活，体会传统文化、传统美德对他们的影响。
收集相关材料并完成课本67页表格。
四、 学习流程
（一） 导入新课
多媒体播放视频：《北京奥运会开幕式》片段
（通过视频片段的播放，让学生感受博大精深的中
华文化的魅力，调动学生的学习积极性。）
（二） 进行新课
活动一：中华文化 博大精深
学生合作探究课文第一部分，懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响。
活动二：
引导学生链接所学历史知识，列举我国历史上有代表性的思想家、军事家、文学家等，从文化代表人物及其成就方面引导学生了解中华文化源远流长、博大精深的特点，增进学生对中华文化的理解并得出中华传统文化由那些部分构成？
活动三：中华民族优良历史文化传统的影响
学生结合自己在生活中所熟悉的格言警句，体会他们对自己的思维方式、价值观念和现象为方式的影响，感受传统文化对我们为人处世、对社会发展所具有的深远持久的影响，感受中华文化的巨大力量。
活动四：传统美德 薪火相传
请学生说出“苏武牧羊”“负荆请罪”“徙木为信”三个历史故事。探究这三个故事所蕴藏的传统美德对我们今天的生活有什么影响？
学生小组合作探究中华民族代代相传的传统美德内容并完成课本中的题目。
活动五：说说我身边弘扬传统美德的事例
通过本活动，结合中华传统文化、传统美德和民族精神在不同时代继承、丰富和发展的历程，引导学生体会其与时俱进的特点，学会用发展的观点看问题。
(三)课堂小结
今天这节课我们探讨了灿烂的中华文化，了解了源远流长、博大精深的中华文化，感受到了中华文化散发着的无限魅力以及其在世界文化中的地位和影响。通过这节课的学习，希望同学们增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
五、 板书设计
灿烂的中华文化
（一）中华文化 博大精深
1. 中华民族共同创造中华文化
2. 中华文明为什么能源远流长
3.中华民族组优良历史文化传统的影响
（三） 传统美德 薪火相传
1.中华民族有哪些传统美德
2.中华传统美德的不断丰富和发展
本节课我力求做到：以课标要求为根据，以学生为中心，设计课堂活动内容，努力使学生明白传统文化的重要性，了解灿烂的中华文化。
以上是我的设计预想，不当之处，敬请各位老师批评指正。
《灿烂的中华文化》说课稿
单位：中牟县刁家中学 教师：潘燕茹
尊敬的评委：大家好！
今天我说课的内容是人教版《思想品德》九年级，第二单元第五课第一框《灿烂的中华文化》。我将从目标叙写、教学评价、学习准备、学习流程和板书设计五个方面进行说课。
一、 目标叙写
学习目标是课堂教学的目标和导向，是课堂教学的起始和归宿。本节课我将依据课标、教材、学情三个方面来进行目标的叙写。
1、 课标要求
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2、 教材解读
本节课主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，认识到中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的，体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中，是中华民族百折不挠，生生不息的强大精神动力。了解薪火相传的中华传统美德是传统道德的精华，认识到中华传统美德是随着时代和时间的发展而不断丰富和发展的。
3、 学情分析
本课基于较强的理论基础上，有一定的历史因素，学生在当今环境下成长，对我国的基本国情有不同程度、不同侧面的了解，但不全面、不够具体，只存在于感性认识上。对于我国改革开放以来现代化建设取得的巨大成就、民族问题、中华文化、传统美德、民族精神等内容理解不到位。
一些中学生对中国文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，在思想和行动上就会不自觉的护士中华优秀畅通文化的地位和价值，二对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
基于课标、教材、学情，我指定本科的学习目标是：
1、 感受中华文化，培养和产生热爱中华文化，热爱中
华的情感，增强对民族民族文化的自尊心，自信心
和自豪感。
2、 懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创
造了源远流长、博大精深的中华文化。能够从中华
民族的历史中感受中华文化的魅力。
3、 知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和
作用
4、 在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同
感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
学习重点：中华文化，博大精深
学习难点：传统美德，薪火相传
二、 教学评价
针对目标1学生通过观看《北京奥运会开幕式》片段以及学生由此产生的体会检测目标是否达成。
针对目标2通过活动一、活动二来落实目标的达成。
针对目标3通过活动三、活动四、活动五中探究中华文化对个人成长、我国发展及世界文化发展的影响来检测目标的达成。
针对目标4通过活动四、活动五中学生合作探究中华美德内容及学生在生活中的感受来判断目标的达成与否。
三、 学习准备
教师：了解学生对中华文化、传统文化和民族精神的认知情况。
结合学生的生活实际，手机有关中华文化、传统文化和民族精神方面的材料。
学生：观察家长、同学的日常生活，体会传统文化、传统美德对他们的影响。
收集相关材料并完成课本67页表格。
四、 学习流程
（一） 导入新课
多媒体播放视频：《北京奥运会开幕式》片段
（通过视频片段的播放，让学生感受博大精深的中
华文化的魅力，调动学生的学习积极性。）
（二） 进行新课
活动一：中华文化 博大精深
学生合作探究课文第一部分，懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响。
活动二：
引导学生链接所学历史知识，列举我国历史上有代表性的思想家、军事家、文学家等，从文化代表人物及其成就方面引导学生了解中华文化源远流长、博大精深的特点，增进学生对中华文化的理解并得出中华传统文化由那些部分构成？
活动三：中华民族优良历史文化传统的影响
学生结合自己在生活中所熟悉的格言警句，体会他们对自己的思维方式、价值观念和现象为方式的影响，感受传统文化对我们为人处世、对社会发展所具有的深远持久的影响，感受中华文化的巨大力量。
活动四：传统美德 薪火相传
请学生说出“苏武牧羊”“负荆请罪”“徙木为信”三个历史故事。探究这三个故事所蕴藏的传统美德对我们今天的生活有什么影响？
学生小组合作探究中华民族代代相传的传统美德内容并完成课本中的题目。
活动五：说说我身边弘扬传统美德的事例
通过本活动，结合中华传统文化、传统美德和民族精神在不同时代继承、丰富和发展的历程，引导学生体会其与时俱进的特点，学会用发展的观点看问题。
(三)课堂小结
今天这节课我们探讨了灿烂的中华文化，了解了源远流长、博大精深的中华文化，感受到了中华文化散发着的无限魅力以及其在世界文化中的地位和影响。通过这节课的学习，希望同学们增强对中华文化的认同感，并转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
五、 板书设计
灿烂的中华文化
（一）中华文化 博大精深
1. 中华民族共同创造中华文化
2. 中华文明为什么能源远流长
3.中华民族组优良历史文化传统的影响
（三） 传统美德 薪火相传
1.中华民族有哪些传统美德
2.中华传统美德的不断丰富和发展
本节课我力求做到：以课标要求为根据，以学生为中心，设计课堂活动内容，努力使学生明白传统文化的重要性，了解灿烂的中华文化。
以上是我的设计预想，不当之处，敬请各位老师批评指正。