Ⅲ 本章配套习题
一、单选题
1. 商品的本质因素是（或者说，商品区别产品的本质属性是）
A．使用价值 B.价值
C．交换价值 D. 价格
2.马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价
值。”这句话表明
A.有使用价值的不一定有价值
B.商品的使用价值是对它的购买消费者而言的
C.商品所有者同时获得使用价值和价值
D.商品是使用价值和价值的对立统一
3. 商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是
A.商品与商品之间的对立 B.私人劳动与社会劳动之间的对立
C.商品与货币之间的对立 D.资本与雇佣劳动之间的对立
4. 在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于
A．具体劳动 B．剩余劳动
C．商品的生产形式 D．资本主义生产方式
5. 生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是
A．创造新价值 B. 创造剩余价值
C．创造必要价值 D. 创造使用价值
6. 社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以
A．具体劳动为尺度的 B. 简单劳动为尺度的
C．复杂劳动为尺度的 D. 个别劳动为尺度的
7． 商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的
A．个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
B．个别劳动时间等于社会必要劳动时间
C．个别劳动时间大于社会必要劳动时间
D．个别劳动时间小于社会必要劳动时间
8． 如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内创造的
A．使用价值量减少，单位产品的价值量增加
B．使用价值量减少，单位产品的价值量减少
C．价值量增加，单位产品的价值量增加
D．价值量减少，单位产品的价值量减少
9． 货币之所以能执行价值尺度的职能，是因为
A．它能衡量其他商品价值的大小
B．它是社会劳动的产物，本身具有价值
C．它具有计量单位
D．它可以是观念上的货币
10．在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的有
A．顾客用10元钱可购买5斤苹果
B．顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
C．顾客用10元钱购买了5斤苹果
D．顾客向水果店以每斤2元的价格预订5斤苹果
11.一本书售价18元5角，这里的“元”、“角”是指
A．价格标准B．价值尺度
C．观念货币D．货币价值
12. 商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它的基本规律是
A．价值规律 B. 剩余价值规律
C．竞争规律 D. 货币流通规律
13. 价值规律是商品经济的基本规律，它的作用是通过
A.生产者之间的竞争实现的 B.消费者之间的竞争实现的
C.生产者和消费者之间的竞争实现的 D.价格机制、供求机制和竞争机制实现的
14. 市场机制的核心是
A．供求机制B．价格机制
C．竞争机制D．风险机制
15． 对“劳动是财富之父，土地是财富之母”这句话的正确解释是
A．劳动和土地都是价值的源泉
B．劳动创造使用价值，土地形成价值
C．劳动是创造价值的外部条件，土地是价值的真正源泉
D．劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富
16． 正确认识价值创造和财富生产的关系，关键是运用
A．劳动二重性学说
B．资本有机构成学说
C．剩余价值学说
D．平均利润学说
二、不定项选择题
1. 关于经济制度和经济体制的关系，下列说法正确的是
A.经济制度是经济体制的基础
B.经济体制是经济制度的基础
C.经济制度决定经济体制的根本性质和主要特点，规定着它的发展方向
D.在同一种经济制度中可以有不同的经济体制
2．商品经济是与自然经济相对应的经济形态，具有与自然经济不同的特征是
A．交换经济
B．以简单再生产为特征的经济，劳动以自然分工为基础
C．开放型、开拓进取型经济
D．以扩大再生产为特征
3. 下列选项中关于商品经济和市场经济的联系和区别的论断正确的是
A.商品经济与自然经济相对应
B.市场经济与计划经济相对应
C.市场经济可以脱离商品经济而存在
D.市场经济是商品经济存在和发展的必然要求
4.使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是
A．使用价值是交换价值和价值的物质承担者
B．交换价值和价值寓于使用价值之中
C．交换价值是价值的表现形式
D．使用价值和价值互为基础和前提
5.价值是商品的本质属性，它是
A.凝结在商品中的抽象劳动
B.商品的社会属性
C.交换价值的基础
D.反映商品生产者之间的社会关系
6． 一切商品都包含着使用价值和价值二因素，商品是使用价值和价值的统一。这句话包含的意思是
A．缺少使用价值和价值任何一方面，都不能成为商品
B．没有使用价值就没有价值
C．有使用价值，但不是劳动产品，因而不是商品
D．有使用价值，也是劳动产品，但只是供生产者自己消费，因而不是商品
7. 生产商品的劳动二重性是指
A．个别劳动
B. 社会劳动
C. 具体劳动
D．抽象劳动
8. 一定时期内流通所需的货币量取决于
A．社会生产的产品总量
B. 流通中待售商品总量
C．商品的价格水平
D. 同一单位的货币流通速度
9． 影响市场上商品价格变化的因素主要有
A．货币价值的变化
B．供求关系的变化
C．平均利润率的变化
D．市场垄断的程度
10. 简单商品经济中所包括的各种矛盾主要是
A. 使用价值和价值的矛盾
B. 价值和交换价值的矛盾
C. 具体劳动和抽象劳动的矛盾
D. 私人劳动和社会劳动的矛盾
11．单位商品的价值量和生产这种商品的
A．劳动生产率成正比
B．社会必要劳动时间成正比
C．劳动生产率成反比
D．社会必要劳动时间成反比
12． 在下列几种价值形式中，没有本质区别的两种形式是
A．简单的或偶然的价值形式 B．扩大的价值形式
C．一般价值形式 D．货币形式
13． 在简单价值形式中，处于等价形式的商品具有以下特征
A．使用价值成为价值的表现形式
B．具体劳动成为抽象劳动的表现形式
C．复杂劳动成为简单劳动的表现形式
D．私人劳动成为社会劳动的存在形式
14．下列关于货币职能的说法中，正确的是
A．执行价值尺度职能的货币必须是现实的货币，但不一定非要足值的货币
B．充当贮藏手段的货币必须是足值的金属货币或金属条块
C．货币的两个最基本的职能是价值尺度和支付手段
D．充当支付手段的货币被运用于缴纳租金、税金和发放工资等
15. 货币的本质通过它的职能体现出来，货币有多种职能，其中最基本的职能是
A．价值尺度
B. 流通手段
C. 支付手段
D．贮藏手段
16． 商品流通和货币流通的联系与区别是
A．货币流通决定商品流通
B．商品流通决定货币流通
C．货币经过一次交换退出流通，商品仍然在流通中充当商品交换的媒介
D．商品经过买卖退出流通，货币仍在流通中充当交换媒介
17．价值规律发挥作用的表现形式有
A．价格围绕价值上下波动
B．价格围绕交换价值上下波动
C．价格围绕成本价格上下波动
D．市场价格围绕垄断价格上下波动
18． 纸币是由国家发行的强制使用的价值符号，它可以
A．代表金属货币执行流通手段职能
B．代表金属货币执行支付手段职能
C．充当储蓄手段
D．按一定汇率在不同国家之间进行兑换
19． 价值规律的内容和要求是
A．商品的价值量由生产商品的必要社会劳动时间决定
B．商品交换以商品的价值量为基础
C．商品交换必须实行等价交换
D．价格围绕价值上下波动
20． 价格受市场供求的影响，围绕价值上下波动，不是对价值规律作用的否定，而是价值规律作用的表现形式，这是因为
A．商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的
B．从商品交换的总体看，价格总额与价值总额是相等的
C．从商品交换的较长时间看，价格与价值是趋于一致的
D．各种商品价格的波动，是以各自的价值为基础的
21．在商品经济运行中，价值、价格、供求三者之间的关系是
A．价格受供求关系影响，围绕价值上下波动
B．价格受价值影响，随供求关系变化而变动
C．价格由价值决定，反映价值并反映供求关系
D．价格由价值决定，反映价值但不反映供求关系
22．在新的历史条件下，与马克思所处的时代相比，深化对创造价值的劳动的认识主要有
A．科技人员和管理人员的劳动在劳动总量中的比重增加了
B．农业劳动已成为物质生产劳动的基本形式
C．在总的劳动消耗量中物化劳动的比重增加而活化劳动的比重相对减少了
D．第三产业中为生产服务部门的劳动在劳动总量中的比重增加了
23．下列关于价值创造与财富生产的关系中，正确的是
A．价值创造是以财富生产为前提的
B．财富是生产的物质内容，它除了包含人类的劳动以外，还包含着自然物质
C．价值不包含自然物质，只包含了人类劳动
D．财富的增长同生产力水平和劳动生产率的提高成正比
三、辨析题
1.价格是价值的表现形式，有价格的必有价值。
2.商品的使用价值有两个源泉，即自然物质和人的劳动，因此，商品的价值也有两个源泉，即生产资料和劳动者创造价值。
3.在信息经济社会中，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识来实现的。
4.提高劳动生产率可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量。
5.利用价值规律的作用，就能自动地实现社会资源的最优配置。
6.劳动是一切财富和文化的源泉。
四、分析题
1. 试分析简单商品生产的基本矛盾及其原因。
2.试分析货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩之间的内在联系，并用以说明我国当前出现的相关经济现象及治理措施。
3.阐述马克思主义关于复杂劳动创造更大价值的原理及其现实意义。
4.评析下面材料观点是否正确并阐明理由：
第二次世界大战以后，一些发达资本主义国家生产自动化水平达到了空前规模。20世纪60年代工业机器人的出现，使得资本主义生产过程中，除了“蓝领”和“白领”以外又增添了“钢领”即机器人。由此，西方一些经济学家和社会学家声称劳动价值论过时了，现代化的机器和劳动一样创造价值和剩余价值，比如丹尼尔·贝尔说：“在电子计算机时代，技术起着决定作用，因此，马克思的劳动价值论也要改变，过去是劳动创造价值，现在是知识与技术创造价值。”约翰·奈斯比特在《大趋势：改变我们生活的十个新方向》中指出：“在信息经济社会，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识来实现的。”
5.下面是关于商品价值量与劳动生产率关系的一段话：
含有等量劳动或能在同样劳动时间内生产出来的商品，具有同样的价值。
商品的价值量与体现在商品中的劳动的量成正比，与这一劳动的生产力成反比。
生产力当然始终是有用的具体的劳动的生产力，它事实上只决定有目的的生产活动在一定时间内的效率。因此，有用劳动成为较富或较贫的产品源泉与有用劳动的提高或降低成正比。相反地，生产力的变化本身丝毫也不会影响表现为价值的劳动。既然生产力属于劳动的具体形式，它自然不再同抽去了具体有用形式的劳动有关。因此，不管生产力发生了什么变化，同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。
摘自马克思《资本论》
请结合上文，分析论述商品的价值量与劳动生产率的关系。
Ⅳ 答案、解析与内容链接
一、单选题
1.B
［考点点拨］ 本题考查考生对商品本质因素或属性的理解和掌握。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［解析］由于交换价值是价值的表现形式，价格是价值的货币表现，所以C、D不是商品的因素。商品的因素只有价值和使用价值。使用价值并不是商品的特有因素，只有价值在商品经济条件下，为了交换的需要，才赋予一般人类劳动形成价值这一社会形式，所以，价值才是商品的最本质因素。
2.B
［考点点拨］本题主要考查的知识点是价值和使用价值的对立统一关系。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 ［解析］由于价值和使用价值是商品的两因素，商品同时具有价值和使用价值，但商品的所有者和购买者都是不能同时拥有价值和使用价值，故选B。而D的表述虽然是正确的，但题干没有论 述二者的统一，因此也不正确。
3.C
［考点点拨］ 本题考查了商品内在矛盾与外在对立的关系。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、5.货币形式是价值形式发展的完成形成
［解析］货币出现以后，整个商品界分成了两极，一极是商品，它们都是特殊的使用价值，要求实现其价值；一极是货币，它直接以等价物的形式出现，代表一切商品的价值。一切商品要实现其价值，都必须先转化为货币。这样，商品的内在矛盾，即使用价值与价值的矛盾就转化为商品与货币的外部对立。所以本题答案是C。
4.A
［考点点拨］ 本题考查的内容是抽象劳动形成价值的前提。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 ［解析］ 具体劳动和抽象劳动是生产商品劳动的两个方面，具体劳动创造使用价值，抽象劳动
形成价值。在具体劳动创造使用价值的同时，抽象劳动形成了价值。形成价值的抽象劳动的支出，必须借助于创造使用价值的具体劳动。这与价值的存在以使用价值的存在为前提和基础的提法是一致的。所以应该选A。
5.D
［考点点拨］本题主要考查了具体劳动和抽象劳动的不同作用。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［解析］具体劳动和生产资料共同构成了商品使用价值的源泉。生产商品的具体劳动的多样性，决定了商品使用价值的多样性。抽象劳动是形成价值的唯一源泉，所以A、B、C都是由抽象劳动形成的，而不是由具体劳动创造的，所以答案应选D。
6.B
［考点点拨］本题主要考查的知识点是社会必要劳动时间的确定。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 ［解析］生产商品的劳动有简单劳动和复杂劳动之分，两者在同一时间内创造的价值是不相同的，商品的价值量是以社会必要的简单劳动量为单位确定的。复杂劳动是倍加的简单劳动，可以折合或换算为多倍的简单劳动，所以社会必要劳动时间是以简单劳动而不是以别的劳动为尺度的，故选B。
7.D
［考点点拨］本题主要考查了考生对个别劳动时间与劳动者在单位时间内获得价值总量的关系。 ［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、2.商品的价值与价值量
［解析］个别劳动时间越少，即生产商品所耗费的时间越少，同一时间内创造的商品数量越多，由于商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，所以个别劳动时间越低，单位时间内创造的价值量越多。只有个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品生产者才有可能获利。据此分析应选D。
8.A
［考点点拨］本题考查了考生对商品价值量和劳动生产率之间关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、3.商品的价值量与劳动生产率的关系
［解析］ 商品的价值量是由生产商品耗费的社会必要劳动时间决定的，社会必要劳动时间是随劳动生产率的变化而变化的，从而商品的价值量也是随劳动生产率的变化而变化的。劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量增加，因而使用价值增加，单位商品的价值量减小。反之，劳动生产率降低，使用价值量减少，单位商品价值量增大。所以答案为A。
9.B
［考点点拨］ 本题考查了考生对货币执行价值尺度的合理性的理解。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.（1）价值尺度
［解析］货币是固定充当一般等价物的特殊商品，它本身具有价值，能以自身为尺度衡量其他商品包含的价值量，所以，货币具有价值尺度的职能。A是对题干的解释，而非回答。C只是在一定技术上把一定重量的贵重金属确定为一个货币单位，构成了价值标准，用以衡量货币金属自身的量，而不能作为价值尺度用以衡量商品价值。D是货币执行价值尺度职能的特点。
10.C
［考点点拨］ 本题考查对货币的流通手段职能的理解。
［内容链接］见《参考书》第71页知识点三、6.（2）流通手段
［解析］货币的流通手段职能是指货币充当商品交换的媒介。货币执行流通手段，不能是观念上的货币，必须是现实的货币。选项C中，顾客用10元钱购买了5斤苹果，货币充当了商品交换的媒介，执行了流通手段职能。因此选项C正确。
11.A
［考点点拨］ 本题考查的是价格标准及其与价值尺度的区别。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.（1）价值尺度
［解析］ 为了用货币来衡量和比较各种商品的价值量，在技术上规定一种固定的货币
计量单位，对每个计量单位，还要分成若干等份，这种计量单位及其等分，叫做价格标
准。如我国人民币价格标准中，基本单位是元，1元等分为10角，1角等分为10分。
价格标准与价值尺度不同。首先，价值尺度是货币的一个独立职能，价格标准是由价值
尺度职能派生出来的技术性规定。其次，作为价值尺度，它代表一定量的社会劳动，用
来衡量商品的价值。而价格标准是货币的计量单位，用来衡量货币本身的数量。再次，
作为价值尺度，它本身的价值会随着劳动生产率的变化而变化；而作为价格标准与劳动
生产率的变动无关。最后，作为价值尺度，是在商品经济中适应交换的需要自发地产生
的；而作为价格标准，通常是国家法律规定的。
12.A
［考点点拨］本题考查考生对商品经济基本规律的理解和把握。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、10.价值规律的基本内容和要求
［解析］A、C、D项都是影响商品经济运行的规律，而价值规律支配着商品生产和商品
交换的全过程，只要有商品生产和商品交换，就必然有价值规律在起作用。所以答案选
A。B是资本主义特有的经济规律，而不是商品经济的基本规律，应予排除。
13.D
［考点点拨］本题考查了考生对价值规律实现途径的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］价值规律的实现必须借助于市场机制，即价格机制、供求机制和竞争机制。当
然，在这些机制作用的过程中，肯定会有生产者之间、消费者之间以及生产者和消费者
之间的竞争。如果此题是多项选择，则ABCD都正确，由于本题是单项选择，因而D是
最佳选择。
14.B
［考点点拨］本题考查的是对市场机制的把握
［内容链接］见《参考书》第74页知识点三、12.市场机制
［解析］市场机制包括供求机制、价格机制、竞争机制等，其中价格调节机制是核心。
15.D
［考点点拨］本题考查的内容是物质要素在社会财富即使用价值创造中的作用。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］根据马克思的劳动价值论，商品的使用价值是由具体劳动创造的，但具体劳动
并不是社会财富的唯一源泉，实际上，劳动必须与物质资料结合起来，才能创造出社会
财富。在这里，“土地”泛指物质资料。所以正确选项是D。
16.A
［考点点拨］ 本题主要考查了考生对价值创造和财富生产的关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］财富的物质内容是由使用价值构成的，而自然物质和具体劳动共同构成了使用
价值的源泉，而抽象劳动是价值的唯一源泉，正确认识价值创造和物质生产的作用，就
是认识使用价值和价值的源泉。所以应选A。劳动两重性的发现和论证，第一次科学地
回答了什么是劳动创造价值的问题，为劳动价值论提供了基础。
二、不定项选择题
1.ACD
［考点点拨］本题考查的是经济制度和经济体制的关系。
［内容链接］见《参考书》第67页知识点一、社会经济制度的变革
［解析］在二者的关系中，经济制度是决定性的，经济体制的根本性质、主要特点、方
向都要由它来决定。所以B不正确，它颠倒了二者的关系。在社会主义经济制度中，存
在着市场体制和计划体制，在资本主义经济制度中也是如此，所以D是正确的。
2．ACD
［考点点拨］本题考查商品经济与自然经济的区别
［内容链接］见《参考书》第67页知识点二、1.自然经济与商品经济的基本特征
［解析］自然经济的基本特征是：（1）自给自足的经济。（2）封闭、保守型经济。以
简单再生产为特征，劳动以自然分工为基础。商品经济的基本特征是：（1）本质上是
交换经济。（2）开放、开拓进取型经济。（3）以扩大再生产为特征。故ACD为答案，
B为自然经济的基本特征。
3.ABD
［考点点拨］本题所考查的知识点是商品经济和市场经济的区别和联系。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点二、2.商品经济的两个发展阶段
［解析］商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它是相对于自然经济
而言的；市场经济是社会资源的一种配置方式，表明在商品经济条件下，资源配置的基
础是市场机制，它与计划经济相对应。所以A、B正确。商品经济是市场经济存在和发
展的前提和基础，没有商品经济就没有市场经济，表现在商品货币关系的存在是市场机
制发挥作用的基础，商品经济规律是市场机制的内在根据，商品经济发展的程度决定市
场经济的成熟程度，所以市场经济离不开商品经济，所以C不正确。商品经济发展到一
定程度必然要进入市场经济阶段，所以D正确。所以答案是ABD。
4.ABC
［考点点拨］本题考查的内容是价值、交换价值、使用价值相互关系的理解和把握。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］ A和C项是基础知识，显而易见。B项指使用价值是价值的物质承担者，没有
使用价值的东西根本没有人愿意交换，也就不可能有价值和交换价值，所以B项也正确；
价值的存在要以使用价值的存在为前提和基础，没有使用价值的东西是不可能有价值
的，但没有价值的东西可以有使用价值，所以使用价值不必以价值为前提和基础，D项
不正确。
5.ABCD
［考点点拨］本题主要考查考生对商品两属性中价值的地位的了解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］价值是凝结在商品中的一般人类劳动，即抽象劳动。它是商品的社会属性，是
历史的范畴，反映着商品生产者之间的社会关系。交换价值是价值的表现形式，价值是
交换价值的基础或内容。因此上述全部选项都为正确选项。
6.ABCD
［考点点拨］ 本题主要考查对商品及其二因素之间关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］ 商品是用来交换的劳动产品，一种物品要成为商品，首先必须是劳动产品，
其次必须用来交换，即具有交换价值和使用价值。交换价值以价值为基础。所以商品的
二因素，从表面上看是使用价值和交换价值，在本质上则是使用价值和价值，一种物品
要成为商品，必须同时具有价值和使用价值，二者缺一不可，题中四个选项都正确地反
映了这种关系。
7.CD
［考点点拨］本题主要考查考生对生产商品的劳动二重性的理解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］生产商品的劳动，从一方面看，是具体劳动。具体劳动生产商品的使用价值，
它与自然物质共同构成了使用价值的源泉；从另一方面看，是抽象劳动，抽象劳动的凝
结形成商品的价值。抽象劳动是价值的唯一源泉，所以应选CD。马克思主义政治经济学
中的许多重大理论问题，都与劳动两重性学说有着密切关系，是理解马克思主义政治经
济学的枢纽。
8.BCD
［考点点拨］ 本题考查了考生对货币流通规律的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第72页知识点三、7.货币流通规律
［解析］作为流通手段的货币量，取决于三个因素：一是进入流通的商品的数量；二
是商品的价格水平，二者的乘积就是待售商品的价格总额；三是单位货币的流通速度，
即货币在单位时间内的交换次数，流通中需要的货币量与待售商品的价格总额成正比，
与货币的流通速度成反比。因此该题答案为BCD。
9.ABCD
［考点点拨］本题考查的内容是影响商品价格变动的因素。
［内容链接］见《参考书》第74页知识点三、12.市场机制
［解析］价格是价值的货币表现，商品价值和货币价值的变化必然引起商品价格的变化，
同时价格又受供求关系的影响。在价值规律的作用下，市场价格在平均利润率形成以后
围绕生产价格上下波动，在垄断形成后通过垄断价格表现出来。因此四个选项全部正确。
10.ACD
［考点点拨］本题主要考查了考生对简单商品经济各种矛盾的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性；第70页知识点三、4.简单商品经济的基本矛盾
［解析］ A项是一切商品经济中都存在的矛盾，C项是由A项中延伸出来的，D项是简
单商品经济的基本矛盾， B项是干扰项，应当排除。所以该题正确答案是ACD。
11.BC
［考点点拨］本题考查考生对商品价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间的关系的
把握。
［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、2.商品的价值与价值量
［解析］ 商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，所以和社会必要劳动
时间成反比。劳动生产率是生产使用价值的效率，劳动生产率提高，意味着单位时间生
产的使用价值量增加，价值总量不变，单位商品的价值量降低。根据以上分析，可知应
选BC。
12.CD
［考点点拨］ 本题考查了对货币产生过程中四种价值形式的理解。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、5.货币形式是价值形式发展的完成形式
［解析］货币产生过程中出现了四种价值形式：简单或偶然的价值形式、扩大的价值
形式、一般的价值形式和货币。简单的或偶然的价值形式是一种商品的价值简单地、偶
然地通过另一种商品表现出来，扩大的价值形式是用一系列商品来表现一种商品的价
值，而一般的价值形式则是用一种商品来表现一系列商品的价值，所以他们之间存在着
本质的区别。而货币形式与一般价值形式没有本质上的区别，因为它们都是以一种商品
来表现一系列商品的价值。所以应选CD。
13.ABD
［考点点拨］ 本题考查的内容是等价形式的商品具有的特征。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、5.货币形式是价值形式发展的完成形式
［解析］对于简单价值形式，马克思指出：“一个商品的等价形式，并不包含价值的
量的规定。”这说明处于等价形式的商品的价值没有得到表现。如1只绵羊=2把石斧，
在这个公式中，石斧的价值无从体现，它只是用石斧的使用价值表现绵羊的价值，用私
人劳动、具体劳动的形式进行交换。所以应选ABD。
14．BD
［考点点拨］本题考察货币职能的理解和把握
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.货币的本质和职能
［解析］充当价值尺度的货币不需要现实的货币，只需观念上的货币，执行流通手段的
货币则必须是现实的货币，但不一定非要足值的货币，故A错。
充当贮藏手段的货币必须是足值的货币，故B正确。货币的两个最基本的职能是价值尺
度和流通手段，故C错。货币作为支付手段被运用于缴纳租金、税金和发放工资等，一
方面解除了现金交易对交易规模的限制和买者暂时不能支付的矛盾，故D正确。
15.AB
［考点点拨］本题考查的内容是货币的基本职能。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.货币的本质和职能
［解析］货币的职能是指货币在商品经济社会生活中所起的作用。ABCD都是货币的职
能，但只有AB是货币的最基本职能，C、D选项的两种职能都是这两个职能基础上随着
商品经济的发展而发展起来的。所以AB符合题意为正确答案，而C、D则为迷惑项。
16.BD
［考点点拨］ 本题主要考查了对商品流通和货币流通关系的全面理解。
［内容链接］见《参考书》第71页知识点三、6.（1）价值尺度
［解析］ 商品流通是货币流通的基础，货币流通为商品流通服务，所以B项正确；货
币可以在多次商品流通中发挥作用充当交换媒介，而商品经过买卖后就会退出流通领
域，所以D项也正确。
17. AD
［考点点拨］本题考查考生对价值规律表现形式的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］价值规律是商品经济的基本经济规律，只要是商品经济条件下，价值规律就发
挥作用，在商品经济发展的不同时期，价值规律发挥作用的表现形式有所不同。在简单
商品经济条件下，价值规律发挥作用的表现形式是选项A；在垄断资本主义条件下，价
值转化为生产价格价值规律发挥作用的表现形式也就变为选项D，也就是说，垄断价格
的表现，使价值规律的作用形式歪曲地表现为大部分商品的市场价格采取了垄断价格的
形式。交换价值只是价值的表现形式，B不是正确选项；而成本价格只是生产价格的一
部分，生产价格等于成本价格加上平均利润，C也不是正确选项。
18.ABCD
［考点点拨］ 考查的是纸币的职能
［内容链接］见《参考书》第72页知识点三、8.纸币和信用货币
［解析］ 发达商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世
界货币五种职能。纸币是由国家发行并强制流通的价值符号，纸币自身没有价值，不能
执行价值尺度的职能，只能代替金属货币来执行流通手段和支付手段的职能；货币作为
贮藏手段，必须是足值的金属货币或金属条块。纸币充当贮藏手段是有条件的，因为现
代纸币不能兑换成金属货币，纸币币值存在着贬值的可能，但是纸币可以充当银行储蓄
的手段，可以按一定汇率在不同国家之间进行兑换。
19.ABC
［考点点拨］ 本题主要考查对价值规律内容和要求的理解。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、10.价值规律的基本内容和要求
［解析］ A、B、C三项共同构成了价值规律的内容，当然，也是它的要求。D项是价值
规律发生作用的表现形式；D项不正确。
20.BCD
［考点点拨］ 本题考查了考生对价值规律表现形式的理解和掌握。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］ A项表达内容与实际情况不相符，应该排除掉；BCD项都是价格围绕价值上下
波动的表现，说明从总体上讲，商品交换是以价值量为基础，实行等价交换的，但就个
别商品交换来说，并不是都按价格与价值相一致的原则进行的，所以A项不正确。
21.AC
［考点点拨］本题考查的知识点是价格、价值、供求三者之间的相互关系。 ［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］A、C都是基础性的知识点，二项的表述都是正确的。B项中，“价格受价值影
响”的表述不正确，价格是价值的货币表现，受价值的决定；D项中，价格不反映供求
关系的表述不正确，当商品的供大于求时，导致价格下降，反之导致价格上涨，价格的
变动反映了供求关系的变化。
22.ACD
［考点点拨］本题考查的主要内容是“深化对创造价值的劳动”的研究和认识。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］ C项不符合题意。农业劳动作为物质生产劳动的基本形式是马克思所处时代的
特征。当代科技的迅猛发展，经营管理劳动的突出作用，第三产业的充分发展都和马克
思所处的时代有着根本的不同，这就要求我们应深化对服务型劳动、科技型劳动和管理
型劳动的认识和研究。此题应选ACD。
23.ABCD
［考点点拨］本题考查的是价值创造和财富生产的关系
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］价值创造与财富生产相互联系在一起，二者都是生产活动的结果。价值的创造
以财富的生产为前提，因为价值作为人类一般劳动的凝结，只能存在于载体之中，载体
就是财富或使用价值。但是，价值的创造和财富的生产又不能完全等同。首先，财富是
生产的物质，包含着人类劳动和自然物质。而价值只是人类劳动的凝结；其次，财富的
增长与生产力水平和劳动生产率的提高成正比，但价值的增长不一定与财富的增长成正
比。所以，价值的创造和财富的生产既有紧密的联系，又不能等同。
三、辨析题
1.［考点点拨］本题考查的知识点包括:价格、价值的涵义、价格与价值的辩证关系。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性；第70页知识点三、6.(1)价值尺度
［答案要点］ 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。但是，商品经济条件下，某些并非商品也不具有价值，却取得了商品的形式，可以买卖，从而具有价格。尽管价格是价值的表现形式，但有价格的东西并不一定具有价值。
2.［考点点拨］ 本题考查的知识点包括：商品的二因素、劳动的二重性、使用价值和价值的源泉。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［答案要点］ 具体劳动创造商品的使用价值，但劳动并不是使用价值的唯一源泉，使用价值有两个源泉，即自然物质和人的劳动。如果根据使用价值的生产离不开生产资料（劳动工具和劳动对象）这一点，认为商品的价值也是两个源泉，认为生产资料和劳动者都创造了价值。从认识上讲，这是混淆了使用价值和价值这两者不同的属性，进而也混淆了具体劳动和抽象劳动的二重性。
其实价值、抽象劳动体现的是人与人之间的经济关系，凡是社会物质财富，都经过人的劳动才能形成。正是在这种意义上，我们说价值的实体是人类抽象劳动，价值的唯一源泉是劳动。不承认劳动是价值的唯一源泉，是出于资产阶级掩盖其利用对生产资料的占有而无偿占有别人的劳动这种剥削的实质。
3.［考点点拨］ 本题考查了考生对马克思劳动价值论中价值创造理论的理解和掌握。 ［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［答案要点］
（1）价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是劳动者在劳动过程中抽象劳动的成果。离开了人的劳动，价值增长就不可能实现，劳动是价值的唯一源泉。这是马克思劳动价值论的基本点所在。
（2）但是在信息经济社会中，知识转化为生产力，能提高劳动生产率，给人类的生产带来极大的方便。在这一时代，知识和技术甚至成为首要的生产力。
（3）观点的错误在于，没有认清价值的来源。知识的运用传输处理，以及知识向生产力的转化都离不开人的作用，价值增殖是通过劳动实现的。
4.［考点点拨］本题主要考查考生对马克思劳动价值论中有关劳动生产率与商品价值量、概念的掌握以及对二者关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、3.商品的价值量与劳动生产率的关系 ［答案要点］ 劳动生产率用单位劳动时间内生产的商品数量或单位商品耗费的劳动时间表示。商品的价值量由凝结在商品中的社会必要劳动时间决定。劳动生产率提高可以增加单位时间内生产的商品数量，但不能增加单位时间内生产的价值量
5.［考点点拨］ 本题主要考查考生对价值规律的正确理解，即考查学生对市场调节的积极性和消极面的全面认识。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［答案要点］ 价值规律作用的形式表现为商品的价格受供求关系影响围绕着价值上下波动。
生产者的价格的引导和利益的驱动下，必然将资源从投入过多，导致商品供过于求、价格低、获利减少的部门，向资源投入少，商品供不应求、价格高、获利多的部门转移，从而起到自动调节社会资源配置的作用。
但是，由于价值规律调节（市场调节）具有短期性、盲目性和滞后性等缺陷，所以，单纯的依靠价值规律并不一定能够实现社会资源的最优配置。必须把价值规律的作用与国家的宏观调控相结合，才有可能实现社会资源的最优化配置。
6.［考点点拨］ 本题主要考查考生对“财富生产与价值创造”的理解和掌握。 ［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［答案要点］ 劳动是价值的唯一源泉，但却不是社会财富（使用价值）的唯一源泉。这是因为，劳动并不是创造社会财富的唯一要素。创造社会财富的不但有劳动这一要素，而且土地、设备、原材料等非劳动生产要素也对社会财富创造做贡献，因此，劳动和各种非劳动生产要素共同构成社会财富（使用价值）的源泉。马克思指出：“劳动并不是它所生产的使用价值即物质财富的唯一源泉”。
四、分析题
1.［考点点拨］ 本题主要考查了考生对私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品生产的基本矛盾这一知识点的理解和把握。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、4.简单商品经济的基本矛盾
［答案要点］
（1）私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾，这一矛盾决定和制约着简单商品生产的一切其他矛盾。私人劳动的社会性只有在商品交换中才能表现出来，而进行商品交换，就必须要求对生产商品的劳动量进行比较和计算。为此，必须把不同的具体劳动还原为无差别的抽象劳动。这样，私人劳动和社会劳动的矛盾就表现为具体劳动和抽象劳动的矛盾。使用价值是由具体劳动生产出来的，价值是由抽象劳动创造的，这样，具体劳动和抽象劳动的矛盾又表现为商品的使用价值和价值的矛盾。因此，简单商品生产的一切矛盾都是由私人劳动和社会劳动的矛盾决定的。
（2）这对矛盾决定了商品生产的本质和发展过程。商品能否卖出去，意味着生产者的私人劳动能否被社会承认，能否转化为社会劳动，从而决定了小商品生产者的命运。商品交换过程中，生产者之间的激烈竞争必然导致两极分化，少数人发财致富，在一定的条件下转变成为资本家，大部分人贫困破产，沦为无产者。资本主义生产关系就是在简单商品生产基础上产生的。
2.［考点点拨］ 本题考查了考生对货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩的理解和掌握以及运用这一理论分析实际问题的能力。
［内容链接］见《参考书》第72页知识点三、7.货币流通规律；第73页知识点三、9.通货膨胀与通货紧缩
［答案要点］ 货币流通规律也叫货币需要量规律，它是一定时期内一个国家的商品流通过程中客观需要的货币量。货币流通规律的内容是，流通中需要的货币量，与待实现的商品价格总额成正比，与同一单位货币的平均流通速度成反比。这里有关流通中的货币指金属货币，所以，它也称为“金属货币流通规律”。在金属货币流通的情况下，由于金属货币具有贮藏手段的职能，能够自发地调节流通中的货币量，使之同实际需要量相适应，因而不可能出现通货膨胀或通货紧缩。
在现代市场经济中，作为流通手段和支付手段的已不是金属货币，而是能兑换成贵金属的各种货币符号，如纸币、支票、汇票、银行券、期票等。它们本身没有价值，不能执行贮藏手段的职能，因而国家对货币流通实行管理和调节时，其调控的对象是货币供应量。各种货币符号本身虽然没有价值，但其在流通中又代表贵金属执行货币的职能，因此，它客观上要求货币符号的发行量与其所代表的金属货币量相适应。
货币供应量应该与货币需要量相适应，才能形成良好的金融环境，有利于经济的稳定和增长。如果货币供应量大大超过了货币需要量，造成物价普遍上涨。这种经济现象就是通货膨胀。相反，如果流通中的货币供应量过少，则会导致货币升值，引起物价普遍下跌，这就是通货紧缩。通货膨胀和通货紧缩都会对经济和社会稳定造成危害，都不利于经济的正常发展，会造成一系列经济社会问题。这说明，按货币流通规律的要求办事，在现代经济生活中具有十分重大的意义。
在我国社会主义市场经济体制的形成过程中，通货膨胀现象一直是经济生活中的一大顽症。自1997年下半年开始，我国在成功地实现了“高增长、低通胀”的软着陆之后，由于亚洲金融风暴的严重影响，我国近年来出现了通货紧缩现象，表现为出口下降，内需不足，物价普遍下跌等。我们必须实行积极的财政货币政策，以保证实现经济运行稳定、健康发展。
3.［考点点拨］ 本题主要考查考生对复杂劳动原理的理解，以及利用这一原理解决实际问题的能力。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识 ［答案要点］
（1）简单劳动是指不需要经过专门训练的、一般劳动者都能进行的劳动。复杂劳动则是指需要经过专门训练、具有一定文化知识和技能的劳动者才能从事的劳动。决定商品价值量的社会必要劳动时间是以简单劳动为尺度的。复杂劳动在同一时间里创造的价值会大于简单劳动创造的价值。这是因为，复杂劳动是复杂劳动力的耗费，而复杂劳动的形成，和简单劳动相比，需要花费更多的劳动时间，正如恩格斯《反杜林论》中指出的，许多种类的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。同时，复杂劳动力在再生产过程中需要不断地更新知识。这种再学习所花费的劳动必然会增大复杂劳动力的价值，并要求在以后的使用过程中得到补偿。
（2）马克思主义复杂劳动创造更大价值的原理，对于在新历史条件下深化对社会主义劳动和劳动价值理论的认识，有着重要的现实意义。在当代，随着科学技术的进步和生产社会化的发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式，它们的复杂程度不断提高，并在社会生产中起着越来越重要的作用。许多高科技产品之所以具有很高的附加值，就是因为它们是复杂劳动的产品。因而，应该建立健全收入分配的激励机制和约束机制，提高国有企业高层管理人才和技术人员的工资报酬，充分体现他们劳动创造的价值，并同时进行严格的约束和监督。
4.［考点点拨］ 本题主要是根据马克思主义劳动价值论的基本观点，结合不断发展的实际问题命制的一道分析题，主要考查考生对价值和剩余价值的源泉的理解和把握 ［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性；第77页知识点一、5.不变资本和可变资本的区分及其意义
［答案要点］
（1）上述观点混淆了使用价值和价值的区别，现代化的机器由于提高了劳动生产率，创造了更多的使用价值，但并没有创造更多的价值，当然，率先采用现代化机器的资本家可以获得超额剩余价值。
（2）上述观点也混淆了不变资本和可变资本的区别，现代化机器只是不变资本，在生产过程中，只转移自身的价值，不会创造新价值。工人的劳动和剩余劳动是创造价值和剩余价值的唯一源泉。
（3）使用自动化机器的企业之所以能获得更多的剩余价值，一是因为这些企业工人的劳动是复杂劳动，可以创造更多的价值和剩余价值；二是因为它们可以获得超额剩余价值。
5.［考点点拨］ 本题主要考查考生对价值量与劳动生产率之间关系的理解和掌握。 ［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、3.商品的价值量与劳动生产率的关系 ［答案要点］
（1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。劳动生产率是指劳动者生产某种使用价值的效率。劳动生产率是具体劳动形式，它只决定和影响同一劳动在单位时
间内生产的使用价值量，而不影响同一劳动在单位时间内创造的价值量。也就是说，无论劳动生产率的高与低，同一劳动在同一时间内创造的价值量不变。
（2）但是，生产商品的社会必要劳动时间，进而单位商品的价值量，随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率越高，单位时间内生产的商品数量越多，而每单位商品平均到的劳动量就越少，单位商品的价值量也就越小；反之则相反。因此，商品的价值量与体现在商品中的劳动的量成正比，与这一劳动的生产率成反比。劳动生产率的变化引起使用价值和价值的对立运动，这是具体劳动和抽象劳动对立运动的表现形式。
Ⅲ 本章配套习题
一、单选题
1. 商品的本质因素是（或者说，商品区别产品的本质属性是）
A．使用价值 B.价值
C．交换价值 D. 价格
2.马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价
值。”这句话表明
A.有使用价值的不一定有价值
B.商品的使用价值是对它的购买消费者而言的
C.商品所有者同时获得使用价值和价值
D.商品是使用价值和价值的对立统一
3. 商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是
A.商品与商品之间的对立 B.私人劳动与社会劳动之间的对立
C.商品与货币之间的对立 D.资本与雇佣劳动之间的对立
4. 在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于
A．具体劳动 B．剩余劳动
C．商品的生产形式 D．资本主义生产方式
5. 生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是
A．创造新价值 B. 创造剩余价值
C．创造必要价值 D. 创造使用价值
6. 社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以
A．具体劳动为尺度的 B. 简单劳动为尺度的
C．复杂劳动为尺度的 D. 个别劳动为尺度的
7． 商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的
A．个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
B．个别劳动时间等于社会必要劳动时间
C．个别劳动时间大于社会必要劳动时间
D．个别劳动时间小于社会必要劳动时间
8． 如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内创造的
A．使用价值量减少，单位产品的价值量增加
B．使用价值量减少，单位产品的价值量减少
C．价值量增加，单位产品的价值量增加
D．价值量减少，单位产品的价值量减少
9． 货币之所以能执行价值尺度的职能，是因为
A．它能衡量其他商品价值的大小
B．它是社会劳动的产物，本身具有价值
C．它具有计量单位
D．它可以是观念上的货币
10．在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的有
A．顾客用10元钱可购买5斤苹果
B．顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
C．顾客用10元钱购买了5斤苹果
D．顾客向水果店以每斤2元的价格预订5斤苹果
11.一本书售价18元5角，这里的“元”、“角”是指
A．价格标准B．价值尺度
C．观念货币D．货币价值
12. 商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它的基本规律是
A．价值规律 B. 剩余价值规律
C．竞争规律 D. 货币流通规律
13. 价值规律是商品经济的基本规律，它的作用是通过
A.生产者之间的竞争实现的 B.消费者之间的竞争实现的
C.生产者和消费者之间的竞争实现的 D.价格机制、供求机制和竞争机制实现的
14. 市场机制的核心是
A．供求机制B．价格机制
C．竞争机制D．风险机制
15． 对“劳动是财富之父，土地是财富之母”这句话的正确解释是
A．劳动和土地都是价值的源泉
B．劳动创造使用价值，土地形成价值
C．劳动是创造价值的外部条件，土地是价值的真正源泉
D．劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富
16． 正确认识价值创造和财富生产的关系，关键是运用
A．劳动二重性学说
B．资本有机构成学说
C．剩余价值学说
D．平均利润学说
二、不定项选择题
1. 关于经济制度和经济体制的关系，下列说法正确的是
A.经济制度是经济体制的基础
B.经济体制是经济制度的基础
C.经济制度决定经济体制的根本性质和主要特点，规定着它的发展方向
D.在同一种经济制度中可以有不同的经济体制
2．商品经济是与自然经济相对应的经济形态，具有与自然经济不同的特征是
A．交换经济
B．以简单再生产为特征的经济，劳动以自然分工为基础
C．开放型、开拓进取型经济
D．以扩大再生产为特征
3. 下列选项中关于商品经济和市场经济的联系和区别的论断正确的是
A.商品经济与自然经济相对应
B.市场经济与计划经济相对应
C.市场经济可以脱离商品经济而存在
D.市场经济是商品经济存在和发展的必然要求
4.使用价值、交换价值、价值三者之间的关系是
A．使用价值是交换价值和价值的物质承担者
B．交换价值和价值寓于使用价值之中
C．交换价值是价值的表现形式
D．使用价值和价值互为基础和前提
5.价值是商品的本质属性，它是
A.凝结在商品中的抽象劳动
B.商品的社会属性
C.交换价值的基础
D.反映商品生产者之间的社会关系
6． 一切商品都包含着使用价值和价值二因素，商品是使用价值和价值的统一。这句话包含的意思是
A．缺少使用价值和价值任何一方面，都不能成为商品
B．没有使用价值就没有价值
C．有使用价值，但不是劳动产品，因而不是商品
D．有使用价值，也是劳动产品，但只是供生产者自己消费，因而不是商品
7. 生产商品的劳动二重性是指
A．个别劳动
B. 社会劳动
C. 具体劳动
D．抽象劳动
8. 一定时期内流通所需的货币量取决于
A．社会生产的产品总量
B. 流通中待售商品总量
C．商品的价格水平
D. 同一单位的货币流通速度
9． 影响市场上商品价格变化的因素主要有
A．货币价值的变化
B．供求关系的变化
C．平均利润率的变化
D．市场垄断的程度
10. 简单商品经济中所包括的各种矛盾主要是
A. 使用价值和价值的矛盾
B. 价值和交换价值的矛盾
C. 具体劳动和抽象劳动的矛盾
D. 私人劳动和社会劳动的矛盾
11．单位商品的价值量和生产这种商品的
A．劳动生产率成正比
B．社会必要劳动时间成正比
C．劳动生产率成反比
D．社会必要劳动时间成反比
12． 在下列几种价值形式中，没有本质区别的两种形式是
A．简单的或偶然的价值形式 B．扩大的价值形式
C．一般价值形式 D．货币形式
13． 在简单价值形式中，处于等价形式的商品具有以下特征
A．使用价值成为价值的表现形式
B．具体劳动成为抽象劳动的表现形式
C．复杂劳动成为简单劳动的表现形式
D．私人劳动成为社会劳动的存在形式
14．下列关于货币职能的说法中，正确的是
A．执行价值尺度职能的货币必须是现实的货币，但不一定非要足值的货币
B．充当贮藏手段的货币必须是足值的金属货币或金属条块
C．货币的两个最基本的职能是价值尺度和支付手段
D．充当支付手段的货币被运用于缴纳租金、税金和发放工资等
15. 货币的本质通过它的职能体现出来，货币有多种职能，其中最基本的职能是
A．价值尺度
B. 流通手段
C. 支付手段
D．贮藏手段
16． 商品流通和货币流通的联系与区别是
A．货币流通决定商品流通
B．商品流通决定货币流通
C．货币经过一次交换退出流通，商品仍然在流通中充当商品交换的媒介
D．商品经过买卖退出流通，货币仍在流通中充当交换媒介
17．价值规律发挥作用的表现形式有
A．价格围绕价值上下波动
B．价格围绕交换价值上下波动
C．价格围绕成本价格上下波动
D．市场价格围绕垄断价格上下波动
18． 纸币是由国家发行的强制使用的价值符号，它可以
A．代表金属货币执行流通手段职能
B．代表金属货币执行支付手段职能
C．充当储蓄手段
D．按一定汇率在不同国家之间进行兑换
19． 价值规律的内容和要求是
A．商品的价值量由生产商品的必要社会劳动时间决定
B．商品交换以商品的价值量为基础
C．商品交换必须实行等价交换
D．价格围绕价值上下波动
20． 价格受市场供求的影响，围绕价值上下波动，不是对价值规律作用的否定，而是价值规律作用的表现形式，这是因为
A．商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的
B．从商品交换的总体看，价格总额与价值总额是相等的
C．从商品交换的较长时间看，价格与价值是趋于一致的
D．各种商品价格的波动，是以各自的价值为基础的
21．在商品经济运行中，价值、价格、供求三者之间的关系是
A．价格受供求关系影响，围绕价值上下波动
B．价格受价值影响，随供求关系变化而变动
C．价格由价值决定，反映价值并反映供求关系
D．价格由价值决定，反映价值但不反映供求关系
22．在新的历史条件下，与马克思所处的时代相比，深化对创造价值的劳动的认识主要有
A．科技人员和管理人员的劳动在劳动总量中的比重增加了
B．农业劳动已成为物质生产劳动的基本形式
C．在总的劳动消耗量中物化劳动的比重增加而活化劳动的比重相对减少了
D．第三产业中为生产服务部门的劳动在劳动总量中的比重增加了
23．下列关于价值创造与财富生产的关系中，正确的是
A．价值创造是以财富生产为前提的
B．财富是生产的物质内容，它除了包含人类的劳动以外，还包含着自然物质
C．价值不包含自然物质，只包含了人类劳动
D．财富的增长同生产力水平和劳动生产率的提高成正比
三、辨析题
1.价格是价值的表现形式，有价格的必有价值。
2.商品的使用价值有两个源泉，即自然物质和人的劳动，因此，商品的价值也有两个源泉，即生产资料和劳动者创造价值。
3.在信息经济社会中，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识来实现的。
4.提高劳动生产率可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量。
5.利用价值规律的作用，就能自动地实现社会资源的最优配置。
6.劳动是一切财富和文化的源泉。
四、分析题
1. 试分析简单商品生产的基本矛盾及其原因。
2.试分析货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩之间的内在联系，并用以说明我国当前出现的相关经济现象及治理措施。
3.阐述马克思主义关于复杂劳动创造更大价值的原理及其现实意义。
4.评析下面材料观点是否正确并阐明理由：
第二次世界大战以后，一些发达资本主义国家生产自动化水平达到了空前规模。20世纪60年代工业机器人的出现，使得资本主义生产过程中，除了“蓝领”和“白领”以外又增添了“钢领”即机器人。由此，西方一些经济学家和社会学家声称劳动价值论过时了，现代化的机器和劳动一样创造价值和剩余价值，比如丹尼尔·贝尔说：“在电子计算机时代，技术起着决定作用，因此，马克思的劳动价值论也要改变，过去是劳动创造价值，现在是知识与技术创造价值。”约翰·奈斯比特在《大趋势：改变我们生活的十个新方向》中指出：“在信息经济社会，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识来实现的。”
5.下面是关于商品价值量与劳动生产率关系的一段话：
含有等量劳动或能在同样劳动时间内生产出来的商品，具有同样的价值。
商品的价值量与体现在商品中的劳动的量成正比，与这一劳动的生产力成反比。
生产力当然始终是有用的具体的劳动的生产力，它事实上只决定有目的的生产活动在一定时间内的效率。因此，有用劳动成为较富或较贫的产品源泉与有用劳动的提高或降低成正比。相反地，生产力的变化本身丝毫也不会影响表现为价值的劳动。既然生产力属于劳动的具体形式，它自然不再同抽去了具体有用形式的劳动有关。因此，不管生产力发生了什么变化，同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。
摘自马克思《资本论》
请结合上文，分析论述商品的价值量与劳动生产率的关系。
Ⅳ 答案、解析与内容链接
一、单选题
1.B
［考点点拨］ 本题考查考生对商品本质因素或属性的理解和掌握。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［解析］由于交换价值是价值的表现形式，价格是价值的货币表现，所以C、D不是商品的因素。商品的因素只有价值和使用价值。使用价值并不是商品的特有因素，只有价值在商品经济条件下，为了交换的需要，才赋予一般人类劳动形成价值这一社会形式，所以，价值才是商品的最本质因素。
2.B
［考点点拨］本题主要考查的知识点是价值和使用价值的对立统一关系。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 ［解析］由于价值和使用价值是商品的两因素，商品同时具有价值和使用价值，但商品的所有者和购买者都是不能同时拥有价值和使用价值，故选B。而D的表述虽然是正确的，但题干没有论 述二者的统一，因此也不正确。
3.C
［考点点拨］ 本题考查了商品内在矛盾与外在对立的关系。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、5.货币形式是价值形式发展的完成形成
［解析］货币出现以后，整个商品界分成了两极，一极是商品，它们都是特殊的使用价值，要求实现其价值；一极是货币，它直接以等价物的形式出现，代表一切商品的价值。一切商品要实现其价值，都必须先转化为货币。这样，商品的内在矛盾，即使用价值与价值的矛盾就转化为商品与货币的外部对立。所以本题答案是C。
4.A
［考点点拨］ 本题考查的内容是抽象劳动形成价值的前提。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 ［解析］ 具体劳动和抽象劳动是生产商品劳动的两个方面，具体劳动创造使用价值，抽象劳动
形成价值。在具体劳动创造使用价值的同时，抽象劳动形成了价值。形成价值的抽象劳动的支出，必须借助于创造使用价值的具体劳动。这与价值的存在以使用价值的存在为前提和基础的提法是一致的。所以应该选A。
5.D
［考点点拨］本题主要考查了具体劳动和抽象劳动的不同作用。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［解析］具体劳动和生产资料共同构成了商品使用价值的源泉。生产商品的具体劳动的多样性，决定了商品使用价值的多样性。抽象劳动是形成价值的唯一源泉，所以A、B、C都是由抽象劳动形成的，而不是由具体劳动创造的，所以答案应选D。
6.B
［考点点拨］本题主要考查的知识点是社会必要劳动时间的确定。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性 ［解析］生产商品的劳动有简单劳动和复杂劳动之分，两者在同一时间内创造的价值是不相同的，商品的价值量是以社会必要的简单劳动量为单位确定的。复杂劳动是倍加的简单劳动，可以折合或换算为多倍的简单劳动，所以社会必要劳动时间是以简单劳动而不是以别的劳动为尺度的，故选B。
7.D
［考点点拨］本题主要考查了考生对个别劳动时间与劳动者在单位时间内获得价值总量的关系。 ［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、2.商品的价值与价值量
［解析］个别劳动时间越少，即生产商品所耗费的时间越少，同一时间内创造的商品数量越多，由于商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，所以个别劳动时间越低，单位时间内创造的价值量越多。只有个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品生产者才有可能获利。据此分析应选D。
8.A
［考点点拨］本题考查了考生对商品价值量和劳动生产率之间关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、3.商品的价值量与劳动生产率的关系
［解析］ 商品的价值量是由生产商品耗费的社会必要劳动时间决定的，社会必要劳动时间是随劳动生产率的变化而变化的，从而商品的价值量也是随劳动生产率的变化而变化的。劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量增加，因而使用价值增加，单位商品的价值量减小。反之，劳动生产率降低，使用价值量减少，单位商品价值量增大。所以答案为A。
9.B
［考点点拨］ 本题考查了考生对货币执行价值尺度的合理性的理解。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.（1）价值尺度
［解析］货币是固定充当一般等价物的特殊商品，它本身具有价值，能以自身为尺度衡量其他商品包含的价值量，所以，货币具有价值尺度的职能。A是对题干的解释，而非回答。C只是在一定技术上把一定重量的贵重金属确定为一个货币单位，构成了价值标准，用以衡量货币金属自身的量，而不能作为价值尺度用以衡量商品价值。D是货币执行价值尺度职能的特点。
10.C
［考点点拨］ 本题考查对货币的流通手段职能的理解。
［内容链接］见《参考书》第71页知识点三、6.（2）流通手段
［解析］货币的流通手段职能是指货币充当商品交换的媒介。货币执行流通手段，不能是观念上的货币，必须是现实的货币。选项C中，顾客用10元钱购买了5斤苹果，货币充当了商品交换的媒介，执行了流通手段职能。因此选项C正确。
11.A
［考点点拨］ 本题考查的是价格标准及其与价值尺度的区别。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.（1）价值尺度
［解析］ 为了用货币来衡量和比较各种商品的价值量，在技术上规定一种固定的货币
计量单位，对每个计量单位，还要分成若干等份，这种计量单位及其等分，叫做价格标
准。如我国人民币价格标准中，基本单位是元，1元等分为10角，1角等分为10分。
价格标准与价值尺度不同。首先，价值尺度是货币的一个独立职能，价格标准是由价值
尺度职能派生出来的技术性规定。其次，作为价值尺度，它代表一定量的社会劳动，用
来衡量商品的价值。而价格标准是货币的计量单位，用来衡量货币本身的数量。再次，
作为价值尺度，它本身的价值会随着劳动生产率的变化而变化；而作为价格标准与劳动
生产率的变动无关。最后，作为价值尺度，是在商品经济中适应交换的需要自发地产生
的；而作为价格标准，通常是国家法律规定的。
12.A
［考点点拨］本题考查考生对商品经济基本规律的理解和把握。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、10.价值规律的基本内容和要求
［解析］A、C、D项都是影响商品经济运行的规律，而价值规律支配着商品生产和商品
交换的全过程，只要有商品生产和商品交换，就必然有价值规律在起作用。所以答案选
A。B是资本主义特有的经济规律，而不是商品经济的基本规律，应予排除。
13.D
［考点点拨］本题考查了考生对价值规律实现途径的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］价值规律的实现必须借助于市场机制，即价格机制、供求机制和竞争机制。当
然，在这些机制作用的过程中，肯定会有生产者之间、消费者之间以及生产者和消费者
之间的竞争。如果此题是多项选择，则ABCD都正确，由于本题是单项选择，因而D是
最佳选择。
14.B
［考点点拨］本题考查的是对市场机制的把握
［内容链接］见《参考书》第74页知识点三、12.市场机制
［解析］市场机制包括供求机制、价格机制、竞争机制等，其中价格调节机制是核心。
15.D
［考点点拨］本题考查的内容是物质要素在社会财富即使用价值创造中的作用。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］根据马克思的劳动价值论，商品的使用价值是由具体劳动创造的，但具体劳动
并不是社会财富的唯一源泉，实际上，劳动必须与物质资料结合起来，才能创造出社会
财富。在这里，“土地”泛指物质资料。所以正确选项是D。
16.A
［考点点拨］ 本题主要考查了考生对价值创造和财富生产的关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］财富的物质内容是由使用价值构成的，而自然物质和具体劳动共同构成了使用
价值的源泉，而抽象劳动是价值的唯一源泉，正确认识价值创造和物质生产的作用，就
是认识使用价值和价值的源泉。所以应选A。劳动两重性的发现和论证，第一次科学地
回答了什么是劳动创造价值的问题，为劳动价值论提供了基础。
二、不定项选择题
1.ACD
［考点点拨］本题考查的是经济制度和经济体制的关系。
［内容链接］见《参考书》第67页知识点一、社会经济制度的变革
［解析］在二者的关系中，经济制度是决定性的，经济体制的根本性质、主要特点、方
向都要由它来决定。所以B不正确，它颠倒了二者的关系。在社会主义经济制度中，存
在着市场体制和计划体制，在资本主义经济制度中也是如此，所以D是正确的。
2．ACD
［考点点拨］本题考查商品经济与自然经济的区别
［内容链接］见《参考书》第67页知识点二、1.自然经济与商品经济的基本特征
［解析］自然经济的基本特征是：（1）自给自足的经济。（2）封闭、保守型经济。以
简单再生产为特征，劳动以自然分工为基础。商品经济的基本特征是：（1）本质上是
交换经济。（2）开放、开拓进取型经济。（3）以扩大再生产为特征。故ACD为答案，
B为自然经济的基本特征。
3.ABD
［考点点拨］本题所考查的知识点是商品经济和市场经济的区别和联系。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点二、2.商品经济的两个发展阶段
［解析］商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它是相对于自然经济
而言的；市场经济是社会资源的一种配置方式，表明在商品经济条件下，资源配置的基
础是市场机制，它与计划经济相对应。所以A、B正确。商品经济是市场经济存在和发
展的前提和基础，没有商品经济就没有市场经济，表现在商品货币关系的存在是市场机
制发挥作用的基础，商品经济规律是市场机制的内在根据，商品经济发展的程度决定市
场经济的成熟程度，所以市场经济离不开商品经济，所以C不正确。商品经济发展到一
定程度必然要进入市场经济阶段，所以D正确。所以答案是ABD。
4.ABC
［考点点拨］本题考查的内容是价值、交换价值、使用价值相互关系的理解和把握。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］ A和C项是基础知识，显而易见。B项指使用价值是价值的物质承担者，没有
使用价值的东西根本没有人愿意交换，也就不可能有价值和交换价值，所以B项也正确；
价值的存在要以使用价值的存在为前提和基础，没有使用价值的东西是不可能有价值
的，但没有价值的东西可以有使用价值，所以使用价值不必以价值为前提和基础，D项
不正确。
5.ABCD
［考点点拨］本题主要考查考生对商品两属性中价值的地位的了解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］价值是凝结在商品中的一般人类劳动，即抽象劳动。它是商品的社会属性，是
历史的范畴，反映着商品生产者之间的社会关系。交换价值是价值的表现形式，价值是
交换价值的基础或内容。因此上述全部选项都为正确选项。
6.ABCD
［考点点拨］ 本题主要考查对商品及其二因素之间关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］ 商品是用来交换的劳动产品，一种物品要成为商品，首先必须是劳动产品，
其次必须用来交换，即具有交换价值和使用价值。交换价值以价值为基础。所以商品的
二因素，从表面上看是使用价值和交换价值，在本质上则是使用价值和价值，一种物品
要成为商品，必须同时具有价值和使用价值，二者缺一不可，题中四个选项都正确地反
映了这种关系。
7.CD
［考点点拨］本题主要考查考生对生产商品的劳动二重性的理解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性
［解析］生产商品的劳动，从一方面看，是具体劳动。具体劳动生产商品的使用价值，
它与自然物质共同构成了使用价值的源泉；从另一方面看，是抽象劳动，抽象劳动的凝
结形成商品的价值。抽象劳动是价值的唯一源泉，所以应选CD。马克思主义政治经济学
中的许多重大理论问题，都与劳动两重性学说有着密切关系，是理解马克思主义政治经
济学的枢纽。
8.BCD
［考点点拨］ 本题考查了考生对货币流通规律的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第72页知识点三、7.货币流通规律
［解析］作为流通手段的货币量，取决于三个因素：一是进入流通的商品的数量；二
是商品的价格水平，二者的乘积就是待售商品的价格总额；三是单位货币的流通速度，
即货币在单位时间内的交换次数，流通中需要的货币量与待售商品的价格总额成正比，
与货币的流通速度成反比。因此该题答案为BCD。
9.ABCD
［考点点拨］本题考查的内容是影响商品价格变动的因素。
［内容链接］见《参考书》第74页知识点三、12.市场机制
［解析］价格是价值的货币表现，商品价值和货币价值的变化必然引起商品价格的变化，
同时价格又受供求关系的影响。在价值规律的作用下，市场价格在平均利润率形成以后
围绕生产价格上下波动，在垄断形成后通过垄断价格表现出来。因此四个选项全部正确。
10.ACD
［考点点拨］本题主要考查了考生对简单商品经济各种矛盾的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性；第70页知识点三、4.简单商品经济的基本矛盾
［解析］ A项是一切商品经济中都存在的矛盾，C项是由A项中延伸出来的，D项是简
单商品经济的基本矛盾， B项是干扰项，应当排除。所以该题正确答案是ACD。
11.BC
［考点点拨］本题考查考生对商品价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间的关系的
把握。
［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、2.商品的价值与价值量
［解析］ 商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，所以和社会必要劳动
时间成反比。劳动生产率是生产使用价值的效率，劳动生产率提高，意味着单位时间生
产的使用价值量增加，价值总量不变，单位商品的价值量降低。根据以上分析，可知应
选BC。
12.CD
［考点点拨］ 本题考查了对货币产生过程中四种价值形式的理解。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、5.货币形式是价值形式发展的完成形式
［解析］货币产生过程中出现了四种价值形式：简单或偶然的价值形式、扩大的价值
形式、一般的价值形式和货币。简单的或偶然的价值形式是一种商品的价值简单地、偶
然地通过另一种商品表现出来，扩大的价值形式是用一系列商品来表现一种商品的价
值，而一般的价值形式则是用一种商品来表现一系列商品的价值，所以他们之间存在着
本质的区别。而货币形式与一般价值形式没有本质上的区别，因为它们都是以一种商品
来表现一系列商品的价值。所以应选CD。
13.ABD
［考点点拨］ 本题考查的内容是等价形式的商品具有的特征。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、5.货币形式是价值形式发展的完成形式
［解析］对于简单价值形式，马克思指出：“一个商品的等价形式，并不包含价值的
量的规定。”这说明处于等价形式的商品的价值没有得到表现。如1只绵羊=2把石斧，
在这个公式中，石斧的价值无从体现，它只是用石斧的使用价值表现绵羊的价值，用私
人劳动、具体劳动的形式进行交换。所以应选ABD。
14．BD
［考点点拨］本题考察货币职能的理解和把握
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.货币的本质和职能
［解析］充当价值尺度的货币不需要现实的货币，只需观念上的货币，执行流通手段的
货币则必须是现实的货币，但不一定非要足值的货币，故A错。
充当贮藏手段的货币必须是足值的货币，故B正确。货币的两个最基本的职能是价值尺
度和流通手段，故C错。货币作为支付手段被运用于缴纳租金、税金和发放工资等，一
方面解除了现金交易对交易规模的限制和买者暂时不能支付的矛盾，故D正确。
15.AB
［考点点拨］本题考查的内容是货币的基本职能。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、6.货币的本质和职能
［解析］货币的职能是指货币在商品经济社会生活中所起的作用。ABCD都是货币的职
能，但只有AB是货币的最基本职能，C、D选项的两种职能都是这两个职能基础上随着
商品经济的发展而发展起来的。所以AB符合题意为正确答案，而C、D则为迷惑项。
16.BD
［考点点拨］ 本题主要考查了对商品流通和货币流通关系的全面理解。
［内容链接］见《参考书》第71页知识点三、6.（1）价值尺度
［解析］ 商品流通是货币流通的基础，货币流通为商品流通服务，所以B项正确；货
币可以在多次商品流通中发挥作用充当交换媒介，而商品经过买卖后就会退出流通领
域，所以D项也正确。
17. AD
［考点点拨］本题考查考生对价值规律表现形式的认识和理解。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］价值规律是商品经济的基本经济规律，只要是商品经济条件下，价值规律就发
挥作用，在商品经济发展的不同时期，价值规律发挥作用的表现形式有所不同。在简单
商品经济条件下，价值规律发挥作用的表现形式是选项A；在垄断资本主义条件下，价
值转化为生产价格价值规律发挥作用的表现形式也就变为选项D，也就是说，垄断价格
的表现，使价值规律的作用形式歪曲地表现为大部分商品的市场价格采取了垄断价格的
形式。交换价值只是价值的表现形式，B不是正确选项；而成本价格只是生产价格的一
部分，生产价格等于成本价格加上平均利润，C也不是正确选项。
18.ABCD
［考点点拨］ 考查的是纸币的职能
［内容链接］见《参考书》第72页知识点三、8.纸币和信用货币
［解析］ 发达商品经济中，货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世
界货币五种职能。纸币是由国家发行并强制流通的价值符号，纸币自身没有价值，不能
执行价值尺度的职能，只能代替金属货币来执行流通手段和支付手段的职能；货币作为
贮藏手段，必须是足值的金属货币或金属条块。纸币充当贮藏手段是有条件的，因为现
代纸币不能兑换成金属货币，纸币币值存在着贬值的可能，但是纸币可以充当银行储蓄
的手段，可以按一定汇率在不同国家之间进行兑换。
19.ABC
［考点点拨］ 本题主要考查对价值规律内容和要求的理解。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、10.价值规律的基本内容和要求
［解析］ A、B、C三项共同构成了价值规律的内容，当然，也是它的要求。D项是价值
规律发生作用的表现形式；D项不正确。
20.BCD
［考点点拨］ 本题考查了考生对价值规律表现形式的理解和掌握。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］ A项表达内容与实际情况不相符，应该排除掉；BCD项都是价格围绕价值上下
波动的表现，说明从总体上讲，商品交换是以价值量为基础，实行等价交换的，但就个
别商品交换来说，并不是都按价格与价值相一致的原则进行的，所以A项不正确。
21.AC
［考点点拨］本题考查的知识点是价格、价值、供求三者之间的相互关系。 ［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［解析］A、C都是基础性的知识点，二项的表述都是正确的。B项中，“价格受价值影
响”的表述不正确，价格是价值的货币表现，受价值的决定；D项中，价格不反映供求
关系的表述不正确，当商品的供大于求时，导致价格下降，反之导致价格上涨，价格的
变动反映了供求关系的变化。
22.ACD
［考点点拨］本题考查的主要内容是“深化对创造价值的劳动”的研究和认识。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］ C项不符合题意。农业劳动作为物质生产劳动的基本形式是马克思所处时代的
特征。当代科技的迅猛发展，经营管理劳动的突出作用，第三产业的充分发展都和马克
思所处的时代有着根本的不同，这就要求我们应深化对服务型劳动、科技型劳动和管理
型劳动的认识和研究。此题应选ACD。
23.ABCD
［考点点拨］本题考查的是价值创造和财富生产的关系
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［解析］价值创造与财富生产相互联系在一起，二者都是生产活动的结果。价值的创造
以财富的生产为前提，因为价值作为人类一般劳动的凝结，只能存在于载体之中，载体
就是财富或使用价值。但是，价值的创造和财富的生产又不能完全等同。首先，财富是
生产的物质，包含着人类劳动和自然物质。而价值只是人类劳动的凝结；其次，财富的
增长与生产力水平和劳动生产率的提高成正比，但价值的增长不一定与财富的增长成正
比。所以，价值的创造和财富的生产既有紧密的联系，又不能等同。
三、辨析题
1.［考点点拨］本题考查的知识点包括:价格、价值的涵义、价格与价值的辩证关系。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二
重性；第70页知识点三、6.(1)价值尺度
［答案要点］ 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。但是，商品经济条件下，某些并非商品也不具有价值，却取得了商品的形式，可以买卖，从而具有价格。尽管价格是价值的表现形式，但有价格的东西并不一定具有价值。
2.［考点点拨］ 本题考查的知识点包括：商品的二因素、劳动的二重性、使用价值和价值的源泉。
［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［答案要点］ 具体劳动创造商品的使用价值，但劳动并不是使用价值的唯一源泉，使用价值有两个源泉，即自然物质和人的劳动。如果根据使用价值的生产离不开生产资料（劳动工具和劳动对象）这一点，认为商品的价值也是两个源泉，认为生产资料和劳动者都创造了价值。从认识上讲，这是混淆了使用价值和价值这两者不同的属性，进而也混淆了具体劳动和抽象劳动的二重性。
其实价值、抽象劳动体现的是人与人之间的经济关系，凡是社会物质财富，都经过人的劳动才能形成。正是在这种意义上，我们说价值的实体是人类抽象劳动，价值的唯一源泉是劳动。不承认劳动是价值的唯一源泉，是出于资产阶级掩盖其利用对生产资料的占有而无偿占有别人的劳动这种剥削的实质。
3.［考点点拨］ 本题考查了考生对马克思劳动价值论中价值创造理论的理解和掌握。 ［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
［答案要点］
（1）价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是劳动者在劳动过程中抽象劳动的成果。离开了人的劳动，价值增长就不可能实现，劳动是价值的唯一源泉。这是马克思劳动价值论的基本点所在。
（2）但是在信息经济社会中，知识转化为生产力，能提高劳动生产率，给人类的生产带来极大的方便。在这一时代，知识和技术甚至成为首要的生产力。
（3）观点的错误在于，没有认清价值的来源。知识的运用传输处理，以及知识向生产力的转化都离不开人的作用，价值增殖是通过劳动实现的。
4.［考点点拨］本题主要考查考生对马克思劳动价值论中有关劳动生产率与商品价值量、概念的掌握以及对二者关系的理解。
［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、3.商品的价值量与劳动生产率的关系 ［答案要点］ 劳动生产率用单位劳动时间内生产的商品数量或单位商品耗费的劳动时间表示。商品的价值量由凝结在商品中的社会必要劳动时间决定。劳动生产率提高可以增加单位时间内生产的商品数量，但不能增加单位时间内生产的价值量
5.［考点点拨］ 本题主要考查考生对价值规律的正确理解，即考查学生对市场调节的积极性和消极面的全面认识。
［内容链接］见《参考书》第73页知识点三、11.价值规律的表现形式
［答案要点］ 价值规律作用的形式表现为商品的价格受供求关系影响围绕着价值上下波动。
生产者的价格的引导和利益的驱动下，必然将资源从投入过多，导致商品供过于求、价格低、获利减少的部门，向资源投入少，商品供不应求、价格高、获利多的部门转移，从而起到自动调节社会资源配置的作用。
但是，由于价值规律调节（市场调节）具有短期性、盲目性和滞后性等缺陷，所以，单纯的依靠价值规律并不一定能够实现社会资源的最优配置。必须把价值规律的作用与国家的宏观调控相结合，才有可能实现社会资源的最优化配置。
6.［考点点拨］ 本题主要考查考生对“财富生产与价值创造”的理解和掌握。 ［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识
［答案要点］ 劳动是价值的唯一源泉，但却不是社会财富（使用价值）的唯一源泉。这是因为，劳动并不是创造社会财富的唯一要素。创造社会财富的不但有劳动这一要素，而且土地、设备、原材料等非劳动生产要素也对社会财富创造做贡献，因此，劳动和各种非劳动生产要素共同构成社会财富（使用价值）的源泉。马克思指出：“劳动并不是它所生产的使用价值即物质财富的唯一源泉”。
四、分析题
1.［考点点拨］ 本题主要考查了考生对私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品生产的基本矛盾这一知识点的理解和把握。
［内容链接］见《参考书》第70页知识点三、4.简单商品经济的基本矛盾
［答案要点］
（1）私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾，这一矛盾决定和制约着简单商品生产的一切其他矛盾。私人劳动的社会性只有在商品交换中才能表现出来，而进行商品交换，就必须要求对生产商品的劳动量进行比较和计算。为此，必须把不同的具体劳动还原为无差别的抽象劳动。这样，私人劳动和社会劳动的矛盾就表现为具体劳动和抽象劳动的矛盾。使用价值是由具体劳动生产出来的，价值是由抽象劳动创造的，这样，具体劳动和抽象劳动的矛盾又表现为商品的使用价值和价值的矛盾。因此，简单商品生产的一切矛盾都是由私人劳动和社会劳动的矛盾决定的。
（2）这对矛盾决定了商品生产的本质和发展过程。商品能否卖出去，意味着生产者的私人劳动能否被社会承认，能否转化为社会劳动，从而决定了小商品生产者的命运。商品交换过程中，生产者之间的激烈竞争必然导致两极分化，少数人发财致富，在一定的条件下转变成为资本家，大部分人贫困破产，沦为无产者。资本主义生产关系就是在简单商品生产基础上产生的。
2.［考点点拨］ 本题考查了考生对货币流通规律、通货膨胀、通货紧缩的理解和掌握以及运用这一理论分析实际问题的能力。
［内容链接］见《参考书》第72页知识点三、7.货币流通规律；第73页知识点三、9.通货膨胀与通货紧缩
［答案要点］ 货币流通规律也叫货币需要量规律，它是一定时期内一个国家的商品流通过程中客观需要的货币量。货币流通规律的内容是，流通中需要的货币量，与待实现的商品价格总额成正比，与同一单位货币的平均流通速度成反比。这里有关流通中的货币指金属货币，所以，它也称为“金属货币流通规律”。在金属货币流通的情况下，由于金属货币具有贮藏手段的职能，能够自发地调节流通中的货币量，使之同实际需要量相适应，因而不可能出现通货膨胀或通货紧缩。
在现代市场经济中，作为流通手段和支付手段的已不是金属货币，而是能兑换成贵金属的各种货币符号，如纸币、支票、汇票、银行券、期票等。它们本身没有价值，不能执行贮藏手段的职能，因而国家对货币流通实行管理和调节时，其调控的对象是货币供应量。各种货币符号本身虽然没有价值，但其在流通中又代表贵金属执行货币的职能，因此，它客观上要求货币符号的发行量与其所代表的金属货币量相适应。
货币供应量应该与货币需要量相适应，才能形成良好的金融环境，有利于经济的稳定和增长。如果货币供应量大大超过了货币需要量，造成物价普遍上涨。这种经济现象就是通货膨胀。相反，如果流通中的货币供应量过少，则会导致货币升值，引起物价普遍下跌，这就是通货紧缩。通货膨胀和通货紧缩都会对经济和社会稳定造成危害，都不利于经济的正常发展，会造成一系列经济社会问题。这说明，按货币流通规律的要求办事，在现代经济生活中具有十分重大的意义。
在我国社会主义市场经济体制的形成过程中，通货膨胀现象一直是经济生活中的一大顽症。自1997年下半年开始，我国在成功地实现了“高增长、低通胀”的软着陆之后，由于亚洲金融风暴的严重影响，我国近年来出现了通货紧缩现象，表现为出口下降，内需不足，物价普遍下跌等。我们必须实行积极的财政货币政策，以保证实现经济运行稳定、健康发展。
3.［考点点拨］ 本题主要考查考生对复杂劳动原理的理解，以及利用这一原理解决实际问题的能力。
［内容链接］见《参考书》第75页知识点三、16.深化对创造价值的劳动的认识 ［答案要点］
（1）简单劳动是指不需要经过专门训练的、一般劳动者都能进行的劳动。复杂劳动则是指需要经过专门训练、具有一定文化知识和技能的劳动者才能从事的劳动。决定商品价值量的社会必要劳动时间是以简单劳动为尺度的。复杂劳动在同一时间里创造的价值会大于简单劳动创造的价值。这是因为，复杂劳动是复杂劳动力的耗费，而复杂劳动的形成，和简单劳动相比，需要花费更多的劳动时间，正如恩格斯《反杜林论》中指出的，许多种类的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。同时，复杂劳动力在再生产过程中需要不断地更新知识。这种再学习所花费的劳动必然会增大复杂劳动力的价值，并要求在以后的使用过程中得到补偿。
（2）马克思主义复杂劳动创造更大价值的原理，对于在新历史条件下深化对社会主义劳动和劳动价值理论的认识，有着重要的现实意义。在当代，随着科学技术的进步和生产社会化的发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式，它们的复杂程度不断提高，并在社会生产中起着越来越重要的作用。许多高科技产品之所以具有很高的附加值，就是因为它们是复杂劳动的产品。因而，应该建立健全收入分配的激励机制和约束机制，提高国有企业高层管理人才和技术人员的工资报酬，充分体现他们劳动创造的价值，并同时进行严格的约束和监督。
4.［考点点拨］ 本题主要是根据马克思主义劳动价值论的基本观点，结合不断发展的实际问题命制的一道分析题，主要考查考生对价值和剩余价值的源泉的理解和把握 ［内容链接］见《参考书》第68页知识点三、1.商品的二因素和生产商品的劳动的二重性；第77页知识点一、5.不变资本和可变资本的区分及其意义
［答案要点］
（1）上述观点混淆了使用价值和价值的区别，现代化的机器由于提高了劳动生产率，创造了更多的使用价值，但并没有创造更多的价值，当然，率先采用现代化机器的资本家可以获得超额剩余价值。
（2）上述观点也混淆了不变资本和可变资本的区别，现代化机器只是不变资本，在生产过程中，只转移自身的价值，不会创造新价值。工人的劳动和剩余劳动是创造价值和剩余价值的唯一源泉。
（3）使用自动化机器的企业之所以能获得更多的剩余价值，一是因为这些企业工人的劳动是复杂劳动，可以创造更多的价值和剩余价值；二是因为它们可以获得超额剩余价值。
5.［考点点拨］ 本题主要考查考生对价值量与劳动生产率之间关系的理解和掌握。 ［内容链接］见《参考书》第69页知识点三、3.商品的价值量与劳动生产率的关系 ［答案要点］
（1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。劳动生产率是指劳动者生产某种使用价值的效率。劳动生产率是具体劳动形式，它只决定和影响同一劳动在单位时
间内生产的使用价值量，而不影响同一劳动在单位时间内创造的价值量。也就是说，无论劳动生产率的高与低，同一劳动在同一时间内创造的价值量不变。
（2）但是，生产商品的社会必要劳动时间，进而单位商品的价值量，随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率越高，单位时间内生产的商品数量越多，而每单位商品平均到的劳动量就越少，单位商品的价值量也就越小；反之则相反。因此，商品的价值量与体现在商品中的劳动的量成正比，与这一劳动的生产率成反比。劳动生产率的变化引起使用价值和价值的对立运动，这是具体劳动和抽象劳动对立运动的表现形式。