教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”水平一教学目标： 〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身
体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法
发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
课 程 表
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：
1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教
材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不
准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，
努力完成体育三个方面的任务。
5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的
心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的
建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累
和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好
对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害
事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必
要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，
小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各
项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具
要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师
的要求如数送还各种器材。
水平三阶段《社会适应》学习领域 单元计划
总目标：通过学习使学生能够相互间建立和谐的人际关系，具有良
水平三阶段《心理健康》学习领域 单元计划
单元名称：《走，我们一起去做游戏！》
五年级上半学期体育教学进度表
第一周第1课室内引导课
1、体育常识：爬山、郊游益处多 2、 室内活动：双人素质操 教学目标:
1、 能了解爬册、郊游是一项有益的活动。 2、 能知道爬山与郊游的方法和注意事项。 3、 乐于参加本课的讨论并发表自己意见。
一、体育常识：爬山、郊游益处多
1、 重点：能知道爬山与郊游的方法和注意事项。 2、 教学过程
（1） 启了式导入：“春、秋天，气候宜人，最适合到郊外去远足，同学们
喜不喜欢去世远足？说一说你为什么想去远足。”
（2） 归纳爬山、郊游的益处。进一步启发学生：如果你们班或家庭要组织
郊游，请你出一出主意，看搞哪些活动好？
（3） 介绍爬山、郊游（远足）运动常识，并组织学生讨论。 3、 学法：
（1） 结合自己过去爬山、郊游（远足）的经验，谈一谈本人对这项活动的
认识或体会。
分组讨论，共同制定一份爬山、郊游（远足）的计划。
第2课
1、跑：蹲踞式起跑 2、小篮球：原地运球
教学目标:
1、 能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。
2、 能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 3、 能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风 一、 开始部分
1、 整队、报告人数、师生问好！ 2、 布置本课内容和要求。 3、 队列、队形练习。 4、 活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。 5、 专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 二、 基本部分 （一） 蹲踞式起跑
1、 重点：能按口令做出蹲踞式起跑动作。 2、 教法：
（1） 介绍蹲踞式起跑的意义：蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速，所以短跑都采用蹲踞式起跑。组织学生集体做跑的专门练习：分组练习站立式起跑。
（2） 结合配套教学挂图，示范、讲解蹲踞起跑的动作要领和口令。 （3） 分组做蹲踞式起跑的分解动作。
（4） 4人一组按口令做蹲踞式起跑动作。“跑”的口令，可用各种信号代替。
3、 学法：
（1） 通过教师的介绍，知道蹲踞式起跑的作用的意义。复习站立式起跑，体会反应和快速起跑动作。
（2） 通过观察挂图和教师示范，初步建立蹲踞式起跑的动作概念，分散进行模仿分解动作的练习。
（3） 先分组按口令分解练习，后完整练习。
（二） 原地运球
1、 重点：能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 2、 教法：
（1） 分组做各种熟悉球性的练习。
（2） 出示挂图并示范原地低姿运球动作，重点强调手掌、手指触球
部位。
（3） 分组原地运球练习，教师用口令或手势提示变换练习内容。 3、 学法：
（1） 集体或分组做手指拨球、球绕单腿、球绕身体等熟悉球性的练
习。
（2） 集体观看挂图，观察示范，跟随模仿动作。
（3） 分组或自行分组做原地低姿运球、体侧运球和变速运球。
三、 结束部分 1、 放松 2、 课后小结
3、 布置还收器材
小篮球 10只
教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”水平一教学目标： 〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身
体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法
发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
课 程 表
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：
1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教
材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不
准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，
努力完成体育三个方面的任务。
5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的
心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的
建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累
和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好
对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害
事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必
要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，
小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各
项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具
要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师
的要求如数送还各种器材。
水平三阶段《社会适应》学习领域 单元计划
总目标：通过学习使学生能够相互间建立和谐的人际关系，具有良
水平三阶段《心理健康》学习领域 单元计划
单元名称：《走，我们一起去做游戏！》
五年级上半学期体育教学进度表
第一周第1课室内引导课
1、体育常识：爬山、郊游益处多 2、 室内活动：双人素质操 教学目标:
1、 能了解爬册、郊游是一项有益的活动。 2、 能知道爬山与郊游的方法和注意事项。 3、 乐于参加本课的讨论并发表自己意见。
一、体育常识：爬山、郊游益处多
1、 重点：能知道爬山与郊游的方法和注意事项。 2、 教学过程
（1） 启了式导入：“春、秋天，气候宜人，最适合到郊外去远足，同学们
喜不喜欢去世远足？说一说你为什么想去远足。”
（2） 归纳爬山、郊游的益处。进一步启发学生：如果你们班或家庭要组织
郊游，请你出一出主意，看搞哪些活动好？
（3） 介绍爬山、郊游（远足）运动常识，并组织学生讨论。 3、 学法：
（1） 结合自己过去爬山、郊游（远足）的经验，谈一谈本人对这项活动的
认识或体会。
分组讨论，共同制定一份爬山、郊游（远足）的计划。
第2课
1、跑：蹲踞式起跑 2、小篮球：原地运球
教学目标:
1、 能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。
2、 能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 3、 能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风 一、 开始部分
1、 整队、报告人数、师生问好！ 2、 布置本课内容和要求。 3、 队列、队形练习。 4、 活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。 5、 专门性练习：各关节绕环；韧带练习。 二、 基本部分 （一） 蹲踞式起跑
1、 重点：能按口令做出蹲踞式起跑动作。 2、 教法：
（1） 介绍蹲踞式起跑的意义：蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速，所以短跑都采用蹲踞式起跑。组织学生集体做跑的专门练习：分组练习站立式起跑。
（2） 结合配套教学挂图，示范、讲解蹲踞起跑的动作要领和口令。 （3） 分组做蹲踞式起跑的分解动作。
（4） 4人一组按口令做蹲踞式起跑动作。“跑”的口令，可用各种信号代替。
3、 学法：
（1） 通过教师的介绍，知道蹲踞式起跑的作用的意义。复习站立式起跑，体会反应和快速起跑动作。
（2） 通过观察挂图和教师示范，初步建立蹲踞式起跑的动作概念，分散进行模仿分解动作的练习。
（3） 先分组按口令分解练习，后完整练习。
（二） 原地运球
1、 重点：能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。 2、 教法：
（1） 分组做各种熟悉球性的练习。
（2） 出示挂图并示范原地低姿运球动作，重点强调手掌、手指触球
部位。
（3） 分组原地运球练习，教师用口令或手势提示变换练习内容。 3、 学法：
（1） 集体或分组做手指拨球、球绕单腿、球绕身体等熟悉球性的练
习。
（2） 集体观看挂图，观察示范，跟随模仿动作。
（3） 分组或自行分组做原地低姿运球、体侧运球和变速运球。
三、 结束部分 1、 放松 2、 课后小结
3、 布置还收器材
小篮球 10只