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2016云南公务员考试申论要先发制人，“招数”怎可不知！
通过最新云南公务员考试资讯、大纲可以了解到，公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，云南中公教育整理了云南省考资料大全供考生备考学习。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
申论是文字盛宴，你是否也是其中的分享者，取决于你能否读懂命题人的思维。众所周知，公务员考试是国家选拔人才的方式，而申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。其通过大篇幅材料测查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。可见阅读理解申论材料是实现“发现问题——分析问题——解决问题”的前提和基础，更是提升申论作答的首要步骤。而申论材料的三大拦路虎却成为很多考生低分的致命点，怎么破呢，中公教育专家进行指点。
难点一：申论材料重案例描述—— 你真的看懂了?
试卷材料(2014年多省公务员考试)：
3. 大批赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内担任文化使者的角色。来自四川的高中教师小琼就是其中之一。为期一年的赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国“街坊领居”都留下珍贵记忆。
小琼在俄克拉玛州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，“全镇人几乎互相都认识”。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。
文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。
和其他汉语教师一样，小琼也配备了介绍中国文化的“资源包”，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足。 不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个“资源包”。“你们也有手机么?”“家中有电视吗?”一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。当然在打开“资源包”的同时也不可避免引发价值观碰撞。“美国老师不加班、中国老师爱加班”“中国人爱储蓄”，甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪
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水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着“中国人”的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。
“我们觉得她是最好的‘中国制造’”。加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。”
当记者在世界各地问起：“提起中国文化，您会想到什么?”在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者：“孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、中非关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就会开玩笑说‘这是孔子的思想’。每次辩论课上找论据时，我们最后总会找打‘孔子曰„„’。西方也有很多先贤，但中国先贤似乎我只了解孔子。”
在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说：“我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，最重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人交流。中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多的中国文化。”
记者在采访过程中最深刻的体悟是：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片”，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。
这段材料是典型的案例型材料，描述了四川姑娘小琼在美国经历。这个故事通俗易懂，简单明了。而如何从单个故事中提炼核心文字?你可用的技巧就是以案例型材料的五要素——“主体、处境、做法、结果、启示”回归材料进行梳理。见下文：
大批(主体身份1)赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内(主体身份2)担任文化使者的角色。来自四川的高中教师(主体)小琼就是其中之一。为期一年的(处境1)赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国“街坊领居”都留下珍贵记忆。
小琼在俄克拉玛州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，“全镇人几乎互相都认识”。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。
(结论1)文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。
和其他汉语教师一样，(做法1)小琼也配备了介绍中国文化的“资源包”，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足。 不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个“资源包”。“你们也有手机么?”“家中有电视吗?”一个个问题背后是
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美国孩子对中国的不了解。当然在(处境2、做法2)打开“资源包”的同时也不可避免引发价值观碰撞。“美国老师不加班、中国老师爱加班”“中国人爱储蓄”，甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着“中国人”的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。
(结论2)“我们觉得她是最好的‘中国制造’”。加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。”
当记者在世界各地问起：“提起中国文化，您会想到什么?”在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者：“孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、中非关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就会开玩笑说‘这是孔子的思想’。每次辩论课上找论据时，我们最后总会找打‘孔子曰„„’。西方也有很多先贤，(处境3)但中国先贤似乎我只了解孔子。”
在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说：“我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，(做法)最重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人交流。中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多的中国文化。”
记者在采访过程中最深刻的体悟是(结论3)：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片”，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。
整理如下：
1.主体(谁)是小琼，这还不够，小琼能成为申论材料的素材，她肯定有特殊的身份，材料中她的标签是“赴美志愿者、文化使者、汉语教师”。
2.处境(境况)是赴美教学。这还不够，这只是她个人的状况。你还需找到参与教学的国际大背景 “文化交流”，以及小琼在教学中面临的实际情况“外国人对中国文化不了解，甚至出现价值观的碰撞”。
3.做法(具体实施)：第一，“在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个‘资源包’”或者“配备了介绍中国文化的‘资源包’，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足”;第二，“当然在打开‘资源包’的同时也不可避免引发价值观碰撞„„甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着‘中国人’的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。”这两点的关键词有“接触”“资源包”“价值观碰撞后是了解与欣赏”。
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4.结果：获得赞誉——“我们觉得她是最好的‘中国制造’”。加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。”
5.启示(推论)：文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。传播中国文化，提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，公民应用自身具备的“资源包”主动与外国人交流(或政府应发挥公民“文化资源包”“文化名片”的作用)增进国外对中国文化的了解和欣赏。同时加强民间交流、业界合作，建设社会主义文化强国。
对于看似简单的案例型材料若能以“主体、处境、做法、结果、启示”五要素回归材料进行梳理核心要素定不会遗漏核心内容，也能快速提炼和总结出来材料重点。这就是你要知道的技巧。
难点二：申论材料重逻辑——你读得又准又快?
根据“给定资料3”，谈谈你对“我们觉得她是最好的‘中国制造’”这句话的理解。要求：全面、准确、简明。不超过200字。
要做好这道题，上文的案例型材料五要素分析法必不可少，但如果你阅读时从头到尾、小心翼翼，极会出现时间上的捉襟见肘。如何在抓案例型材料五要素的基础上，提高作答效率、实现事半功倍呢?运用好材料逻辑，定会让你省10分钟，读起来又快又准!告在之前阅读上的 “瞻前顾后”“重头再来”。
何谓逻辑?即材料展开的思路或内容展开的线索。申论材料的逻辑就好比大树的枝干，把握好逻辑就如抓住大树的枝干和脉络，厘清逻辑才能抽丝剥茧挖掘材料的核心内容。所以当你面对8000字左右的长篇大论时，不应慌张，更不应焦躁。你要做的就是从材料的形式逻辑和内容逻辑入手将繁杂冗长的材料精炼化，将重复聒噪的文字精细化，将节外生枝的段落系统化。抓逻辑，让你工作事半功倍。
材料3(见上文)的形式逻辑及内容逻辑。从材料第三段到最后一段，即文化的交流归根结底是人的交流、情感的交融(这是一句结论性的语言，形式上总领全文，内容上是阐述推出这句话的原因：为什么)„„“我们觉得她是最好的‘中国制造’(形式上承上启下过渡，内容上阐述这句话)„„记者的采访(由小见大。形式上过渡，内容上阐述这句话的原因：背景和现状)„„记者的感悟：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片” (材料深化、升华部分，形式上呼应开头，得出启示;内容上阐述这句话的本质及怎么办)„„
可见厘清材料的逻辑就能对 “我们觉得她是最好的‘中国制造’”这句话展开理解，展开解释型综合分析的作答思路：提出观点- 分析论证- 落实观点，即找到“是什么”“为什么”“怎么办”的答案段落。
难点三：提取材料答案——你的得分高吗?
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很多考生在书写答案时常存在“意思差不多，就对了”的思维定势，这不利于最后的申论得分。申论阅卷上采用踩点给分，也就是说要求写出答案的“关键词”。如果考生的试卷上表达全用自己语言表达，不懂得去概括、提炼、加工材料“关键词、关键句”，不可避免会出现“词不达意”“口语化”“不规范”等失分情况，丢分那就是分分钟的事儿!所以中公教育专家建议考生在找到答案后，还需在最后书写环节把握好字数要求及尤其是要点要求。
何谓关键词?能成为申论作答“要点”的多为申论材料的原词，尤其是作答要求出现“全面、准确、客观、简明”等字样时，命题人就是在暗示你： “抄”。你不懂游戏规则，自然输起来也是丈二和尚摸不着头脑，自己写出的答案也常感觉表达上“云里雾里”。所以用好材料中的高档词、高频词进行组织尤为关键。这需要考生通过大量练习形成思维反射。
参考答案整理如下：
这句话指：在文化交流中，公民是一国提高影响力的“文化名片”。当前外国人对中国文化存在认知误区，中国人应主动交流承担“文化大使“之责。这不仅因为公民配备了介绍中国文化的“资源包”，还因为文化交流是“情感的交流、感情的交融”，所以与外国人的价值观碰撞，能增进其对中国文化的了解和欣赏。故建设社会主义文化强国，政府应加强民间交流与业界合作，并积极发挥公民“文化名片”的作用，从而提高中国文化软实力。(共196字)
中公教育专家认为，申论作答万变不离其宗，只要掌握了申论的常规技巧，在日后练习中熟练掌握对应题型的作答思路，这不仅是客观题的实用手册，更是写作题快速理出行文提纲的关键所在。可见游戏规则的破解是有路可循的，考生应考勤加练习，终能实现申论作答的高质、高效。
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考生在备考过程中，应多写多练，中公申论批改服务可以系统的提高学员写作水平。中公教育公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！
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2016云南公务员考试申论要先发制人，“招数”怎可不知！
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申论是文字盛宴，你是否也是其中的分享者，取决于你能否读懂命题人的思维。众所周知，公务员考试是国家选拔人才的方式，而申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。其通过大篇幅材料测查考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。可见阅读理解申论材料是实现“发现问题——分析问题——解决问题”的前提和基础，更是提升申论作答的首要步骤。而申论材料的三大拦路虎却成为很多考生低分的致命点，怎么破呢，中公教育专家进行指点。
难点一：申论材料重案例描述—— 你真的看懂了?
试卷材料(2014年多省公务员考试)：
3. 大批赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内担任文化使者的角色。来自四川的高中教师小琼就是其中之一。为期一年的赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国“街坊领居”都留下珍贵记忆。
小琼在俄克拉玛州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，“全镇人几乎互相都认识”。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。
文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。
和其他汉语教师一样，小琼也配备了介绍中国文化的“资源包”，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足。 不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个“资源包”。“你们也有手机么?”“家中有电视吗?”一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。当然在打开“资源包”的同时也不可避免引发价值观碰撞。“美国老师不加班、中国老师爱加班”“中国人爱储蓄”，甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪
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水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着“中国人”的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。
“我们觉得她是最好的‘中国制造’”。加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。”
当记者在世界各地问起：“提起中国文化，您会想到什么?”在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者：“孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、中非关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就会开玩笑说‘这是孔子的思想’。每次辩论课上找论据时，我们最后总会找打‘孔子曰„„’。西方也有很多先贤，但中国先贤似乎我只了解孔子。”
在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说：“我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，最重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人交流。中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多的中国文化。”
记者在采访过程中最深刻的体悟是：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片”，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。
这段材料是典型的案例型材料，描述了四川姑娘小琼在美国经历。这个故事通俗易懂，简单明了。而如何从单个故事中提炼核心文字?你可用的技巧就是以案例型材料的五要素——“主体、处境、做法、结果、启示”回归材料进行梳理。见下文：
大批(主体身份1)赴美志愿者汉语教师在美国校园和社区内(主体身份2)担任文化使者的角色。来自四川的高中教师(主体)小琼就是其中之一。为期一年的(处境1)赴美教学经历给她、她的美国学生乃至美国“街坊领居”都留下珍贵记忆。
小琼在俄克拉玛州一座小城执教，借住在一对老夫妇家中。小城只有一家沃尔玛超市。用男主人加里的话说，“全镇人几乎互相都认识”。这个四川姑娘每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。
(结论1)文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾、小镇居民的热情让她真切感受到人间真情。
和其他汉语教师一样，(做法1)小琼也配备了介绍中国文化的“资源包”，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足。 不过，在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个“资源包”。“你们也有手机么?”“家中有电视吗?”一个个问题背后是
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(结论2)“我们觉得她是最好的‘中国制造’”。加里对记者幽默道，“如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。”
当记者在世界各地问起：“提起中国文化，您会想到什么?”在赤道边春城内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉这样告诉记者：“孔子，我会想到他。我上过不少有关中国外交、中非关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就会开玩笑说‘这是孔子的思想’。每次辩论课上找论据时，我们最后总会找打‘孔子曰„„’。西方也有很多先贤，(处境3)但中国先贤似乎我只了解孔子。”
在内罗毕CBD地区一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说：“我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化。我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，(做法)最重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人交流。中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多的中国文化。”
记者在采访过程中最深刻的体悟是(结论3)：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片”，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。
整理如下：
1.主体(谁)是小琼，这还不够，小琼能成为申论材料的素材，她肯定有特殊的身份，材料中她的标签是“赴美志愿者、文化使者、汉语教师”。
2.处境(境况)是赴美教学。这还不够，这只是她个人的状况。你还需找到参与教学的国际大背景 “文化交流”，以及小琼在教学中面临的实际情况“外国人对中国文化不了解，甚至出现价值观的碰撞”。
3.做法(具体实施)：第一，“在和孩子们的接触中，她本身就是当地人了解中国的一个‘资源包’”或者“配备了介绍中国文化的‘资源包’，内容从神话故事、历史名人、古典名著不一而足”;第二，“当然在打开‘资源包’的同时也不可避免引发价值观碰撞„„甚至小琼想起万里之外的家人时充盈泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知着‘中国人’的家庭观念，碰撞后带来的是了解和欣赏。”这两点的关键词有“接触”“资源包”“价值观碰撞后是了解与欣赏”。
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5.启示(推论)：文化交流归根结底是情感的交流、感情的交融。传播中国文化，提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，公民应用自身具备的“资源包”主动与外国人交流(或政府应发挥公民“文化资源包”“文化名片”的作用)增进国外对中国文化的了解和欣赏。同时加强民间交流、业界合作，建设社会主义文化强国。
对于看似简单的案例型材料若能以“主体、处境、做法、结果、启示”五要素回归材料进行梳理核心要素定不会遗漏核心内容，也能快速提炼和总结出来材料重点。这就是你要知道的技巧。
难点二：申论材料重逻辑——你读得又准又快?
根据“给定资料3”，谈谈你对“我们觉得她是最好的‘中国制造’”这句话的理解。要求：全面、准确、简明。不超过200字。
要做好这道题，上文的案例型材料五要素分析法必不可少，但如果你阅读时从头到尾、小心翼翼，极会出现时间上的捉襟见肘。如何在抓案例型材料五要素的基础上，提高作答效率、实现事半功倍呢?运用好材料逻辑，定会让你省10分钟，读起来又快又准!告在之前阅读上的 “瞻前顾后”“重头再来”。
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材料3(见上文)的形式逻辑及内容逻辑。从材料第三段到最后一段，即文化的交流归根结底是人的交流、情感的交融(这是一句结论性的语言，形式上总领全文，内容上是阐述推出这句话的原因：为什么)„„“我们觉得她是最好的‘中国制造’(形式上承上启下过渡，内容上阐述这句话)„„记者的采访(由小见大。形式上过渡，内容上阐述这句话的原因：背景和现状)„„记者的感悟：在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的“文化名片” (材料深化、升华部分，形式上呼应开头，得出启示;内容上阐述这句话的本质及怎么办)„„
可见厘清材料的逻辑就能对 “我们觉得她是最好的‘中国制造’”这句话展开理解，展开解释型综合分析的作答思路：提出观点- 分析论证- 落实观点，即找到“是什么”“为什么”“怎么办”的答案段落。
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何谓关键词?能成为申论作答“要点”的多为申论材料的原词，尤其是作答要求出现“全面、准确、客观、简明”等字样时，命题人就是在暗示你： “抄”。你不懂游戏规则，自然输起来也是丈二和尚摸不着头脑，自己写出的答案也常感觉表达上“云里雾里”。所以用好材料中的高档词、高频词进行组织尤为关键。这需要考生通过大量练习形成思维反射。
参考答案整理如下：
这句话指：在文化交流中，公民是一国提高影响力的“文化名片”。当前外国人对中国文化存在认知误区，中国人应主动交流承担“文化大使“之责。这不仅因为公民配备了介绍中国文化的“资源包”，还因为文化交流是“情感的交流、感情的交融”，所以与外国人的价值观碰撞，能增进其对中国文化的了解和欣赏。故建设社会主义文化强国，政府应加强民间交流与业界合作，并积极发挥公民“文化名片”的作用，从而提高中国文化软实力。(共196字)
中公教育专家认为，申论作答万变不离其宗，只要掌握了申论的常规技巧，在日后练习中熟练掌握对应题型的作答思路，这不仅是客观题的实用手册，更是写作题快速理出行文提纲的关键所在。可见游戏规则的破解是有路可循的，考生应考勤加练习，终能实现申论作答的高质、高效。
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