2014年安徽省初中毕业学业考试
语 文 试题卷
注意事项:
1. 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分), 考试时间为150分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题, 在“试题卷”上答题是无效的。 ．．．3. 答题过程中, 可以随时使用你所带的《新华字典》。 4. 考试结束后, 请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35分) 1. 默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中句) ．．．．6．．
①肉食者鄙, 。(《左传·庄公十年》)
② , 奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) ③ , 飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) ④ , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ⑤烽火连三月, 。(杜甫《春望》)
⑥ , 甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) ⑦人有悲欢离合, 。(苏轼《水调歌头》) ⑧醉里挑灯看剑, 。(辛弃疾《破阵子》) (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。
2. 阅读下面的文字, 完成第(1)~(4)题。(9分)
动物在睡眠时, 大脑能像人脑那样发出电波, 也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵, 嘴边的长须会颤动, 有时它还会轻轻地叫几声, 好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 ① 把头藏在翅膀下面, ② 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外, 马和狗等家chù, 以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦, 爬行动物也很少做梦, 因为④它们必须随时保持对敌人的警告, 以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字, 给加点字注音。 颤( ) 动 家chù( ) 哺( ) 乳 ．．(2)根据句子意思, 将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。
(3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境, 不改变句子原意)
(4)在④画线处有一个词用得不恰当, 可将“ 改为“ 。(要求:符合语境) 3. 运用课外阅读积累的知识, 完成第(1)~(2)题。(4分)
(1)我国文学家 在《朝花夕拾》中回忆留学生活时, 着力写了一位老师和一位朋友。老师是 , 朋友是范爱农。
(2)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《 》, 小说的主人公是 。
4. 某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题, 请你参与解决。(12分)
跌 倒
牧 也
风, 跌倒了 才有了美丽的落叶
云, 跌倒了
才有了滋润大地的雨水
所以
让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势
站起来
(1)朗诵诗歌要把握节奏, 请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处, 标在恰当位置) 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点, 发挥想象, 在横线上补写出两句。
(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒, 我会大笑着站起来, 这就是我的‘最美丽的姿势’! ”请写一写, 你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试, 可站在讲台上, 怎么也张不开口。请你写几句话, 鼓励他大胆地把这首诗读出来。 二、阅读(55分)
阅读下面的文字, 分别回答问题。
【一】(22分)
红书包
秦文君
20年前, 我还是个小学四年级学生。
有一回, 同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包, 那书包简直美极了, 我看它一眼, 心里就发颤。 那天, 我被这美丽的红书包缠绕着, 别的一切都退得远远的。我甚至感到, 快活与否, 就同这书包紧密地连在了一起。放学时, 汪丽娜就走在我的前面, 我听见大伙都在议论她的书包漂亮, 不觉有点儿生她的气。在此同时, 一个念头升了起来:我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天, 只要一放学, 我就上大街, 专跑文具店。终于, 在一家小文具店的橱窗里, 找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃, 我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久, 一会儿( ) 看, 一会儿( ) 看, 过会儿( ), 单眼看。“没有什么能同它比美”, 真的, 当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站, 等了三辆公共汽车, 才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我, 我什么也不说, 拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿, 就指着红书包说:“给我买吧, 妈妈。”
“可你的书包还挺新的, 而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭, 一边死活不肯离开, 像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头, 心就
①
软了。没想到, 她摸出钱夹要付钱时, 才发觉带的钱不够。就在这时, 店要打烊了。
夜里, 我老做梦, 梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了, 急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒, 小声对我说, 明天, 他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天, 我都非常快活, 而且还很紧张很激动。见了汪丽娜, 我就想:我马上就可以背上那只红书包, 同你的那只毫无差别! 到了傍晚, 我突然又变得惴惴不安:万一那店里的红书包都让别人买去了呢! 于是, 我三番五次往那里跑, 弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上, 爸爸推着自行车, 一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包, 高兴得打转。等乐过之后, 才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来, 为了快点赶到店里, 爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起, 膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的, 竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说:“爱美不是件坏事, 可生活中美的东西太多, 你跟在别人后面, 永远也是跟不过来的, 能体会美才是最美的事情。”
第三天, 我背着红书包兴高采烈地去学校, 在校门口碰见汪丽娜, 谁知她已换了一个紫色的新书包, 比原来的红书包漂亮不知多少倍。
②
从那天起, 我似乎更加关注一切美丽, 美的旖旎永远能给予我无限的灵感, 可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美, 懂得美在何处就很知足了, 也很快乐, 世界上最美的莫过于存着的爱美的心。
后来, 那个红书包用旧了, 而我一直珍藏着它。不为别的, 就为它成了我生活的启示录。
(选自《秦文君文集》, 有改动)
注:①打烊(yàn ɡ):关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ):柔和美好。 5. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分)
6. 依次在文中括号里填入词语, 恰当的一项是( )(3分)
A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点 C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着 7. 依据文章思路和内容, 在下面横线上填写合适的语句。(6分)
→“我”找到卖红书包的文具店→ →“我”得到了心爱的红书包→
8. 文中画线句是作者修改后的, 将它与修改前的句子作比较, 从情节发展角度具体分析修改后的好处。(4分)
修改前 晚上 妈妈推着自行车 一手高高举着红书包回来了 修改后 晚上 爸爸推着自行车 一手高高举着红书包回来了。
9. 从全文看, 篇末的“启示录”包含了哪些内容?(答出三点即可)(6分)
【二】(18分)
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的, 是古印度学者的态度, 最景仰的, 是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样? 他们的态度就是:绝对地服从真理, 猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈, 可想而知, 但他们争辩的态度, 却很可注意。当未辩论以前, 那辩论者往往宣言:“若辩论败了, 就自杀以报, 或归依做弟子。”辩论之后, 那辩论败的
①
不是立刻自杀, 就立刻归依做弟子, 决不作强辩, 决不作遁词, 更没有无理的谩骂, 话出题外, 另生枝词的现象, 像我中国学者的常态。这种态度, 你看可佩服不佩服? 这才真是“只晓得有真理, 不晓得有成见”呢! 这就是古印度学者的态度, 我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢? 他们的精神就是:宁愿牺牲性命, 不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者, 因发明真理, 拥护真理, 以致焚身入狱的, 很不鲜见。他们那为着真理牺牲生命时所受的痛苦, 若给中国学者看了, 很觉得不值得。但真理却因此昌明了! 人类却因此进化了! 那学者一时的生命与痛苦又算得什么, 那学者的心中只晓得真理的价值, 不晓得生命的价值, 这才真是“学者的精神”!
⑥总之, 学者的责任本是探求真理, 真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械, 莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度; 欧洲中古学者拥护真理、牺牲生命的精神。这种态度, 这种精神, 正是我们中国新学者应具的态度, 应抱的精神!
(选自《百年老课文》, 有改动)
注:①遁(dùn ) 词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 10. 下列对文章结构层次的划分, 正确的一项是( )(4分) A. ①②③/④⑤/⑥ B. ①/②③④⑤/⑥ C. ①/②③/④⑤⑥ D. ①②/③④⑤/⑥
11. 从第③段画线句子看, 如果辩论失败, 中国学者会有哪些“常态”?(4分)
12. 第⑤段谈欧洲中古学者的精神时, 提到“中国学者”有什么作用? 请加以分析。(6分)
13. 概括文章的主要观点。(4分)
【三】(15分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花, 可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来, 世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊, 花之隐逸者也; 牡丹, 花之富贵者也; 莲, 花之君子者也。噫! 菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱, 同予者何人? 牡丹之爱, 宜乎众矣。
14. 解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)可爱者甚蕃 蕃: ．(2)濯清涟而不妖 ．(3)香远益清 ．(4)亭亭净植 ．(5)宜乎众矣 ．
濯: 益: 植: 宜:
15. 翻译下列句子。(4分) (1)中通外直, 不蔓不枝。
(2)菊之爱, 陶后鲜有闻。
16. 陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么? 请用文中语句回答。(2分)
17. 怎样理解“莲之爱, 同予者何人”?(4分)
三、写作(55分)
18. 请以“说说我自己”为题, 写一篇文章。(55分) 【提示与要求】
(1)可以写你的经历, 也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等, 否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为, 相信你不会照搬别人的文章, 否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实, 文章不要少于500字。
2014年安徽省初中毕业学业考试
语文参考答案及评分标准
一、(35分) 1.(10分)
(1)①未能远谋 ②受任于败军之际 ③山气日夕佳 ④潮平两岸阔 ⑤家书抵万金 ⑥黑云压城城欲摧 ⑦月有阴晴圆缺 ⑧梦回吹角连营(共6分。选填6句, 每句1分, 有漏字、添字、错别字的, 该句不得分)
(2)君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。(共4分。每句1分, 有漏字、添字、错别字的, 该句不得分)
2.(9分)
(1)chàn 畜 bǔ(共3分。各占1分) (2)①常常 ②偶尔(共2分。各占1分)
(3)鸟类和爬行动物都很少做梦。(答“爬行动物和鸟类很少做梦”也可)(共2分) (4)警告 警觉(答“警惕”“警戒”“戒备”等也可)(共2分。各占1分) 3.(4分)
(1)鲁迅(或“周树人”) 藤野严九郎(或“藤野先生”“藤野” (2)钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金(或“保尔”)(共4分。每空1分) 4.(12分)
(1)才有了/滋润大地的雨水(共2分)
(2)示例一:太阳, 跌倒了/才有了静谧的夜晚
示例二:雪, 跌倒了/才有了银装素裹的世界(共4分。内容、句式各占2分) (3)示例一:我会唱着歌站起来。
示例二:我会拍掉灰土站起来。(共2分)
(4)示例一:文文, 别害怕, 不管读得怎么样, 我们都会为你鼓掌!
示例二:相信自己, 全班同学都认为你行, 只要大胆开口, 你就是最棒的。(共4分。含有鼓励内容2分, 表达得体2分)
二、(55分) 【一】(22分)
5.(3分) ①红书包很美。②有了红书包, “我”就很快乐。③大家都认为红书包漂亮。④别人有了, “我”也要有。(共3分。答对3点可得满分。意思对即可)
6.(3分)C(共3分)
7.(6分) “我”羡慕别人的红书包 “我”急切想买到红书包 “我”珍藏用旧的红书包(共6分。每空2分。意思对即可)
8.(4分) 把“妈妈”改成“爸爸”, 使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节, 兑现了给女儿的承诺, 也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。(共4分。意思对即可)
9.(6分) ①要关注和热爱生活中的美, 但不要攀比(或“心存妒意”) 。②不因急于获得而焦躁不安。③不能只考虑自己, 还要关心别人。④能体会到美又懂得美, 存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母的关爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。(共6分。每点2分。答出三点即可。意思对即可)
【二】(18分)
10.(4分)B(共4分)
11.(4分) 作强辩, 作遁词, 作无理的谩骂, 话出题外, 另生枝词。(共4分。意思对即可)
12.(6分) 提到“中国学者”, 是和欧洲中古学者进行对比, 突出欧洲中古学者“宁愿牺牲性命, 不愿牺牲真理”的精神, 暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲精神。(共6分。意思对即可)
13.(4分) 中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样, 具有探求真理的责任, 把真理当作第一种的生命。(共4分。答“学者的责任本是探求真理, 真理是学者第一种的生命”可得3分。意思对即可)
【三】(15分)
14.(5分)(1)多 (2)洗涤 (3)更 (4)立(或“树立”) (5)应当(或“当”)(共5分。每小题1分) 15.(4分)(1)(它的茎) 中间空外面直, 不生枝蔓(或“不缠生藤蔓”), 不长枝节(或“不旁出冗枝”) 。 (2)对于菊花的喜爱(或“爱好”), 陶渊明以后很少听到了。(共4分。每句2分。意思对即可) 16.(2分) 花之隐逸者也。 花之富贵者也。(共2分。每点1分。意思对即可)
17.(4分) 作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少, 也慨叹生活中保持高洁品质的人太少, 含蓄地表达了自己的人生态度。(共4分。意思对即可)
三、(55分) 18.(55分)
分项分等评分标准
项目
等 次
说明:文章不足500字, 每少50字酌情扣1~2分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分。
(2)两人所评同一篇作文得分, 相差在5分以内的, 最后得分取两人评分的平均分; 相差超过5分, 交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)
2014年安徽省初中毕业学业考试
语 文 试题卷
注意事项:
1. 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分), 考试时间为150分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题, 在“试题卷”上答题是无效的。 ．．．3. 答题过程中, 可以随时使用你所带的《新华字典》。 4. 考试结束后, 请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用(35分) 1. 默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中句) ．．．．6．．
①肉食者鄙, 。(《左传·庄公十年》)
② , 奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) ③ , 飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) ④ , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ⑤烽火连三月, 。(杜甫《春望》)
⑥ , 甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) ⑦人有悲欢离合, 。(苏轼《水调歌头》) ⑧醉里挑灯看剑, 。(辛弃疾《破阵子》) (2)默写李商隐的《夜雨寄北》。
2. 阅读下面的文字, 完成第(1)~(4)题。(9分)
动物在睡眠时, 大脑能像人脑那样发出电波, 也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵, 嘴边的长须会颤动, 有时它还会轻轻地叫几声, 好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 ① 把头藏在翅膀下面, ② 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外, 马和狗等家chù, 以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦, 爬行动物也很少做梦, 因为④它们必须随时保持对敌人的警告, 以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字, 给加点字注音。 颤( ) 动 家chù( ) 哺( ) 乳 ．．(2)根据句子意思, 将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。
(3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求:符合语境, 不改变句子原意)
(4)在④画线处有一个词用得不恰当, 可将“ 改为“ 。(要求:符合语境) 3. 运用课外阅读积累的知识, 完成第(1)~(2)题。(4分)
(1)我国文学家 在《朝花夕拾》中回忆留学生活时, 着力写了一位老师和一位朋友。老师是 , 朋友是范爱农。
(2)“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《 》, 小说的主人公是 。
4. 某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题, 请你参与解决。(12分)
跌 倒
牧 也
风, 跌倒了 才有了美丽的落叶
云, 跌倒了
才有了滋润大地的雨水
所以
让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势
站起来
(1)朗诵诗歌要把握节奏, 请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处, 标在恰当位置) 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点, 发挥想象, 在横线上补写出两句。
(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒, 我会大笑着站起来, 这就是我的‘最美丽的姿势’! ”请写一写, 你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
(4)一向胆小的文文也跃跃欲试, 可站在讲台上, 怎么也张不开口。请你写几句话, 鼓励他大胆地把这首诗读出来。 二、阅读(55分)
阅读下面的文字, 分别回答问题。
【一】(22分)
红书包
秦文君
20年前, 我还是个小学四年级学生。
有一回, 同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包, 那书包简直美极了, 我看它一眼, 心里就发颤。 那天, 我被这美丽的红书包缠绕着, 别的一切都退得远远的。我甚至感到, 快活与否, 就同这书包紧密地连在了一起。放学时, 汪丽娜就走在我的前面, 我听见大伙都在议论她的书包漂亮, 不觉有点儿生她的气。在此同时, 一个念头升了起来:我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天, 只要一放学, 我就上大街, 专跑文具店。终于, 在一家小文具店的橱窗里, 找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃, 我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久, 一会儿( ) 看, 一会儿( ) 看, 过会儿( ), 单眼看。“没有什么能同它比美”, 真的, 当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站, 等了三辆公共汽车, 才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我, 我什么也不说, 拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿, 就指着红书包说:“给我买吧, 妈妈。”
“可你的书包还挺新的, 而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭, 一边死活不肯离开, 像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头, 心就
①
软了。没想到, 她摸出钱夹要付钱时, 才发觉带的钱不够。就在这时, 店要打烊了。
夜里, 我老做梦, 梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了, 急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒, 小声对我说, 明天, 他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天, 我都非常快活, 而且还很紧张很激动。见了汪丽娜, 我就想:我马上就可以背上那只红书包, 同你的那只毫无差别! 到了傍晚, 我突然又变得惴惴不安:万一那店里的红书包都让别人买去了呢! 于是, 我三番五次往那里跑, 弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上, 爸爸推着自行车, 一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包, 高兴得打转。等乐过之后, 才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来, 为了快点赶到店里, 爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起, 膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来:我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的, 竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说:“爱美不是件坏事, 可生活中美的东西太多, 你跟在别人后面, 永远也是跟不过来的, 能体会美才是最美的事情。”
第三天, 我背着红书包兴高采烈地去学校, 在校门口碰见汪丽娜, 谁知她已换了一个紫色的新书包, 比原来的红书包漂亮不知多少倍。
②
从那天起, 我似乎更加关注一切美丽, 美的旖旎永远能给予我无限的灵感, 可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美, 懂得美在何处就很知足了, 也很快乐, 世界上最美的莫过于存着的爱美的心。
后来, 那个红书包用旧了, 而我一直珍藏着它。不为别的, 就为它成了我生活的启示录。
(选自《秦文君文集》, 有改动)
注:①打烊(yàn ɡ):关门停止营业。②旖旎(yǐ nǐ):柔和美好。 5. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?(3分)
6. 依次在文中括号里填入词语, 恰当的一项是( )(3分)
A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点 C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着 7. 依据文章思路和内容, 在下面横线上填写合适的语句。(6分)
→“我”找到卖红书包的文具店→ →“我”得到了心爱的红书包→
8. 文中画线句是作者修改后的, 将它与修改前的句子作比较, 从情节发展角度具体分析修改后的好处。(4分)
修改前 晚上 妈妈推着自行车 一手高高举着红书包回来了 修改后 晚上 爸爸推着自行车 一手高高举着红书包回来了。
9. 从全文看, 篇末的“启示录”包含了哪些内容?(答出三点即可)(6分)
【二】(18分)
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的, 是古印度学者的态度, 最景仰的, 是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样? 他们的态度就是:绝对地服从真理, 猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈, 可想而知, 但他们争辩的态度, 却很可注意。当未辩论以前, 那辩论者往往宣言:“若辩论败了, 就自杀以报, 或归依做弟子。”辩论之后, 那辩论败的
①
不是立刻自杀, 就立刻归依做弟子, 决不作强辩, 决不作遁词, 更没有无理的谩骂, 话出题外, 另生枝词的现象, 像我中国学者的常态。这种态度, 你看可佩服不佩服? 这才真是“只晓得有真理, 不晓得有成见”呢! 这就是古印度学者的态度, 我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢? 他们的精神就是:宁愿牺牲性命, 不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者, 因发明真理, 拥护真理, 以致焚身入狱的, 很不鲜见。他们那为着真理牺牲生命时所受的痛苦, 若给中国学者看了, 很觉得不值得。但真理却因此昌明了! 人类却因此进化了! 那学者一时的生命与痛苦又算得什么, 那学者的心中只晓得真理的价值, 不晓得生命的价值, 这才真是“学者的精神”!
⑥总之, 学者的责任本是探求真理, 真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械, 莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度; 欧洲中古学者拥护真理、牺牲生命的精神。这种态度, 这种精神, 正是我们中国新学者应具的态度, 应抱的精神!
(选自《百年老课文》, 有改动)
注:①遁(dùn ) 词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 10. 下列对文章结构层次的划分, 正确的一项是( )(4分) A. ①②③/④⑤/⑥ B. ①/②③④⑤/⑥ C. ①/②③/④⑤⑥ D. ①②/③④⑤/⑥
11. 从第③段画线句子看, 如果辩论失败, 中国学者会有哪些“常态”?(4分)
12. 第⑤段谈欧洲中古学者的精神时, 提到“中国学者”有什么作用? 请加以分析。(6分)
13. 概括文章的主要观点。(4分)
【三】(15分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花, 可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来, 世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊, 花之隐逸者也; 牡丹, 花之富贵者也; 莲, 花之君子者也。噫! 菊之爱, 陶后鲜有闻。莲之爱, 同予者何人? 牡丹之爱, 宜乎众矣。
14. 解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)可爱者甚蕃 蕃: ．(2)濯清涟而不妖 ．(3)香远益清 ．(4)亭亭净植 ．(5)宜乎众矣 ．
濯: 益: 植: 宜:
15. 翻译下列句子。(4分) (1)中通外直, 不蔓不枝。
(2)菊之爱, 陶后鲜有闻。
16. 陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么? 请用文中语句回答。(2分)
17. 怎样理解“莲之爱, 同予者何人”?(4分)
三、写作(55分)
18. 请以“说说我自己”为题, 写一篇文章。(55分) 【提示与要求】
(1)可以写你的经历, 也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等, 否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为, 相信你不会照搬别人的文章, 否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实, 文章不要少于500字。
2014年安徽省初中毕业学业考试
语文参考答案及评分标准
一、(35分) 1.(10分)
(1)①未能远谋 ②受任于败军之际 ③山气日夕佳 ④潮平两岸阔 ⑤家书抵万金 ⑥黑云压城城欲摧 ⑦月有阴晴圆缺 ⑧梦回吹角连营(共6分。选填6句, 每句1分, 有漏字、添字、错别字的, 该句不得分)
(2)君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。(共4分。每句1分, 有漏字、添字、错别字的, 该句不得分)
2.(9分)
(1)chàn 畜 bǔ(共3分。各占1分) (2)①常常 ②偶尔(共2分。各占1分)
(3)鸟类和爬行动物都很少做梦。(答“爬行动物和鸟类很少做梦”也可)(共2分) (4)警告 警觉(答“警惕”“警戒”“戒备”等也可)(共2分。各占1分) 3.(4分)
(1)鲁迅(或“周树人”) 藤野严九郎(或“藤野先生”“藤野” (2)钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金(或“保尔”)(共4分。每空1分) 4.(12分)
(1)才有了/滋润大地的雨水(共2分)
(2)示例一:太阳, 跌倒了/才有了静谧的夜晚
示例二:雪, 跌倒了/才有了银装素裹的世界(共4分。内容、句式各占2分) (3)示例一:我会唱着歌站起来。
示例二:我会拍掉灰土站起来。(共2分)
(4)示例一:文文, 别害怕, 不管读得怎么样, 我们都会为你鼓掌!
示例二:相信自己, 全班同学都认为你行, 只要大胆开口, 你就是最棒的。(共4分。含有鼓励内容2分, 表达得体2分)
二、(55分) 【一】(22分)
5.(3分) ①红书包很美。②有了红书包, “我”就很快乐。③大家都认为红书包漂亮。④别人有了, “我”也要有。(共3分。答对3点可得满分。意思对即可)
6.(3分)C(共3分)
7.(6分) “我”羡慕别人的红书包 “我”急切想买到红书包 “我”珍藏用旧的红书包(共6分。每空2分。意思对即可)
8.(4分) 把“妈妈”改成“爸爸”, 使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节, 兑现了给女儿的承诺, 也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。(共4分。意思对即可)
9.(6分) ①要关注和热爱生活中的美, 但不要攀比(或“心存妒意”) 。②不因急于获得而焦躁不安。③不能只考虑自己, 还要关心别人。④能体会到美又懂得美, 存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母的关爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。(共6分。每点2分。答出三点即可。意思对即可)
【二】(18分)
10.(4分)B(共4分)
11.(4分) 作强辩, 作遁词, 作无理的谩骂, 话出题外, 另生枝词。(共4分。意思对即可)
12.(6分) 提到“中国学者”, 是和欧洲中古学者进行对比, 突出欧洲中古学者“宁愿牺牲性命, 不愿牺牲真理”的精神, 暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲精神。(共6分。意思对即可)
13.(4分) 中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样, 具有探求真理的责任, 把真理当作第一种的生命。(共4分。答“学者的责任本是探求真理, 真理是学者第一种的生命”可得3分。意思对即可)
【三】(15分)
14.(5分)(1)多 (2)洗涤 (3)更 (4)立(或“树立”) (5)应当(或“当”)(共5分。每小题1分) 15.(4分)(1)(它的茎) 中间空外面直, 不生枝蔓(或“不缠生藤蔓”), 不长枝节(或“不旁出冗枝”) 。 (2)对于菊花的喜爱(或“爱好”), 陶渊明以后很少听到了。(共4分。每句2分。意思对即可) 16.(2分) 花之隐逸者也。 花之富贵者也。(共2分。每点1分。意思对即可)
17.(4分) 作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少, 也慨叹生活中保持高洁品质的人太少, 含蓄地表达了自己的人生态度。(共4分。意思对即可)
三、(55分) 18.(55分)
分项分等评分标准
项目
等 次
说明:文章不足500字, 每少50字酌情扣1~2分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分。
(2)两人所评同一篇作文得分, 相差在5分以内的, 最后得分取两人评分的平均分; 相差超过5分, 交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写(5分)