４８
贾江美等：教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例２００８年第１期
教学楼的防火疏散调查研究
——以某教学楼调查分析为例
贾江美，张树平
（西安建筑科技大学，陕西西安７１００５５）
摘要：针对目前大学教学楼使用特点，如学生数目日益增长，火灾荷载相对增大，以某大学南阶教室为例，调查现在的教学楼的防火疏散是否满足建筑防火安全性能要求，调查教学楼能否满足学生们的安全疏散。关键词：教学楼；防火；疏散
１
基本状况
安全疏散设计是建筑设计中最重要的组成部分之
况与火灾发生时有一定的相似性，但疏散速度会比火灾真实发生时的速度要慢。１．２建筑概况
某大学南阶教学楼的建筑结构为框架结构，建筑等级为一级建筑。
某大学南阶教室一共有５层，半地下１层，地上４层。一层有４部楼梯通到地上建筑，半地下１层的室外全部是大台阶通到地面。疏散较为方便，因此重点调查地上建筑各层的疏散。地上建筑楼梯的具体布置是南向有一部剪刀楼梯，建筑西北角、东北角各有一部楼梯。其中地上建筑一层北部有１部通向室外的楼梯，南向有１部室外剪刀楼梯。建筑各层均有６个教室，２个卫生间，２个教师休息室。其平面图见图１。２
一。要根据建筑物的使用性质、人群特性、人们在火灾事故时的心理状态与行为特点、火灾危险性大小、容纳人数、建筑尺寸等合理布置疏散设置，为人员的安全疏散创造有利条件。纵观各种火灾的报道及相关调查研究，发现伤亡事故大都发生在楼梯或走廊里（主要是人们在疏散过程中，火灾燃烧所产生的烟气造成的各种死亡），由于火本身所造成的死亡人数相对较少，因此在火灾疏散过程中，楼梯的疏散能力就显得尤其重要。因此本文就现在的教学楼现状，分析教学楼是否满足防火疏散要求，重点是教学楼楼梯的疏散能力的调查。１．１人员特性
教学楼的使用人群主要是身体健康的年轻学生。平均年龄在２０岁左右，男女比例基本一致。此外还包括授课老师，由于老师的数量占总人数的比例较小，因此防火疏散主要按照年轻人群进行考虑。一般来讲，火灾发生时是通过报警器或其他方式（铃声）通知学生及老师，调研是通过上下课铃声来模拟报警铃声，由于调研的时间基本上是在放学时进行的，人们的心理状用的灭火剂包括：雾状水、泡沫、Ｃ０２、干粉。使用ＣＯ：灭火时要特别当心，因为氢气能有可能将ＣＯ：还原为一氧化碳而使人中毒。５
调研方法、过程
２．１方法
随机调查研究某大学南阶教室防火疏散，根据我们（调研人）的课余时间安排具体的调查时间。取最不利状态的疏散。根据建筑的规模、形状、使用性质等，只校核其中两个分区的安全疏散，即建筑顶层和地上一层即二层。
范、更有序地健康发展。参考文献：
［１］
毛宗强．氢能——２１世纪的绿色能源［Ｍ］．北京：化学工
业出版社，２００５．
结束｛吾
氢能源的研究和应用在国内刚刚起步，在氢能源
［２］陈全世，等．燃料电池电动汽车［Ｍ］．北京：清华大学出版
社，２００５．［３］
蔡夏英．燃料电池汽车加氢站示范工程建设技术方案研究［Ｊ］．上海建设科技．２００５（２）６—７．收稿日期：２００７一０９—２７；修回日期：２００７．１２．０６作者地址：北京市朝阳区华威西里甲１９号
电话：（０１０）６６２６７２１８
应用特别是燃料电池汽车及加氢站的试验、开发和产业化过程中，消防安全始终都是十分重要的工作，政府部门和研究机构、相关企业要引起高度重视，借鉴国外先进技术，促进我国氢能源应用更安全、更快速、更规
万方数据
２００８年第１期
消防技术与产品信息４９
标准平面图
一层平面图
图１教室平面图
２．２
过程
二层和顶层这２层是具有代表性的楼层。若二层各个具体调查研究二层、三层、顶层各楼梯的疏散情
楼梯的疏散满足要求，则各个楼层的楼梯的疏散均能况。考虑到二层为主要的出入口，二层各个楼梯是通满足要求。考虑到一层的出口直接通过宽敞的台阶与往一层的主要通道，上下人数比较多，因此安排的调研室外相连，因此，此层的疏散不存在问题，所以调研时人数也比较多，各个楼梯安排调研人数为２人。最终没有安排人，也没进行疏散分析。的调研结果取２人的平均数。二层南向设有１部室外疏散楼梯，由于室外疏散楼梯相对较小，安排１位调研３
安全疏散调查研究
人员。顶层的各个楼梯的疏散任务比较轻，主要是使３．１安全疏散介绍
用顶层的人员疏散，各个楼梯口安排１位调研人员。
安全疏散设计是要根据建筑物的使用性质、人们
万
方数据
５０
贾江美等：教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例２００８年第１期
在火灾事故中的心理状态与行为特点，火灾危险性大小、容纳人数、面积大小合理布置疏散设施。具体的建筑实例即某大学南阶教学楼与防火规范的相符合性：
（１）建筑中位于２个外出口或楼梯之间的房间距离小于３０ｍ，满足防火疏散要求。
（２）各层的楼梯均靠外墙设置，这样便于自然采光通风和消防人员开展灭火救人行为。
（３）各个出口之间的距离均大于５ｍ，满足防火疏散要求。这样能使疏散人流较均匀，不宜造成拥挤、伤亡。同时能避免安全出口同时被烟火封堵，使疏散人员较易脱离危险区域避免重大伤亡事故。
（４）从建筑的平面中可以看到：使用房间的四周均有走廊，而且均与室外的环境联系很紧密，采光、通风均非常充足，这样有利于扩散烟火。３．２疏散校核
根据大学教学的特点，大学生上课的时间区别于中小学上课时间，它的上课安排是随机的上课安排，教室不是完全使用的。某大学南阶教室每一层均有６个教室，整栋楼一共有３０个教室，每一间教室的额定人数为１２０人。由于房间内的人数较多，疏散时间较长，教学楼里的人对本建筑的情况都了如指掌，发生火灾的时候人们能够较快的找到出入口，因此本教学楼的建筑安全疏散距离满足要求。
３．２．１
为１２０人，门的宽度至少为１．２ｍ，每层教室能容纳的人数一共为７２０人，一、二级耐火等级的公共建筑与高层民用建筑其允许疏散时间为５～７ｍｉｎ，则百人宽度指标幢１
日，＝点×６＝罴×０．５５－１．８４
平坡时单股人流通行能力４３人／ｍｉｎ）
ｍ（Ａ．为
曰：＝点×６＝黑×０．５５－２．１４
阶梯时单股人流通行能力３７人／ｍｉｎ）
本建筑的走廊宽度为３４．２／＇１＇１＞２．１４／／１，均满足要求。３．２．２安全出口的数量
ｍ＞１．８４
ｍ（Ａ：为
ｍ，楼梯宽度为
为了保证公共场所的安全，应有足够数量的安全出口。在正常使用的情况下，疏散是比较有秩序地进行的，而紧急疏散时，则可能出现一些意想不到的事情，因此，要求在建筑物中设置较多的安全出口，保证起火时能够安全疏散。一般要求建筑中有２个或２个以上的安全出口。教学楼的人数相对来说是比较密集的，因此，根据要求设了４个安全出口，因此对各个出口的宽度适当地进行了调整，基本上满足了要求。每层的教室能容纳７２０人，每个楼梯的宽度为５．４ｍ，按照百人宽度指标可以计算出４个楼梯一共能疏散
７
安全出口的宽度
２００人左右（５．４×３７×５÷０．５５×４＝７２６５．４５人），本
为了满足安全疏散的要求，对安全出口的宽度提出了要求。如果安全出口的宽度不满足，就会延长疏散时间，造成滞留和拥挤，甚至出现因安全出口宽度不足造成意外伤亡事故。工程设计中应用的计算安全出口宽度的简捷方法为百人宽度指标，ＧＢ５００１６—２００６（建筑设计防火规范》¨ｏ（以下简称《建规》）规定学校的楼梯、门和走道宽度指标为１．０ｍ／百人，每个教室的人数
表１
层数
楼梯号①
五
②③④①
各层教室
６６６６
楼总共能容纳３６００人，因此满足要求。３．２．３楼梯的疏散能力
由于大学生上课的随机性，教室的使用情况也是不确定的，对南阶教室进行了３次随机调查，根据调查的结果，只要５月２４日星期三上午的调查结果满足要求，则就可以初步推断满足要求。调查结果见表１～３。
２∞６年５月１９号星期五上午
结束时间
１２：０４
使用教室
３３３３
起始时间
１２：００１２：００１２：００１１：５９１１：５３
持续时间０４
ｍｉｎ
方向下下
下
人数
８１１９０５６３７８１２７９Ｏ１０６７６７５７１２３０１０６
备注
１２：０４１２：０４
１２：０２１２：０７１２：０５１２：０５１２：０５１２：０２１２：０２１２：０５１２：０５１２：０５１２：０５
０４ｍｉｎ０４ｍｉｎ
０３
ｎｕ‘ｎ
下指从某层通过楼梯往下疏散。
下下二百——下二卞一下二下一下二
卞——出口出口
１０ｍｉｎ１０ｍｉｎ１０
ｎｎ‘ｎ
６
６
１１：５５１１：５５
②
下二指从三层通过楼梯往二层疏散
６６
ｌｌ：５５１１：５３
１０ｍｉｎ０９ｍｉｎ０９ｍｉｎ１０ｍｉ‘ｎ１０ｍｉｎ１２ｍｉｎ１０ｍｉ‘ｌｌ
③
６６
ｌｌ：５３１１：５５
④⑤⑥
６６
１１：５５
下一指从二层通过楼梯往一层疏散
６６
６６
１１：５３１１：５５
万方数据
２００８年第１期消防技术与产品信息
５１
表２
２００６年５月２４号星期三上午
层数
楼梯号各层教室
使用教室
起始时间
结束时间
持续时间
方向
人数
备注
①
６４ｌｌ：５７１２：０３０６ｍｌｎ下１５６６４１２：００１２：０６０６ｍｌ‘ｎ下７８下指从某层通过楼五
②③６４１２：０ｌ１２：０７０４ｍｉｌｌ下
１２５梯往下疏散。
④６
４
１１：５５１２：０５１０ｉｎｌ’ｎ下１２１１：５５
１２：０５１０ｍｉ。ｌｌ下二４９４①
６５
１１：５５１２：０５１０
ｍｌ’ｒｌ
下一０ｌｌ：５５
１２：０５１０ｍｌ’ｎ下二４３６
下二指从三层通过②
６５
ｌｌ：５５１２：０５１０ｍｌ’ｎ下——ｌ楼梯往二层疏散
１ｌ：５５
１２：０５１０ｍｉ’ｌｌ下二
２１２③
６５
ｌｌ：５５１２：０５１０
ｍｌ‘ｎ
下——
１１６ｌｌ：５５
１２：０５１０ｍｉ’ｌｌ下二６８④６５
１１：５８
１２：０３５ｒａｉ‘ｎ下一
８ｌ下一指从二层通过⑤６５１ｌ：５５１２：０５１０
ｌｌｌｌ‘ｎ
出口ｌ２７０楼梯往一层疏散
⑥
６
５
１ｌ：５５
１２：０５
１０ｍｌ‘ｎ
出口
１０２
表３
２００６年６月０ｌ号星期四下午
层数
楼梯号各层教室
使用教室
起始时间
结束时间
持续时间
方向人数
备注
①
６ｌ１６：２０１６：２２０２ｒａｉｎ下２６ｌ１６：２００２ｍｉｎ下１３下指从某层通过楼五
②６１６：２２③６ｌ１６：２ｌ’４０＂１６：２２２０
ｓ
下５梯往下疏散。
④６
ｌ
１６：２０１６：２２０２ｒａｉｎ下ｌ１６：２０
１６：２２０２ｍｌ‘ｎ下二５ｌ①
６６
１６：２０１６：２２０２ｎｌｌ‘ｎ
一下一４１６：２１
１６：２４０３
ｍｉ‘ｌｌ
下二
４０下二指从三层通过②
６６
１６：２１１６：２４０３ｍｉ’ｌｌ下——
２楼梯往二层疏散
１６：２１
１６：２４０３
１１３１１‘１１
下二９③
６
６
１６：２１１６：２４０３ｍｌ‘ｎ下一１５１６：２１
１６：２４０３ｍｌ‘ｒｌ下二５④６
６
１６：２１
１６：２４０３ｎｌｌ‘ｎ
下一
５下一指从二层通过⑤６６１６：２１１６：２４０３ｉｎｌ。ｎ
出口７８楼梯往一层疏散
⑥
６
６
１６：２１
１６：２４
０３
ｍｌ’ｎ
出口
１０
之所以会出现不同Ｅｔ期的不同时间内的差异，主（星期四下午）的调研结果说明这一天的下午上课人数要是由时间的不同，教学楼的教室使用率的不同造成非常少，这天的调研不像前两次的调研那么有代表性，的。各楼层教室的使用情况见表４。２００６年６月１日
因此不予考虑。
表４各楼层教室的使用情况
时间
教室数
二层使用个数
三层使用个数
四层使用个数
五层使用个数
使用率（％）
２００６．５．１９２４６３４３６６．７２００６．５．２４
２４
５
６
６
４
８７．５
（１）２００６年５月１９日教学楼各个楼梯的疏散人二层标注“出口”
数，见表１。
五层：
⑤等＝１０２．５人，ＩＩｌｉｎ，⑥等＝１０．６
Ａ．／ｒｎｉｎ。
①警＝２０．２５）Ｌ／ｍｉｎ，②萼＝４．７５
二层标注“下一”：
Ａ．／ｍｉｎ，
③ｏ人／１１１ｉｎ，④孥：１８．６７
①而１＝０・１人，ＩＩｌｉｎ，②０人，ＩＩｌｉｎ，
Ａ．／ｍｉｎ；
二层标注“下二”：
③等＝８．４４．＾．／ｍｉｎ，④嚣＝５．７人／ｍｉｎ。
①誉＿３７．８）ｋ／，ｍｎ，②一２１７０９＿２７．９．＆／ｍｉｎ，（２）２００６年５月２４日教学楼各个楼梯的疏散人数，见表２。
③孚－１２．１１）Ｌ／ｍｉｎ，④孟－０．７
Ａ．／，ｍｎ，
五层：
万
方数据
５２
贾江美等：教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例２００８年第１期
①攀：２６人／ＩＩｌｉｎ，②孥：１３人／ｍｉｎ，
③一１４２５＝３１．２５人／ｍｉｎ，④焉＿１．２Ａ．／ｍｉｎ；
二层标注“下二”：
①一４１９０４＝４９．４人／ｌｌｌｉｎ，②需＝４３．６）ｋ．／ｍｉｎ，③焉＝２１．２．）ｋ／ｍｉｎ人／ｍｉｎ，④篙＝６．８）ｋ／ｍｉｎ，
二层标注“出１５”
⑤等＿１２７ｙ～．／ｍｉｎ，⑥等－１０．２人／ｍｉｎ：
二层标注“下一”：
①ｏ人／ｍｉｎ，②熹＝０．１人／ｍｉｎ，
③訾－１１．６），．／ｍｉｎ，④警－１６．２．３．／ｍｉｎ，
①②号楼梯的结构布局是对称的，其尺寸是相同的。③④号楼梯的结构布局是对称的，其尺寸是相同的。取各个楼层相应的楼梯的疏散人数较大值。五层的①②号楼梯的最大的疏散人数为２０人／ｍｉｎ，③④号楼梯的最大疏散人数为３１．２５人／ｍｉｎ。二层表２中标注“下二”的①②号楼梯的最大的疏散人数为４９．４人／ｍｉｎ，③④号楼梯的最大疏散人数为２１．２人／ｍｉｎ。二层表１中标注“下一”的①②号楼梯的最大的疏散人数为０．１人／ｍｉｎ，③④号楼梯的最大疏散人数为１６．２人／ｍｉｎ。⑤号楼梯的最大疏散人数为１２７人／ｍｉｎ，⑥号楼梯的疏散人数最大为１０．６人／ｍｉｎ。因此，从调查的结果可以看出，①②号楼梯疏散人数的最大值可以达到４９．４人／ｍｉｎ。③④号楼梯疏散人数的最大值可以达到２１．２人／ｍｉｎ。⑤号楼梯疏散人数的最大值可以达到１２７人／ｍｉｎ。⑥号楼梯疏散人数的最大值可以达到１０．６人／ｍｉｎ。出现不同的结果主要原因是人们对楼梯的选择、使用教室的位置、人们习惯、楼梯的尺寸及使用人数的不同。从二层表１～３中标注“下一”的计算中可以看到，从二层①②号楼梯到一层①②号楼梯，然后从一层的室外台阶通往室外的人数很少，这说明①②号楼梯出现反向人流的可能性较小。这主要是因为①②号楼梯的地理位置，其在一层没有直接与室外相连的出１５，而在二层则有明显的出口。从二层的③④号楼梯到一层的③④号楼梯，然后从一层室外台阶通往室外的人数较多，调查得到的其最大的疏散人数为１６．２人／ｍｉｎ，因此③④号楼梯的出现反向人流的可能性较大，这种情况在火灾安全疏散中不可以忽视ｂＪ，但是由于一层通向室外的台阶非常方便，出现反向人流的可能性比较小。
万
方数据按照调研的每个楼梯的最大疏散人数来看，要在１０
ｍｉｎ内完全疏散完所有的学生这是很充分的。因此
教学楼的疏散能力满足防火疏散要求。
４调研分析结论
此次调研是在平常情况下随机调查的，通过对楼层的具体分析，结合《建规》，进行了全面的分析研究。本文作者根据调查总结出楼梯设计中在满足《建规》设计要求外，还应该根据建筑功能空间的布局分布，结合人们行为以及对疏散楼梯的选择习惯，考虑布置疏散楼梯的位置、数量和形式等，以便在紧急情况出现时，能够充分发挥疏散楼梯的疏散能力。
根据具体实际调查研究，可以初步推断某大学南阶教室的相关疏散要求，是满足防火疏散要求的。加
之，本楼在各个主要位置均设了防火灭火器材，增加了疏散安全系数，更有利于本楼的疏散。
参考文献：
［１］ＧＢＪ５００１６—２００６，建筑设计防火规范［ｓ］．
［２］张树平．建筑防火设计［Ｍ］．北京：中国建筑工业出版社，
２００１．
［３］李引擎．建筑防火性能化设计［Ｍ］．北京：化学工业出版
社．２００５．５．
收稿日期：２００７—０９—０３；修回日期：２００７—１２—１７
第一作者通讯地址：陕西省西安建筑科技大学５７５信箱
Ｅ—ｍａｉｌ：ｊｊｍ０８０６＠１２６．ｃｏｍ
广东东莞发生火灾
ｌＯ人死亡９人受伤
２００７年１２月１２日下午５时１５分，广东东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后，东莞市有关领导立即赶赴现场，组织扑救工作。由于处置及时，大火在１５ｍｉｎ后被扑灭，从火场中救出５人，过火面积约３３０ｍ２，共造成１０人死亡，９人受伤。
据一目击者介绍，该咖啡厅的两层楼都设有厨房，爆炸点在２楼，厨房油罐突然起火爆炸，有１名女客人的一条手臂被炸断，另有４位外国客人当时正在该咖啡厅消费，事发后，这几位外国客人当场死亡。
据知情人士介绍，该咖啡厅平常生意很好，可以用“爆满”来形容，来这里的香港人比较多；咖啡厅有４０张台左右，能容纳上百人。在平１３，下午５时左右，咖啡厅的每张台都能坐满人。该知情人士估计，发生火灾当日下午５时许，该咖啡厅至少有５０多名客人。
（小
方）
教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：
贾江美， 张树平， Jia Jiang Mei， Zhang Shu Ping西安建筑科技大学,陕西,西安,710055消防技术与产品信息
FIRE TECHNIQUE AND PRODUCTS INFORMATION2008(1)2次
参考文献(3条)
1.GBJ 50016-2006.建筑设计防火规范2.张树平 建筑防火设计 20013.李引擎 建筑防火性能化设计 2005
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引用本文格式：贾江美.张树平.Jia Jiang Mei.Zhang Shu Ping 教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例[期刊论文]-消防技术与产品信息 2008(1)
４８
贾江美等：教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例２００８年第１期
教学楼的防火疏散调查研究
——以某教学楼调查分析为例
贾江美，张树平
（西安建筑科技大学，陕西西安７１００５５）
摘要：针对目前大学教学楼使用特点，如学生数目日益增长，火灾荷载相对增大，以某大学南阶教室为例，调查现在的教学楼的防火疏散是否满足建筑防火安全性能要求，调查教学楼能否满足学生们的安全疏散。关键词：教学楼；防火；疏散
１
基本状况
安全疏散设计是建筑设计中最重要的组成部分之
况与火灾发生时有一定的相似性，但疏散速度会比火灾真实发生时的速度要慢。１．２建筑概况
某大学南阶教学楼的建筑结构为框架结构，建筑等级为一级建筑。
某大学南阶教室一共有５层，半地下１层，地上４层。一层有４部楼梯通到地上建筑，半地下１层的室外全部是大台阶通到地面。疏散较为方便，因此重点调查地上建筑各层的疏散。地上建筑楼梯的具体布置是南向有一部剪刀楼梯，建筑西北角、东北角各有一部楼梯。其中地上建筑一层北部有１部通向室外的楼梯，南向有１部室外剪刀楼梯。建筑各层均有６个教室，２个卫生间，２个教师休息室。其平面图见图１。２
一。要根据建筑物的使用性质、人群特性、人们在火灾事故时的心理状态与行为特点、火灾危险性大小、容纳人数、建筑尺寸等合理布置疏散设置，为人员的安全疏散创造有利条件。纵观各种火灾的报道及相关调查研究，发现伤亡事故大都发生在楼梯或走廊里（主要是人们在疏散过程中，火灾燃烧所产生的烟气造成的各种死亡），由于火本身所造成的死亡人数相对较少，因此在火灾疏散过程中，楼梯的疏散能力就显得尤其重要。因此本文就现在的教学楼现状，分析教学楼是否满足防火疏散要求，重点是教学楼楼梯的疏散能力的调查。１．１人员特性
教学楼的使用人群主要是身体健康的年轻学生。平均年龄在２０岁左右，男女比例基本一致。此外还包括授课老师，由于老师的数量占总人数的比例较小，因此防火疏散主要按照年轻人群进行考虑。一般来讲，火灾发生时是通过报警器或其他方式（铃声）通知学生及老师，调研是通过上下课铃声来模拟报警铃声，由于调研的时间基本上是在放学时进行的，人们的心理状用的灭火剂包括：雾状水、泡沫、Ｃ０２、干粉。使用ＣＯ：灭火时要特别当心，因为氢气能有可能将ＣＯ：还原为一氧化碳而使人中毒。５
调研方法、过程
２．１方法
随机调查研究某大学南阶教室防火疏散，根据我们（调研人）的课余时间安排具体的调查时间。取最不利状态的疏散。根据建筑的规模、形状、使用性质等，只校核其中两个分区的安全疏散，即建筑顶层和地上一层即二层。
范、更有序地健康发展。参考文献：
［１］
毛宗强．氢能——２１世纪的绿色能源［Ｍ］．北京：化学工
业出版社，２００５．
结束｛吾
氢能源的研究和应用在国内刚刚起步，在氢能源
［２］陈全世，等．燃料电池电动汽车［Ｍ］．北京：清华大学出版
社，２００５．［３］
蔡夏英．燃料电池汽车加氢站示范工程建设技术方案研究［Ｊ］．上海建设科技．２００５（２）６—７．收稿日期：２００７一０９—２７；修回日期：２００７．１２．０６作者地址：北京市朝阳区华威西里甲１９号
电话：（０１０）６６２６７２１８
应用特别是燃料电池汽车及加氢站的试验、开发和产业化过程中，消防安全始终都是十分重要的工作，政府部门和研究机构、相关企业要引起高度重视，借鉴国外先进技术，促进我国氢能源应用更安全、更快速、更规
万方数据
２００８年第１期
消防技术与产品信息４９
标准平面图
一层平面图
图１教室平面图
２．２
过程
二层和顶层这２层是具有代表性的楼层。若二层各个具体调查研究二层、三层、顶层各楼梯的疏散情
楼梯的疏散满足要求，则各个楼层的楼梯的疏散均能况。考虑到二层为主要的出入口，二层各个楼梯是通满足要求。考虑到一层的出口直接通过宽敞的台阶与往一层的主要通道，上下人数比较多，因此安排的调研室外相连，因此，此层的疏散不存在问题，所以调研时人数也比较多，各个楼梯安排调研人数为２人。最终没有安排人，也没进行疏散分析。的调研结果取２人的平均数。二层南向设有１部室外疏散楼梯，由于室外疏散楼梯相对较小，安排１位调研３
安全疏散调查研究
人员。顶层的各个楼梯的疏散任务比较轻，主要是使３．１安全疏散介绍
用顶层的人员疏散，各个楼梯口安排１位调研人员。
安全疏散设计是要根据建筑物的使用性质、人们
万
方数据
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贾江美等：教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例２００８年第１期
在火灾事故中的心理状态与行为特点，火灾危险性大小、容纳人数、面积大小合理布置疏散设施。具体的建筑实例即某大学南阶教学楼与防火规范的相符合性：
（１）建筑中位于２个外出口或楼梯之间的房间距离小于３０ｍ，满足防火疏散要求。
（２）各层的楼梯均靠外墙设置，这样便于自然采光通风和消防人员开展灭火救人行为。
（３）各个出口之间的距离均大于５ｍ，满足防火疏散要求。这样能使疏散人流较均匀，不宜造成拥挤、伤亡。同时能避免安全出口同时被烟火封堵，使疏散人员较易脱离危险区域避免重大伤亡事故。
（４）从建筑的平面中可以看到：使用房间的四周均有走廊，而且均与室外的环境联系很紧密，采光、通风均非常充足，这样有利于扩散烟火。３．２疏散校核
根据大学教学的特点，大学生上课的时间区别于中小学上课时间，它的上课安排是随机的上课安排，教室不是完全使用的。某大学南阶教室每一层均有６个教室，整栋楼一共有３０个教室，每一间教室的额定人数为１２０人。由于房间内的人数较多，疏散时间较长，教学楼里的人对本建筑的情况都了如指掌，发生火灾的时候人们能够较快的找到出入口，因此本教学楼的建筑安全疏散距离满足要求。
３．２．１
为１２０人，门的宽度至少为１．２ｍ，每层教室能容纳的人数一共为７２０人，一、二级耐火等级的公共建筑与高层民用建筑其允许疏散时间为５～７ｍｉｎ，则百人宽度指标幢１
日，＝点×６＝罴×０．５５－１．８４
平坡时单股人流通行能力４３人／ｍｉｎ）
ｍ（Ａ．为
曰：＝点×６＝黑×０．５５－２．１４
阶梯时单股人流通行能力３７人／ｍｉｎ）
本建筑的走廊宽度为３４．２／＇１＇１＞２．１４／／１，均满足要求。３．２．２安全出口的数量
ｍ＞１．８４
ｍ（Ａ：为
ｍ，楼梯宽度为
为了保证公共场所的安全，应有足够数量的安全出口。在正常使用的情况下，疏散是比较有秩序地进行的，而紧急疏散时，则可能出现一些意想不到的事情，因此，要求在建筑物中设置较多的安全出口，保证起火时能够安全疏散。一般要求建筑中有２个或２个以上的安全出口。教学楼的人数相对来说是比较密集的，因此，根据要求设了４个安全出口，因此对各个出口的宽度适当地进行了调整，基本上满足了要求。每层的教室能容纳７２０人，每个楼梯的宽度为５．４ｍ，按照百人宽度指标可以计算出４个楼梯一共能疏散
７
安全出口的宽度
２００人左右（５．４×３７×５÷０．５５×４＝７２６５．４５人），本
为了满足安全疏散的要求，对安全出口的宽度提出了要求。如果安全出口的宽度不满足，就会延长疏散时间，造成滞留和拥挤，甚至出现因安全出口宽度不足造成意外伤亡事故。工程设计中应用的计算安全出口宽度的简捷方法为百人宽度指标，ＧＢ５００１６—２００６（建筑设计防火规范》¨ｏ（以下简称《建规》）规定学校的楼梯、门和走道宽度指标为１．０ｍ／百人，每个教室的人数
表１
层数
楼梯号①
五
②③④①
各层教室
６６６６
楼总共能容纳３６００人，因此满足要求。３．２．３楼梯的疏散能力
由于大学生上课的随机性，教室的使用情况也是不确定的，对南阶教室进行了３次随机调查，根据调查的结果，只要５月２４日星期三上午的调查结果满足要求，则就可以初步推断满足要求。调查结果见表１～３。
２∞６年５月１９号星期五上午
结束时间
１２：０４
使用教室
３３３３
起始时间
１２：００１２：００１２：００１１：５９１１：５３
持续时间０４
ｍｉｎ
方向下下
下
人数
８１１９０５６３７８１２７９Ｏ１０６７６７５７１２３０１０６
备注
１２：０４１２：０４
１２：０２１２：０７１２：０５１２：０５１２：０５１２：０２１２：０２１２：０５１２：０５１２：０５１２：０５
０４ｍｉｎ０４ｍｉｎ
０３
ｎｕ‘ｎ
下指从某层通过楼梯往下疏散。
下下二百——下二卞一下二下一下二
卞——出口出口
１０ｍｉｎ１０ｍｉｎ１０
ｎｎ‘ｎ
６
６
１１：５５１１：５５
②
下二指从三层通过楼梯往二层疏散
６６
ｌｌ：５５１１：５３
１０ｍｉｎ０９ｍｉｎ０９ｍｉｎ１０ｍｉ‘ｎ１０ｍｉｎ１２ｍｉｎ１０ｍｉ‘ｌｌ
③
６６
ｌｌ：５３１１：５５
④⑤⑥
６６
１１：５５
下一指从二层通过楼梯往一层疏散
６６
６６
１１：５３１１：５５
万方数据
２００８年第１期消防技术与产品信息
５１
表２
２００６年５月２４号星期三上午
层数
楼梯号各层教室
使用教室
起始时间
结束时间
持续时间
方向
人数
备注
①
６４ｌｌ：５７１２：０３０６ｍｌｎ下１５６６４１２：００１２：０６０６ｍｌ‘ｎ下７８下指从某层通过楼五
②③６４１２：０ｌ１２：０７０４ｍｉｌｌ下
１２５梯往下疏散。
④６
４
１１：５５１２：０５１０ｉｎｌ’ｎ下１２１１：５５
１２：０５１０ｍｉ。ｌｌ下二４９４①
６５
１１：５５１２：０５１０
ｍｌ’ｒｌ
下一０ｌｌ：５５
１２：０５１０ｍｌ’ｎ下二４３６
下二指从三层通过②
６５
ｌｌ：５５１２：０５１０ｍｌ’ｎ下——ｌ楼梯往二层疏散
１ｌ：５５
１２：０５１０ｍｉ’ｌｌ下二
２１２③
６５
ｌｌ：５５１２：０５１０
ｍｌ‘ｎ
下——
１１６ｌｌ：５５
１２：０５１０ｍｉ’ｌｌ下二６８④６５
１１：５８
１２：０３５ｒａｉ‘ｎ下一
８ｌ下一指从二层通过⑤６５１ｌ：５５１２：０５１０
ｌｌｌｌ‘ｎ
出口ｌ２７０楼梯往一层疏散
⑥
６
５
１ｌ：５５
１２：０５
１０ｍｌ‘ｎ
出口
１０２
表３
２００６年６月０ｌ号星期四下午
层数
楼梯号各层教室
使用教室
起始时间
结束时间
持续时间
方向人数
备注
①
６ｌ１６：２０１６：２２０２ｒａｉｎ下２６ｌ１６：２００２ｍｉｎ下１３下指从某层通过楼五
②６１６：２２③６ｌ１６：２ｌ’４０＂１６：２２２０
ｓ
下５梯往下疏散。
④６
ｌ
１６：２０１６：２２０２ｒａｉｎ下ｌ１６：２０
１６：２２０２ｍｌ‘ｎ下二５ｌ①
６６
１６：２０１６：２２０２ｎｌｌ‘ｎ
一下一４１６：２１
１６：２４０３
ｍｉ‘ｌｌ
下二
４０下二指从三层通过②
６６
１６：２１１６：２４０３ｍｉ’ｌｌ下——
２楼梯往二层疏散
１６：２１
１６：２４０３
１１３１１‘１１
下二９③
６
６
１６：２１１６：２４０３ｍｌ‘ｎ下一１５１６：２１
１６：２４０３ｍｌ‘ｒｌ下二５④６
６
１６：２１
１６：２４０３ｎｌｌ‘ｎ
下一
５下一指从二层通过⑤６６１６：２１１６：２４０３ｉｎｌ。ｎ
出口７８楼梯往一层疏散
⑥
６
６
１６：２１
１６：２４
０３
ｍｌ’ｎ
出口
１０
之所以会出现不同Ｅｔ期的不同时间内的差异，主（星期四下午）的调研结果说明这一天的下午上课人数要是由时间的不同，教学楼的教室使用率的不同造成非常少，这天的调研不像前两次的调研那么有代表性，的。各楼层教室的使用情况见表４。２００６年６月１日
因此不予考虑。
表４各楼层教室的使用情况
时间
教室数
二层使用个数
三层使用个数
四层使用个数
五层使用个数
使用率（％）
２００６．５．１９２４６３４３６６．７２００６．５．２４
２４
５
６
６
４
８７．５
（１）２００６年５月１９日教学楼各个楼梯的疏散人二层标注“出口”
数，见表１。
五层：
⑤等＝１０２．５人，ＩＩｌｉｎ，⑥等＝１０．６
Ａ．／ｒｎｉｎ。
①警＝２０．２５）Ｌ／ｍｉｎ，②萼＝４．７５
二层标注“下一”：
Ａ．／ｍｉｎ，
③ｏ人／１１１ｉｎ，④孥：１８．６７
①而１＝０・１人，ＩＩｌｉｎ，②０人，ＩＩｌｉｎ，
Ａ．／ｍｉｎ；
二层标注“下二”：
③等＝８．４４．＾．／ｍｉｎ，④嚣＝５．７人／ｍｉｎ。
①誉＿３７．８）ｋ／，ｍｎ，②一２１７０９＿２７．９．＆／ｍｉｎ，（２）２００６年５月２４日教学楼各个楼梯的疏散人数，见表２。
③孚－１２．１１）Ｌ／ｍｉｎ，④孟－０．７
Ａ．／，ｍｎ，
五层：
万
方数据
５２
贾江美等：教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例２００８年第１期
①攀：２６人／ＩＩｌｉｎ，②孥：１３人／ｍｉｎ，
③一１４２５＝３１．２５人／ｍｉｎ，④焉＿１．２Ａ．／ｍｉｎ；
二层标注“下二”：
①一４１９０４＝４９．４人／ｌｌｌｉｎ，②需＝４３．６）ｋ．／ｍｉｎ，③焉＝２１．２．）ｋ／ｍｉｎ人／ｍｉｎ，④篙＝６．８）ｋ／ｍｉｎ，
二层标注“出１５”
⑤等＿１２７ｙ～．／ｍｉｎ，⑥等－１０．２人／ｍｉｎ：
二层标注“下一”：
①ｏ人／ｍｉｎ，②熹＝０．１人／ｍｉｎ，
③訾－１１．６），．／ｍｉｎ，④警－１６．２．３．／ｍｉｎ，
①②号楼梯的结构布局是对称的，其尺寸是相同的。③④号楼梯的结构布局是对称的，其尺寸是相同的。取各个楼层相应的楼梯的疏散人数较大值。五层的①②号楼梯的最大的疏散人数为２０人／ｍｉｎ，③④号楼梯的最大疏散人数为３１．２５人／ｍｉｎ。二层表２中标注“下二”的①②号楼梯的最大的疏散人数为４９．４人／ｍｉｎ，③④号楼梯的最大疏散人数为２１．２人／ｍｉｎ。二层表１中标注“下一”的①②号楼梯的最大的疏散人数为０．１人／ｍｉｎ，③④号楼梯的最大疏散人数为１６．２人／ｍｉｎ。⑤号楼梯的最大疏散人数为１２７人／ｍｉｎ，⑥号楼梯的疏散人数最大为１０．６人／ｍｉｎ。因此，从调查的结果可以看出，①②号楼梯疏散人数的最大值可以达到４９．４人／ｍｉｎ。③④号楼梯疏散人数的最大值可以达到２１．２人／ｍｉｎ。⑤号楼梯疏散人数的最大值可以达到１２７人／ｍｉｎ。⑥号楼梯疏散人数的最大值可以达到１０．６人／ｍｉｎ。出现不同的结果主要原因是人们对楼梯的选择、使用教室的位置、人们习惯、楼梯的尺寸及使用人数的不同。从二层表１～３中标注“下一”的计算中可以看到，从二层①②号楼梯到一层①②号楼梯，然后从一层的室外台阶通往室外的人数很少，这说明①②号楼梯出现反向人流的可能性较小。这主要是因为①②号楼梯的地理位置，其在一层没有直接与室外相连的出１５，而在二层则有明显的出口。从二层的③④号楼梯到一层的③④号楼梯，然后从一层室外台阶通往室外的人数较多，调查得到的其最大的疏散人数为１６．２人／ｍｉｎ，因此③④号楼梯的出现反向人流的可能性较大，这种情况在火灾安全疏散中不可以忽视ｂＪ，但是由于一层通向室外的台阶非常方便，出现反向人流的可能性比较小。
万
方数据按照调研的每个楼梯的最大疏散人数来看，要在１０
ｍｉｎ内完全疏散完所有的学生这是很充分的。因此
教学楼的疏散能力满足防火疏散要求。
４调研分析结论
此次调研是在平常情况下随机调查的，通过对楼层的具体分析，结合《建规》，进行了全面的分析研究。本文作者根据调查总结出楼梯设计中在满足《建规》设计要求外，还应该根据建筑功能空间的布局分布，结合人们行为以及对疏散楼梯的选择习惯，考虑布置疏散楼梯的位置、数量和形式等，以便在紧急情况出现时，能够充分发挥疏散楼梯的疏散能力。
根据具体实际调查研究，可以初步推断某大学南阶教室的相关疏散要求，是满足防火疏散要求的。加
之，本楼在各个主要位置均设了防火灭火器材，增加了疏散安全系数，更有利于本楼的疏散。
参考文献：
［１］ＧＢＪ５００１６—２００６，建筑设计防火规范［ｓ］．
［２］张树平．建筑防火设计［Ｍ］．北京：中国建筑工业出版社，
２００１．
［３］李引擎．建筑防火性能化设计［Ｍ］．北京：化学工业出版
社．２００５．５．
收稿日期：２００７—０９—０３；修回日期：２００７—１２—１７
第一作者通讯地址：陕西省西安建筑科技大学５７５信箱
Ｅ—ｍａｉｌ：ｊｊｍ０８０６＠１２６．ｃｏｍ
广东东莞发生火灾
ｌＯ人死亡９人受伤
２００７年１２月１２日下午５时１５分，广东东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后，东莞市有关领导立即赶赴现场，组织扑救工作。由于处置及时，大火在１５ｍｉｎ后被扑灭，从火场中救出５人，过火面积约３３０ｍ２，共造成１０人死亡，９人受伤。
据一目击者介绍，该咖啡厅的两层楼都设有厨房，爆炸点在２楼，厨房油罐突然起火爆炸，有１名女客人的一条手臂被炸断，另有４位外国客人当时正在该咖啡厅消费，事发后，这几位外国客人当场死亡。
据知情人士介绍，该咖啡厅平常生意很好，可以用“爆满”来形容，来这里的香港人比较多；咖啡厅有４０张台左右，能容纳上百人。在平１３，下午５时左右，咖啡厅的每张台都能坐满人。该知情人士估计，发生火灾当日下午５时许，该咖啡厅至少有５０多名客人。
（小
方）
教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：
贾江美， 张树平， Jia Jiang Mei， Zhang Shu Ping西安建筑科技大学,陕西,西安,710055消防技术与产品信息
FIRE TECHNIQUE AND PRODUCTS INFORMATION2008(1)2次
参考文献(3条)
1.GBJ 50016-2006.建筑设计防火规范2.张树平 建筑防火设计 20013.李引擎 建筑防火性能化设计 2005
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引用本文格式：贾江美.张树平.Jia Jiang Mei.Zhang Shu Ping 教学楼的防火疏散调查研究——以某教学楼调查分析为例[期刊论文]-消防技术与产品信息 2008(1)