初中语文教学日志--课文欣赏"四步曲"

初中语文教学日志

——课文欣赏“四步曲”

今天我开讲了莫怀戚的《散步》,这是一篇自读课文,老师是不需要讲的,可是由于自己特别喜欢这篇文章,想和学生一起分享。所以,我用一节课引领学生学习了这篇文章。

我在课下备这节课时,就小心翼翼的。因为去年学校举行优质课大赛时,有好几个老师抽到了这篇课文,看是非常好上的一篇文章,那几个老师却失败在这篇课文上了。因为老师们“耕耘着自己的语文责任田,却播种了别人的思品地。”他们在讲授这篇文章时,把教育学生如何“尊老爱幼”当成了这堂课的主要目标,活活的上了一节“思品课”。听课的领导抓住老师们这个大错不放了,而为此我们的语文组长特开了一次语文教研会。三令五申的让我们抓住语文的“根”:语言来教学。

从那次开始,我就谨慎每一节课,害怕自己一不小心种了别人的田。不但受累不讨好,而且慌了自己的地。

这节课,我引领学生走在语文的大道上,让学生通过“四步”欣赏完了全文。

第一步:根据自己的理解,再给本文拟个好标题。通过这一步,学生不但理解了文章内容,而且自己学会组织语言学会如何拟作文标题。 每一个同学都积极地开动自己的思维之车,等到都举手了,我才开始让学生发言。有的学生拟

的是《一家三代》、有的拟的是《浓浓的亲情》、有的拟的是《背起责任》、有的拟的是《春暖》、、、、、、学生各有各的依据,都很好的表达了自己对文章的理解。

第二步:我觉得文中的“我”很-------,因为----------------;我觉得文中的“母亲”很--------------,因为---------------;我觉得文中的“妻子”很-------------,因为----------------;我觉得文中的“儿子”很----------------,因为-----------------。学生自己填完这些空,就通过语言把握了人物的性格特点,此招很顺利的。

第三步:让学生品味本文的语言美。我让学生用“我发现本文的语言很美,例如----------------,它美在写出了------------------。”的句式回答。效果极佳。

第四步:我为了实现语文教学三维目标中的最后一个“情感、态度、价值观”目标,我让学生用“我感谢《散步》,因为----------------”的句式来说话。学生回答的很是理想。 一堂课,通过这四步,我觉得比自己以前上这一课时成功多了。我相信,只要自己把握住语文的“根”,将来自己的语文教学就会根深叶茂。

初中语文教学日志

——课文欣赏“四步曲”

今天我开讲了莫怀戚的《散步》,这是一篇自读课文,老师是不需要讲的,可是由于自己特别喜欢这篇文章,想和学生一起分享。所以,我用一节课引领学生学习了这篇文章。

我在课下备这节课时,就小心翼翼的。因为去年学校举行优质课大赛时,有好几个老师抽到了这篇课文,看是非常好上的一篇文章,那几个老师却失败在这篇课文上了。因为老师们“耕耘着自己的语文责任田,却播种了别人的思品地。”他们在讲授这篇文章时,把教育学生如何“尊老爱幼”当成了这堂课的主要目标,活活的上了一节“思品课”。听课的领导抓住老师们这个大错不放了,而为此我们的语文组长特开了一次语文教研会。三令五申的让我们抓住语文的“根”:语言来教学。

从那次开始,我就谨慎每一节课,害怕自己一不小心种了别人的田。不但受累不讨好,而且慌了自己的地。

这节课,我引领学生走在语文的大道上,让学生通过“四步”欣赏完了全文。

第一步:根据自己的理解,再给本文拟个好标题。通过这一步,学生不但理解了文章内容,而且自己学会组织语言学会如何拟作文标题。 每一个同学都积极地开动自己的思维之车,等到都举手了,我才开始让学生发言。有的学生拟

的是《一家三代》、有的拟的是《浓浓的亲情》、有的拟的是《背起责任》、有的拟的是《春暖》、、、、、、学生各有各的依据,都很好的表达了自己对文章的理解。

第二步:我觉得文中的“我”很-------,因为----------------;我觉得文中的“母亲”很--------------,因为---------------;我觉得文中的“妻子”很-------------,因为----------------;我觉得文中的“儿子”很----------------,因为-----------------。学生自己填完这些空,就通过语言把握了人物的性格特点,此招很顺利的。

第三步:让学生品味本文的语言美。我让学生用“我发现本文的语言很美,例如----------------,它美在写出了------------------。”的句式回答。效果极佳。

第四步:我为了实现语文教学三维目标中的最后一个“情感、态度、价值观”目标,我让学生用“我感谢《散步》,因为----------------”的句式来说话。学生回答的很是理想。 一堂课,通过这四步,我觉得比自己以前上这一课时成功多了。我相信,只要自己把握住语文的“根”,将来自己的语文教学就会根深叶茂。


相关文章

  • 初中语文教学案例反思
  • 初中语文教学案例反思 -<我的叔叔于勒>教学案例与反思 小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位.小说教学,更因其内容的丰富.情节的曲折.形象的多异.主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性.新的<语文课 ...查看


  • [唐雎不辱使命]教案设计
  • 江苏南京市四中  华晓隽 <唐雎不辱使命>是一篇传统课文,也是一篇经典的古代文学作品,出自<战国策>.相对于初中阶段的其他古文,例如<曹刿论战>等来说,这一篇在文字上有些难度,<战国策>又是以 ...查看


  • [沁园春长沙]教学设计2
  • <沁园春 长沙>教案 <沁园春 长沙>教案 执教人:余书伟,陕县第二高级中学,中学一级教师,10年教龄.联系电话:0398-3711541(办) 3712854(宅) [1**********](手) 教材分析与教学 ...查看


  • 初中语文新型课堂教学模式[论文]
  • 初中语文新型课堂教学模式初探 摘要:语文教师必须要不断更新教育理念,深入认识新课程的主旨,全面倡导自主.合作.探究的学习方式,从而着力构建语文新型课堂教学模式,提升教学效果.本文阐述了推进自主学习,促进学生参与教学活动:推进合作学习,促进学 ...查看


  • 语文预习要求
  • 初一语文学生预习课文要求 怎样预习初中语文课呢?可分二步. 第一步:初读课文,弄清文章的体裁,了解文章的作者.时代背景,扫除字词障碍--对课文中认识的字.不理解的词,通过查字.词典弄清楚,难懂的句子划上一定的符号(在教师的讲解中理解或向教师 ...查看


  • 初中语文说课稿:华南虎
  • <华南虎>说课稿 各位教师: 大家好! 今天我说课的题目是<华南虎>,这是九年义务教育课程标准实验教科书七年级下册六单元的一首诗歌. 新课标对诗歌有以下的要求:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从 ...查看


  • 沁园春雪]说课稿
  • 沁园春 雪>说课稿 <沁园春 雪>是1999年10月我校组织市级公开教学周活动期间我上的一堂课.现就教材.教法.学法及教学程序四个方面加以说明. 一.说教材 1.教材在本单元所处的位置及单元教学目标 <沁园春 雪&g ...查看


  • 初中文言文教学之反思
  • 初中文言文教学之反思 <语文教学大纲>对文言文教学目标是这样规定的: "掌握课文中常见的文言实词.文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂课文".新课标的规定:"读懂浅易的文言文."什么是 ...查看


  • 中国石拱桥说课稿整理
  • <中国石拱桥>第一课时说课稿 各位评委大家上午好! 我是中学组第10号选手,我今天说课的题目是人教版语文教材八年级上册第三单元第一课<中国石拱桥>第一课时.我将从教材分析.学情分析.教学模式.教学设计.板书设计.课堂 ...查看


热门内容