阅读理解及分析
阅读文言文，回答下题。
［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
［乙］匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
（选自晋·葛洪《西京杂记》）
1．解释文中加粗的词。
（1）假借：
（2）以是：
2．翻译句子。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）衡乃穿壁引其光。
3．［甲］［乙］两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。
4．结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？
阅读答案：
答案：
解析：
1．（1）假借：借。
（2）以是：因此。
评分说明：（2分）每小题各1分。
2．（1）（我）抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。
（2）于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。
评分说明：（2分）每句1分。
3．选取的材料都与勤学（求学条件艰苦）有关，［甲］段写读书之艰（得书之难），［乙］段写凿壁偷光。
评分说明：（3分）相同点1分，概括两段内容各1分。
4．示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。
示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。
评分说明：（3分）联系学习生活1分，结合文段1分，语句通顺1分。
阅读理解及分析
阅读文言文，回答下题。
［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
［乙］匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
（选自晋·葛洪《西京杂记》）
1．解释文中加粗的词。
（1）假借：
（2）以是：
2．翻译句子。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（2）衡乃穿壁引其光。
3．［甲］［乙］两段在选材上的相同点是什么？请用一个词语或成语分别概括两段内容。
4．结合上面文段，联系自己的学习生活，谈谈你感受最深的是什么？
阅读答案：
答案：
解析：
1．（1）假借：借。
（2）以是：因此。
评分说明：（2分）每小题各1分。
2．（1）（我）抄完书，跑着送还给人家，一点也不敢超过约定的期限。
（2）于是，匡衡在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的烛光从洞中透过来。
评分说明：（2分）每句1分。
3．选取的材料都与勤学（求学条件艰苦）有关，［甲］段写读书之艰（得书之难），［乙］段写凿壁偷光。
评分说明：（3分）相同点1分，概括两段内容各1分。
4．示例一：学习生活中，会遇到很多困难，我们要像宋濂和匡衡那样想办法克服，努力学习，最后一定会学有所成。
示例二：我们今天的学习条件和宋濂、匡衡相比要优越得多，他们能够克服一切困难去读书。我们也应该多读书，读好书，成为一个知识丰富的人。
评分说明：（3分）联系学习生活1分，结合文段1分，语句通顺1分。