对外汉语口语教案
教学对象：小学五年级A、B班，其中A班共16名学生，B班18名学生。
学生汉语水平：初级、中级水平学生参半，初级水平的学生大都是中途转来的，有的学过一年、两年的汉语，有的为零基础；中级水平者大都是从一年级就开始学汉语，能够和老师进行简单的日常会话交流。
教学内容：《学汉语情景会话》内蒙古教育出版社
教材分析：《学汉语情景会话》是由黄妙轩、胜利等人主编的一本主要针对于蒙古国对外汉语口语教学的教材。全书按话题内容分成15个单元，共50课，内容排列由简到难，由日常基本会话到汉语文化知识介绍，可以说这本书的内容编排是非常适合蒙古学生使用的，不仅能够激发学习者的阅读兴趣和求知欲，也可以让他们感受丰富的汉语文化，达到愉快地学习并掌握汉语。
第十六课 买电器
（一对儿情侣买电器）
女：咱们今天先买什么电器呀，洗衣机还是电冰箱？
男：还是买电视吧，世界杯就要开始了。
售货员：你们要买电视吗？
女：这台37英寸的多少钱？
售货员：一万两千八百元。
女：太贵了！
男：看一个便宜的吧。
售货员：34英寸的便宜一些，九千三百元。
女：这个价位还行，你觉得呢？
男：我觉得价格还可以，但是样式一般。
售货员：这一台您觉得怎么样？这是今年的新款，售价九千八百元。
男：我觉得这台比那台好，就买这台，好吗？
女：行，听你的。
男：能用信用卡吗？
售货员：能，请到收银台刷卡。
教案
第三单元 购物·买电器
教学目标：1、掌握本课中的新词语和新句型
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别
3、掌握对话中的口语语法
4、可以模仿课文自编购物对话，或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的
教学重点：1、本课中的词汇和句型
2、“A还是B”的用法
3、“太+形容词+了”的意义和用法
4、汉语中描述价格的数字读法
5、认识常见的家用电器
教学难点：1、选择疑问句的用法和意义
2、“用+名词”的用法和意义
教学方法：互动法，游戏法，任务法
教学用具：词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币
教学时数：3个课时（120分钟）
教学步骤：
第一课时
一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤情况
二、新课导入及教学：
1、问题导入：
老师：同学们，如果你们在中国读书，想去商店买一台电脑，你会和卖电脑的人说什么呢？
学生：会，我们学了今天的就会了！
老师：那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。
2、处理生词：
（1）电器：名词
常见的家用电器：电视机、洗衣机、电脑、电冰箱、空调、电风扇、电暖气、抽油烟机、电炉子
电器的量词：台
一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子
（2）售货员：名词
售：卖
拓展：售票员
（3）情侣：名词 量词：一对儿情侣（“一对儿”表示两个）
（4）先：副词 后面加动词
例：我先写作业再出去玩儿。
（5）还是：连词 A还是B？（注：A和B必须是一样的成分） 例：你喜欢跑步还是打篮球？
你喝果汁还是喝咖啡？
（6）就要：副词，表示情况马上要发生
例：（下个星期放假）我们就要放假了。
（还有五分钟下课）快要下课了。
（7）世界杯：名词， 很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。
（8）英寸：名词
（9）万：数词
（10）太+形容词+了：表示达到或超过需要的程度。
三、课堂活动：
记忆词语：大小声读词语
老师大声读，学生小声读，把本课中的词语贴在黑板上，老师大声读，学生小声读，老师小声读，学生大声读，违规者原地跳一下。
四、总结和布置作业：记忆本课中的词语，熟读课文，搜集家用电器的简笔画图片，或者自己画家用电器
第二课时
一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤情况
二、复习检查：听写上节课的词语，检查课文朗读的情况
三、新课教学：
1、词语：
（1）贵：形容词 反义词：便宜
（2）价位：名词 价位高/价位低/价位合理 （大概的价钱） 同义词：价格、价钱
例：这部手机的价格/价钱是多少？
（3）样式：名词 同义词：款式
例：你想买什么样式/款式的手机？
苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。
（拓展：新款、旧款）
（4）一般：形容词
例：（他的学习不好也不坏） 他的学习一般。
（她长得不漂亮也不丑） 她长得一般。
（5）售价：名词 商品的价钱
例：这台电视售价是多少？
售价很高/很低
（6）用：动词
例：老师用红色的笔批改作业。
我们用蓝色的笔写字。
我经常和哥哥用汉语说话。
（7）信用卡：名词
量词：一张信用卡 动词：刷信用卡（刷卡）
（8）收银台：名词
2、课文朗读和讲解：
（1）朗读：老师常速朗读一遍，慢速领读一遍并纠音。
（2）讲解：课文领读完之后，询问以下几个简单问题：
A、有几个人在对话？分别是谁？（一对儿情侣、一位售货员）
B、买东西的两个人是什么关系？（他们是情侣）
C、这对儿情侣要买什么？（一台电视机）
D、他们买的电视机是多少价位的？（九千八百元）
E、这对儿情侣是付的现金吗？（不是，他们刷的信用卡）
3、购物常用句型：
您需要点什么？
我想买一台/一部/一件„„
您觉得这台/这部/这件„„怎么样？这是今年的新款。
这台/这部/这件„„多少钱？
能便宜点儿吗？/能打折吗？
不能，这是最低价了。
好吧，就要这台/这部/这件„„了，请帮我包起来。
四、课堂活动
练习词语和句型。将学生分成两个组，一组为买电器的顾客，一组为卖电器的售货员，让他们自己想一想自己的角色应该说什么。
五、总结和布置作业：记忆本课中的词语和句型，背诵对话。准备自编自演买电器的会话。
第三课时
一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤情况
二、复习检查：检查上节课学习的词语和句型，以及课文朗读背诵情况
三、学生对话展示：
请分好组的学生展示对话，并根据学生的表现情况打分，分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。
四、课堂总结和作业：总结购买东西时需要用到的词语和句型，预习新课《邀请·参加婚礼》
五、课后反思和总结：总体来说，本课内容进行得较为顺利和成功，在课堂活动环节，有几个学生没有积极参与进来，这与他们自身的性格和汉语水平有关系，因此，在接下来的课程中，应该设计适合这几名学生汉语水平的活动，让他们也能融入到汉语活动中来。
对外汉语口语教案
教学对象：小学五年级A、B班，其中A班共16名学生，B班18名学生。
学生汉语水平：初级、中级水平学生参半，初级水平的学生大都是中途转来的，有的学过一年、两年的汉语，有的为零基础；中级水平者大都是从一年级就开始学汉语，能够和老师进行简单的日常会话交流。
教学内容：《学汉语情景会话》内蒙古教育出版社
教材分析：《学汉语情景会话》是由黄妙轩、胜利等人主编的一本主要针对于蒙古国对外汉语口语教学的教材。全书按话题内容分成15个单元，共50课，内容排列由简到难，由日常基本会话到汉语文化知识介绍，可以说这本书的内容编排是非常适合蒙古学生使用的，不仅能够激发学习者的阅读兴趣和求知欲，也可以让他们感受丰富的汉语文化，达到愉快地学习并掌握汉语。
第十六课 买电器
（一对儿情侣买电器）
女：咱们今天先买什么电器呀，洗衣机还是电冰箱？
男：还是买电视吧，世界杯就要开始了。
售货员：你们要买电视吗？
女：这台37英寸的多少钱？
售货员：一万两千八百元。
女：太贵了！
男：看一个便宜的吧。
售货员：34英寸的便宜一些，九千三百元。
女：这个价位还行，你觉得呢？
男：我觉得价格还可以，但是样式一般。
售货员：这一台您觉得怎么样？这是今年的新款，售价九千八百元。
男：我觉得这台比那台好，就买这台，好吗？
女：行，听你的。
男：能用信用卡吗？
售货员：能，请到收银台刷卡。
教案
第三单元 购物·买电器
教学目标：1、掌握本课中的新词语和新句型
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别
3、掌握对话中的口语语法
4、可以模仿课文自编购物对话，或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的
教学重点：1、本课中的词汇和句型
2、“A还是B”的用法
3、“太+形容词+了”的意义和用法
4、汉语中描述价格的数字读法
5、认识常见的家用电器
教学难点：1、选择疑问句的用法和意义
2、“用+名词”的用法和意义
教学方法：互动法，游戏法，任务法
教学用具：词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币
教学时数：3个课时（120分钟）
教学步骤：
第一课时
一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤情况
二、新课导入及教学：
1、问题导入：
老师：同学们，如果你们在中国读书，想去商店买一台电脑，你会和卖电脑的人说什么呢？
学生：会，我们学了今天的就会了！
老师：那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。
2、处理生词：
（1）电器：名词
常见的家用电器：电视机、洗衣机、电脑、电冰箱、空调、电风扇、电暖气、抽油烟机、电炉子
电器的量词：台
一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子
（2）售货员：名词
售：卖
拓展：售票员
（3）情侣：名词 量词：一对儿情侣（“一对儿”表示两个）
（4）先：副词 后面加动词
例：我先写作业再出去玩儿。
（5）还是：连词 A还是B？（注：A和B必须是一样的成分） 例：你喜欢跑步还是打篮球？
你喝果汁还是喝咖啡？
（6）就要：副词，表示情况马上要发生
例：（下个星期放假）我们就要放假了。
（还有五分钟下课）快要下课了。
（7）世界杯：名词， 很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。
（8）英寸：名词
（9）万：数词
（10）太+形容词+了：表示达到或超过需要的程度。
三、课堂活动：
记忆词语：大小声读词语
老师大声读，学生小声读，把本课中的词语贴在黑板上，老师大声读，学生小声读，老师小声读，学生大声读，违规者原地跳一下。
四、总结和布置作业：记忆本课中的词语，熟读课文，搜集家用电器的简笔画图片，或者自己画家用电器
第二课时
一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤情况
二、复习检查：听写上节课的词语，检查课文朗读的情况
三、新课教学：
1、词语：
（1）贵：形容词 反义词：便宜
（2）价位：名词 价位高/价位低/价位合理 （大概的价钱） 同义词：价格、价钱
例：这部手机的价格/价钱是多少？
（3）样式：名词 同义词：款式
例：你想买什么样式/款式的手机？
苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。
（拓展：新款、旧款）
（4）一般：形容词
例：（他的学习不好也不坏） 他的学习一般。
（她长得不漂亮也不丑） 她长得一般。
（5）售价：名词 商品的价钱
例：这台电视售价是多少？
售价很高/很低
（6）用：动词
例：老师用红色的笔批改作业。
我们用蓝色的笔写字。
我经常和哥哥用汉语说话。
（7）信用卡：名词
量词：一张信用卡 动词：刷信用卡（刷卡）
（8）收银台：名词
2、课文朗读和讲解：
（1）朗读：老师常速朗读一遍，慢速领读一遍并纠音。
（2）讲解：课文领读完之后，询问以下几个简单问题：
A、有几个人在对话？分别是谁？（一对儿情侣、一位售货员）
B、买东西的两个人是什么关系？（他们是情侣）
C、这对儿情侣要买什么？（一台电视机）
D、他们买的电视机是多少价位的？（九千八百元）
E、这对儿情侣是付的现金吗？（不是，他们刷的信用卡）
3、购物常用句型：
您需要点什么？
我想买一台/一部/一件„„
您觉得这台/这部/这件„„怎么样？这是今年的新款。
这台/这部/这件„„多少钱？
能便宜点儿吗？/能打折吗？
不能，这是最低价了。
好吧，就要这台/这部/这件„„了，请帮我包起来。
四、课堂活动
练习词语和句型。将学生分成两个组，一组为买电器的顾客，一组为卖电器的售货员，让他们自己想一想自己的角色应该说什么。
五、总结和布置作业：记忆本课中的词语和句型，背诵对话。准备自编自演买电器的会话。
第三课时
一、组织教学：师生互致问候，点名检查出勤情况
二、复习检查：检查上节课学习的词语和句型，以及课文朗读背诵情况
三、学生对话展示：
请分好组的学生展示对话，并根据学生的表现情况打分，分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。
四、课堂总结和作业：总结购买东西时需要用到的词语和句型，预习新课《邀请·参加婚礼》
五、课后反思和总结：总体来说，本课内容进行得较为顺利和成功，在课堂活动环节，有几个学生没有积极参与进来，这与他们自身的性格和汉语水平有关系，因此，在接下来的课程中，应该设计适合这几名学生汉语水平的活动，让他们也能融入到汉语活动中来。