倾听，最美的声音
吉昌小学 胡东
一、课前：看视频，引出话题“倾听，最美的声音”。
导入：同学们，学习在外国的词典里是积累的意思，学会学习，就是要学会积累，而积累最方便，最快捷的方式是倾听，但倾听需要方法和智慧。下面我们看一段视频。
1、看完视频后，你有什么想说的吗？
过渡：没有妈妈倾听的智慧，就没有“把最甜的一个留给妈妈”这句如此美妙的回答。这节课，老师就跟大家一起上一节心理健康课，名字叫：“倾听，最美的声音”
一、什么是听呢？我们来看看听的繁体字。谁来说说这个繁体字由哪些字组成的呢？说说为什么由这些字组成呢？（倾听时不仅要用“耳朵”，还要用“心”，用“眼睛”，更重要的是要你对面的那个人当成是帝王，充分地去尊重他。）4
过渡：老师真的是钦佩造字的古人，太有才了！倾听，真的不是仅仅用耳朵就可以的。我们来试一试就知道了。下面我们玩一个游戏。游戏的名字叫“蜂男蜜女” 二：蜂男蜜女
游戏规则：请同学们听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜂蜜”时男同学起立，听到“蜜蜂”时女同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学，要等另一组同学起立后方可坐下。 黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，它们都以养蜜蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁产的蜂蜜多。
黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套测量访问量的仪器。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。棕熊与黑熊想得不一样。它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少花蜜--花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。
一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。 问题：1、为什么你反应又快又准呢？（4个小组长）
2、为什么有些同学在游戏中反应又快又准呢，有些同学却出错较多呢？ （3—4个学生汇报）
过渡：看来，要想反应又快又准，就得专心致志地倾听，因为倾听最重要的前提就是专
心致志。（板书：专心）有人说，倾听是学习的最高境界，是最美的声音,最美的动作。正如顾城写过这样一句诗：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好 。闭上眼，老师仿佛能听见草结子，风吹叶的声音，倾听，如此美妙！不说话，就十分美好，这让我想起了一个成语：“沉默是金”，我倒觉得可以换一换，换成“倾听是金”，不相信的话，老师有故事为证。请看：
三、小故事
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇上乐坏了。可是这小国不厚道，同时出一道难题：这三个金人哪个最有价值？
皇上想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办呀？使者还等着回去汇报呢！泱泱大国，不会连这点小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇上将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么声响也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。2
四、小组讨论
现在请同学们上下桌四人一组进行讨论，为什么第三个小金人最有价值？（3—4个学生汇报）
第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；
第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。 第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。所以倾听是金中之金啊！2
过渡：同学们想不想成为第三个小金人呢？（想）那我们就继续吧，老师相信你们都可以。倾听不仅仅要求同学们要专心致志，还得四目相对，（板书：注视）也就是说要眼睛要注视着说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。这是成为第三个小金人的第二步，你们能做到吗？真的，我们来试试。这也是一个游戏，叫我是传声筒
五我是传声筒
游戏规则：每组第一位同学记住发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写下来。看看哪个小
组既快又准。注意音量，不要让旁边的同学听见。
句子：
1、认真倾听才会有真正的朋友。
2、倾听可以让你少走弯路。
3、倾听是认识世界的重要途径。
4、了解一个人的办法就是倾听。
5、善于倾听会让讲话的人感到舒服。
6、倾听是使人受欢迎的基本技巧。
7、所谓的耳聪，也就是倾听的意思。
8、倾听，是一种平等而开放的交流。
交流与分享：
1.你做得不错，你是怎样做到的呢? （3个学生汇报）
2.为什么你的跟第一个同学的不一样呢？你有什么感受? （3个学生汇报） 6
过渡：是啊，同学们的感受是对的。记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。其实多听还不够，你得会听，倾听最难的是什么呢？就是你还要将对方当成是帝王一样来尊重他。（板书：尊重）下面我们来看三个情景，你觉得里面的人在倾听过程中，都应该怎样做才对？
六、身临其境（情景3个）
1、情景1：你在跟一个人说话，他却不停地在收拾桌子上的东西。
（如果是你，你会怎样做？你会成为一个善于倾听的好学生。）
2、情景2：你在跟一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。
（如果他对你说的话不感兴趣，你会怎么办呢？对啦，长话短说或是说得更生动，有趣一些。老师相信你会成为最有价值的小金人。）
3、情景3：在课堂上，老师提出一个问题，你起来回答，你还没有说完你想说的，就有同学在下面说别的话题，或者说出自己对这个问题的看法。
（这种现象班上有吗？如果是你，你会怎样劝这些开小差的同学们呢？这是不尊重同学，不尊重老师的表现啊。所以希望同学们通过这节课，都能学习如何倾听，那么你将成为优秀的学生。）
过渡：通过学习这三个情景，我们知道了：“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。我相信现在大家都知道应该怎样去倾
听了，但不知道你的倾听能力怎样呢？老师来个小测试。老师一边放音乐，一边读六个题目，分别念三遍，最后根据你听清的问题作答，看看答案正确率是多少？
七、倾听能力小测验。
1．40被一半除，再加上15，等于多少？
2．在我国北方，还有大约多少只华南虎？几千，几百，几十？
3．珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？
4．在一个10米长，3米宽和1米深的洞里，有多少立方米的土。
5．从起点到终点，每隔10米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？
6、9+5是13，9+5+13。哪一种表达更准确？
过渡：我们来看看答案，六题全对的请举手，答对五题的呢？四题的呢？看来，同学们的倾听能力都不错啊，表扬一下自己吧！下面我们一起来朗读一首诗，名字叫《如果你倾听》一边读，一边体会一下。
八、诗歌
如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你倾听，你会从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们学会倾听吧，当我们能够沉静下来，目光清澈的注视着对方，摒弃我们的傲慢与虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就会听到心与心碰撞的清脆铃声，宛若风铃。2
过渡：同学们读得真不错，倾听是如此的美妙，以至老师都陶醉其中了。送同学们一句话，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。希望同学们养成良好的倾听习惯。那样，你就是那个最有价值的小金人了。
九、课堂小结
教师：最后，感谢同学认真听课的行为，让我和每一位发言的同学都感受到了大家的尊重。也感谢在座认真聆听的老师们，你们辛苦了！谢谢！
倾听，最美的声音
吉昌小学 胡东
一、课前：看视频，引出话题“倾听，最美的声音”。
导入：同学们，学习在外国的词典里是积累的意思，学会学习，就是要学会积累，而积累最方便，最快捷的方式是倾听，但倾听需要方法和智慧。下面我们看一段视频。
1、看完视频后，你有什么想说的吗？
过渡：没有妈妈倾听的智慧，就没有“把最甜的一个留给妈妈”这句如此美妙的回答。这节课，老师就跟大家一起上一节心理健康课，名字叫：“倾听，最美的声音”
一、什么是听呢？我们来看看听的繁体字。谁来说说这个繁体字由哪些字组成的呢？说说为什么由这些字组成呢？（倾听时不仅要用“耳朵”，还要用“心”，用“眼睛”，更重要的是要你对面的那个人当成是帝王，充分地去尊重他。）4
过渡：老师真的是钦佩造字的古人，太有才了！倾听，真的不是仅仅用耳朵就可以的。我们来试一试就知道了。下面我们玩一个游戏。游戏的名字叫“蜂男蜜女” 二：蜂男蜜女
游戏规则：请同学们听一则名为《黑熊和棕熊赛蜜》的故事。故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜂蜜”时男同学起立，听到“蜜蜂”时女同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学，要等另一组同学起立后方可坐下。 黑熊和棕熊喜欢吃蜂蜜，它们都以养蜜蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁产的蜂蜜多。
黑熊想，蜂蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套测量访问量的仪器。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。棕熊与黑熊想得不一样。它认为能产多少蜂蜜，关键在于蜜蜂每天采回多少花蜜--花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。而且它也买了一套仪器，但测量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把结果公布。
一年过去，棕熊的蜜蜂产的蜂蜜比黑熊的蜜蜂产的蜂蜜多出整整一倍。 问题：1、为什么你反应又快又准呢？（4个小组长）
2、为什么有些同学在游戏中反应又快又准呢，有些同学却出错较多呢？ （3—4个学生汇报）
过渡：看来，要想反应又快又准，就得专心致志地倾听，因为倾听最重要的前提就是专
心致志。（板书：专心）有人说，倾听是学习的最高境界，是最美的声音,最美的动作。正如顾城写过这样一句诗：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好 。闭上眼，老师仿佛能听见草结子，风吹叶的声音，倾听，如此美妙！不说话，就十分美好，这让我想起了一个成语：“沉默是金”，我倒觉得可以换一换，换成“倾听是金”，不相信的话，老师有故事为证。请看：
三、小故事
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇上乐坏了。可是这小国不厚道，同时出一道难题：这三个金人哪个最有价值？
皇上想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办呀？使者还等着回去汇报呢！泱泱大国，不会连这点小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇上将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么声响也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。2
四、小组讨论
现在请同学们上下桌四人一组进行讨论，为什么第三个小金人最有价值？（3—4个学生汇报）
第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；
第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。 第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。所以倾听是金中之金啊！2
过渡：同学们想不想成为第三个小金人呢？（想）那我们就继续吧，老师相信你们都可以。倾听不仅仅要求同学们要专心致志，还得四目相对，（板书：注视）也就是说要眼睛要注视着说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。这是成为第三个小金人的第二步，你们能做到吗？真的，我们来试试。这也是一个游戏，叫我是传声筒
五我是传声筒
游戏规则：每组第一位同学记住发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写下来。看看哪个小
组既快又准。注意音量，不要让旁边的同学听见。
句子：
1、认真倾听才会有真正的朋友。
2、倾听可以让你少走弯路。
3、倾听是认识世界的重要途径。
4、了解一个人的办法就是倾听。
5、善于倾听会让讲话的人感到舒服。
6、倾听是使人受欢迎的基本技巧。
7、所谓的耳聪，也就是倾听的意思。
8、倾听，是一种平等而开放的交流。
交流与分享：
1.你做得不错，你是怎样做到的呢? （3个学生汇报）
2.为什么你的跟第一个同学的不一样呢？你有什么感受? （3个学生汇报） 6
过渡：是啊，同学们的感受是对的。记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。其实多听还不够，你得会听，倾听最难的是什么呢？就是你还要将对方当成是帝王一样来尊重他。（板书：尊重）下面我们来看三个情景，你觉得里面的人在倾听过程中，都应该怎样做才对？
六、身临其境（情景3个）
1、情景1：你在跟一个人说话，他却不停地在收拾桌子上的东西。
（如果是你，你会怎样做？你会成为一个善于倾听的好学生。）
2、情景2：你在跟一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。
（如果他对你说的话不感兴趣，你会怎么办呢？对啦，长话短说或是说得更生动，有趣一些。老师相信你会成为最有价值的小金人。）
3、情景3：在课堂上，老师提出一个问题，你起来回答，你还没有说完你想说的，就有同学在下面说别的话题，或者说出自己对这个问题的看法。
（这种现象班上有吗？如果是你，你会怎样劝这些开小差的同学们呢？这是不尊重同学，不尊重老师的表现啊。所以希望同学们通过这节课，都能学习如何倾听，那么你将成为优秀的学生。）
过渡：通过学习这三个情景，我们知道了：“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式，也不仅仅是一种重要的学习习惯，更是一种修养，一种尊重。我相信现在大家都知道应该怎样去倾
听了，但不知道你的倾听能力怎样呢？老师来个小测试。老师一边放音乐，一边读六个题目，分别念三遍，最后根据你听清的问题作答，看看答案正确率是多少？
七、倾听能力小测验。
1．40被一半除，再加上15，等于多少？
2．在我国北方，还有大约多少只华南虎？几千，几百，几十？
3．珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？
4．在一个10米长，3米宽和1米深的洞里，有多少立方米的土。
5．从起点到终点，每隔10米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？
6、9+5是13，9+5+13。哪一种表达更准确？
过渡：我们来看看答案，六题全对的请举手，答对五题的呢？四题的呢？看来，同学们的倾听能力都不错啊，表扬一下自己吧！下面我们一起来朗读一首诗，名字叫《如果你倾听》一边读，一边体会一下。
八、诗歌
如果你倾听，以万物为师长，你会听到松涛海啸雪落冰融，你会听到蜜蜂的微笑和枫叶的叹息；如果你倾听，你会从述说者那里获得宝贵的馈赠。让我们学会倾听吧，当我们能够沉静下来，目光清澈的注视着对方，摒弃我们的傲慢与虚荣，微微前倾你的身姿，那么你就会听到心与心碰撞的清脆铃声，宛若风铃。2
过渡：同学们读得真不错，倾听是如此的美妙，以至老师都陶醉其中了。送同学们一句话，播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。希望同学们养成良好的倾听习惯。那样，你就是那个最有价值的小金人了。
九、课堂小结
教师：最后，感谢同学认真听课的行为，让我和每一位发言的同学都感受到了大家的尊重。也感谢在座认真聆听的老师们，你们辛苦了！谢谢！