密云县第八幼儿园
快乐发展课程 四月份教材分析（小班月目标）
健康领域：
1. 知道自己身体不舒服时告诉成人。 2.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
3.不用脏手揉眼睛，不将手及其他异物放入口鼻中。
4.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。 6.喜欢做模仿操。
7.在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。 8.会玩、包、小车等多种中小型运动器材。 语言领域：
1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2.喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌、复述故事的一部分或短小的故事。
密云县第八幼儿园
3.喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页地翻看图画书；并发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。 社会领域：
1. 初步学习轮流、体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 2.喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
3.认识经常接触的人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 4.认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 科学领域：
1. 关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探究。 2.积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。 3.对事物的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣
4.正确辨别上、下等方位，运用表的空间的语言（如“在„„上面”）
密云县第八幼儿园
5.以各种表情、动作及声音表现对周围事物现象（如动植物生长、天气变化、物理现象等）的好奇和兴趣。 6.用对应、比较的方法体会数量的多与少（4个物体以内）。 7.通过感知、操作对材料进行比较和排序。
8.数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
9.用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词“一样多”“少”“许多”“1个”等
10.季的明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服等人与自然的关系。 11.爱护小动物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动。 艺术领域：
1.喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。
2. 学唱六度范围内五声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3.着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。 4.几种打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。
密云县第八幼儿园
5.养成正确使用乐器的习惯。
6.简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识地表现熟悉的事物。7.做到用自然的声音演唱，不喊唱。
8.己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会表演道具，表达自己的感受和体验。
密云县第八幼儿园
快乐发展课程 四月份教材分析（小班生活活动）
密云县第八幼儿园
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快乐发展课程
四月份教材分析（小班区域活动）
密云县第八幼儿园
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快乐发展课程 四月份教材分析（小班集体教育）
密云县第八幼儿园
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小班四月份主题活动——蚂蚁总动员
（小班）
户外活动时，孩子们发现了蚂蚁，并观察了起来，忘记了做操和游戏，他们一边观察一边进行了有趣的谈话。郭辰茜说：“你看蚂蚁爬的多快呀？”孟凡鸽说：“因为它有那么多腿才爬的快！”候宸君说：“不对，因为它小，才爬的快！”赵博涵说：“小蚂蚁没有嘴„„”可见，小班幼儿对周围事物充满了了好奇心，尤其对一些小动物、小昆虫所产生的兴趣尤其浓厚。他们喜欢提出问题，弄清研究，但受年龄特点及生活经验制约，在很多问题的认识上偏颇，还需要我们给予引导和帮助。因此，我们抓住了这一关注点，围绕着他们的问题，开展了“小蚂蚁”主题活动。 二、主题活动目标：
1、通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等；
2、培养幼儿关心小动物、爱护小动物，增强幼儿的环境保护的意识；
3、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣；
（一）我见过的小蚂蚁
密云县第八幼儿园
目标：通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等； 活动安排：
1.我见过的小蚂蚁 语言 集体、家园合作 2.观察认识小蚂蚁 科学 集体、区域 3.我给蚂蚁来涂色 艺术 集体、区域 （二）
目标：培养幼儿关心小动物、爱护小动物，增强幼儿的环境保护的意识； 活动安排：
1.蚂蚁搬豆 艺术 集体、区域 2. 艺术 集体、区域
3. 艺术 集体、区域 4. 艺术 集体、区域 5. 艺术 集体、区域 6. 艺术 集体、区域 7. 语言 集体 （三）
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目标：
活动安排：
1. 语言 集体、区域 2. 3. 4. 5. 艺术6. 7. 8. 9. 10. （四） 目标： 活动安排：1. 2. 3. 4. 艺术 集体、区域 语言 集体、区域 艺术 集体、区域 集体、区域
语言 集体、区域 艺术 集体、区域 健康 集体
艺术 集体、区域 语言 集体、区域 语言 集体 艺术 集体、区域 艺术 集体、区域 艺术 集体、区域
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四．主题活动环境创设
墙饰： 蚂蚁的样子 蚂蚁爱吃什么
区域：1、美工区 ：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。 2、积木区：小蚂蚁的家 （延长）
3、图书区：蚂蚁的相关书籍 儿歌图片 4、益智区：
自然角：1、种植各种种子 2、饲养小蚂蚁 五．家长工作
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。
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快乐发展课程 四月份教材分析（小班月目标）
健康领域：
1. 知道自己身体不舒服时告诉成人。 2.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
3.不用脏手揉眼睛，不将手及其他异物放入口鼻中。
4.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。 6.喜欢做模仿操。
7.在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。 8.会玩、包、小车等多种中小型运动器材。 语言领域：
1.愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2.喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌、复述故事的一部分或短小的故事。
密云县第八幼儿园
3.喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页地翻看图画书；并发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。 社会领域：
1. 初步学习轮流、体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 2.喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
3.认识经常接触的人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 4.认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 科学领域：
1. 关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探究。 2.积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。 3.对事物的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣
4.正确辨别上、下等方位，运用表的空间的语言（如“在„„上面”）
密云县第八幼儿园
5.以各种表情、动作及声音表现对周围事物现象（如动植物生长、天气变化、物理现象等）的好奇和兴趣。 6.用对应、比较的方法体会数量的多与少（4个物体以内）。 7.通过感知、操作对材料进行比较和排序。
8.数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
9.用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词“一样多”“少”“许多”“1个”等
10.季的明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服等人与自然的关系。 11.爱护小动物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动。 艺术领域：
1.喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。
2. 学唱六度范围内五声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感。 3.着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。 4.几种打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。
密云县第八幼儿园
5.养成正确使用乐器的习惯。
6.简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识地表现熟悉的事物。7.做到用自然的声音演唱，不喊唱。
8.己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会表演道具，表达自己的感受和体验。
密云县第八幼儿园
快乐发展课程 四月份教材分析（小班生活活动）
密云县第八幼儿园
密云县第八幼儿园
快乐发展课程
四月份教材分析（小班区域活动）
密云县第八幼儿园
密云县第八幼儿园
快乐发展课程 四月份教材分析（小班集体教育）
密云县第八幼儿园
密云县第八幼儿园
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小班四月份主题活动——蚂蚁总动员
（小班）
户外活动时，孩子们发现了蚂蚁，并观察了起来，忘记了做操和游戏，他们一边观察一边进行了有趣的谈话。郭辰茜说：“你看蚂蚁爬的多快呀？”孟凡鸽说：“因为它有那么多腿才爬的快！”候宸君说：“不对，因为它小，才爬的快！”赵博涵说：“小蚂蚁没有嘴„„”可见，小班幼儿对周围事物充满了了好奇心，尤其对一些小动物、小昆虫所产生的兴趣尤其浓厚。他们喜欢提出问题，弄清研究，但受年龄特点及生活经验制约，在很多问题的认识上偏颇，还需要我们给予引导和帮助。因此，我们抓住了这一关注点，围绕着他们的问题，开展了“小蚂蚁”主题活动。 二、主题活动目标：
1、通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等；
2、培养幼儿关心小动物、爱护小动物，增强幼儿的环境保护的意识；
3、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣；
（一）我见过的小蚂蚁
密云县第八幼儿园
目标：通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，使幼儿初步了解蚂蚁的外形特征、生活习性等； 活动安排：
1.我见过的小蚂蚁 语言 集体、家园合作 2.观察认识小蚂蚁 科学 集体、区域 3.我给蚂蚁来涂色 艺术 集体、区域 （二）
目标：培养幼儿关心小动物、爱护小动物，增强幼儿的环境保护的意识； 活动安排：
1.蚂蚁搬豆 艺术 集体、区域 2. 艺术 集体、区域
3. 艺术 集体、区域 4. 艺术 集体、区域 5. 艺术 集体、区域 6. 艺术 集体、区域 7. 语言 集体 （三）
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目标：
活动安排：
1. 语言 集体、区域 2. 3. 4. 5. 艺术6. 7. 8. 9. 10. （四） 目标： 活动安排：1. 2. 3. 4. 艺术 集体、区域 语言 集体、区域 艺术 集体、区域 集体、区域
语言 集体、区域 艺术 集体、区域 健康 集体
艺术 集体、区域 语言 集体、区域 语言 集体 艺术 集体、区域 艺术 集体、区域 艺术 集体、区域
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四．主题活动环境创设
墙饰： 蚂蚁的样子 蚂蚁爱吃什么
区域：1、美工区 ：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。 2、积木区：小蚂蚁的家 （延长）
3、图书区：蚂蚁的相关书籍 儿歌图片 4、益智区：
自然角：1、种植各种种子 2、饲养小蚂蚁 五．家长工作
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。 3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。