用四舍五入法试商
教学内容:人教版第七册第84页例2。
教学目标:
1、使学生初步掌握运用整十数除的试商方法和竖式的书写格式,并能掌握运用“四舍五入”的试商方法。
2、在学习中感受数学与生活的密切联系,并初步培养学生的创新意识。 教学重难点:
1、掌握确定商的位置和试商的方法。
2、掌握运用“四舍”法和“五入”法求商的方法正确地计算。 教学准备:有关的多媒体课件。
教学过程:
一、 创设情境
师:圣诞节快要到了,同学喜欢过圣诞节吗?(生:略)
师:圣诞节是一个充满喜庆的节日,所以呢,圣诞老爷爷带来了一些小礼物,一共有93份礼物,想分给四年级的31位同学。
二、 探究新知
1、圣诞爷爷说:谁能根据上面的这些信息提出相关的数学问题呢?
生:每人平均能分到几份礼物。
(1)师:应该怎么解决这个问题呢?
(独立思考,把思考结果写在草稿本上;把自己的想法说给小组内的同学听。)
(2)学生汇报成果:93÷31=3
1) 口算
2) 估算(a、把除数与被除数都成整十; b仅仅把除数看成是整十的去算)
3) 笔算:
30 为什么是商3,你是怎么想出来的?
)9 3
把 9 3
31 0
看作30试商。
(3)小结:(提示:相要算出93里面有几个31,既要看十位,也要看个位。这里的93和31都比较小,同学们一眼就看出商3。如果再大一些,如32、33、34等稍微大一些,不能一眼看出该是多少,该怎么很快的算出来呢?是不是把除数看作是整十的比较好试商些呢?那应把31看作是几十试商呢。)
2、圣诞老爷爷觉得礼物太少了,有些同学没有分到,所以又回去带来了292份礼物,分给我们四年级没有分到礼物的58位同学,那现在圣诞老爷爷就问:这些没分到的现在每个同学应该要分到几份礼物呢?
(1)这个问题谁能帮圣诞老爷爷解决一下呢?
(独立思考,再与同桌交流一下。)
(2)学生汇报:292÷58=5
(3)师:商5是怎么得出来的呢?
1) 估算:把58看作是60,把292看作是300。
2) 笔算:
60 60
58 )2 9 2 58 )2 9 2
2 3 2 2 9 0
商4太小了, 改商5。
(4)小结:把58看作是60,先得出初商为4,算出来比被除数小的太多,所以用改商5来试商。
三、 巩固练习
1、根据试商情况,很快说出准确商。(教科书86页练习十五的第2题)
2、帮小马虎改错:
50 6 40 4 50 4
53 )3 1 6 39 )1 9 6 48 )1 9 6
3 1 8 1 5 6 2 0 0 四、 课堂总结
今天这节课我们学习了什么?
(提示:用“四舍五入”法去试商)
用四舍五入法试商
教学内容:人教版第七册第84页例2。
教学目标:
1、使学生初步掌握运用整十数除的试商方法和竖式的书写格式,并能掌握运用“四舍五入”的试商方法。
2、在学习中感受数学与生活的密切联系,并初步培养学生的创新意识。 教学重难点:
1、掌握确定商的位置和试商的方法。
2、掌握运用“四舍”法和“五入”法求商的方法正确地计算。 教学准备:有关的多媒体课件。
教学过程:
一、 创设情境
师:圣诞节快要到了,同学喜欢过圣诞节吗?(生:略)
师:圣诞节是一个充满喜庆的节日,所以呢,圣诞老爷爷带来了一些小礼物,一共有93份礼物,想分给四年级的31位同学。
二、 探究新知
1、圣诞爷爷说:谁能根据上面的这些信息提出相关的数学问题呢?
生:每人平均能分到几份礼物。
(1)师:应该怎么解决这个问题呢?
(独立思考,把思考结果写在草稿本上;把自己的想法说给小组内的同学听。)
(2)学生汇报成果:93÷31=3
1) 口算
2) 估算(a、把除数与被除数都成整十; b仅仅把除数看成是整十的去算)
3) 笔算:
30 为什么是商3,你是怎么想出来的?
)9 3
把 9 3
31 0
看作30试商。
(3)小结:(提示:相要算出93里面有几个31,既要看十位,也要看个位。这里的93和31都比较小,同学们一眼就看出商3。如果再大一些,如32、33、34等稍微大一些,不能一眼看出该是多少,该怎么很快的算出来呢?是不是把除数看作是整十的比较好试商些呢?那应把31看作是几十试商呢。)
2、圣诞老爷爷觉得礼物太少了,有些同学没有分到,所以又回去带来了292份礼物,分给我们四年级没有分到礼物的58位同学,那现在圣诞老爷爷就问:这些没分到的现在每个同学应该要分到几份礼物呢?
(1)这个问题谁能帮圣诞老爷爷解决一下呢?
(独立思考,再与同桌交流一下。)
(2)学生汇报:292÷58=5
(3)师:商5是怎么得出来的呢?
1) 估算:把58看作是60,把292看作是300。
2) 笔算:
60 60
58 )2 9 2 58 )2 9 2
2 3 2 2 9 0
商4太小了, 改商5。
(4)小结:把58看作是60,先得出初商为4,算出来比被除数小的太多,所以用改商5来试商。
三、 巩固练习
1、根据试商情况,很快说出准确商。(教科书86页练习十五的第2题)
2、帮小马虎改错:
50 6 40 4 50 4
53 )3 1 6 39 )1 9 6 48 )1 9 6
3 1 8 1 5 6 2 0 0 四、 课堂总结
今天这节课我们学习了什么?
(提示:用“四舍五入”法去试商)