4.3探究水的组成
课型： 新课 主备： 于智慧 审核：初三化学组 【导学二】探究组成水的元素（P112---P113） 电解水测定水的组成【实验4-5】
编号： 29 日期： 2012、03、18 学生姓名： 家长签名：
探究目标： 1.了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验，认识水是由氢、氧两种元素组成。 教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的组成元素。 教学难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转 向微观分析。 探索导航：
【经典回顾】1、基本净水方法： 和 。 2、水纯化的方法： 和离子交换法。 3、硬水软化的方法：工业上用 或 处理硬水。 生活中常采 的方法降低水的硬度。 4、检验硬水和软水的简便方法： 。预习导航：
【导学一】水的物理性质（P111）
温度在 时，水的密度（ ）最大。
好的开始成功的一半 1.实验现象：电极上有 一段时间后，试管1和试管2中的气体体 积比约为 2.检验气体
正极：用带火星的木条检验正极的气体，发现 木条 ， 说
明是 ；
负极：用燃着的的木条检验负极的气体，发现气体能够
，
发出淡蓝色火焰，说明是
。（
p112提示信息）
可简记为：“正氧负氢，氢二氧一”
3水分子分解示意图：
水分子 氢分子
氧分子
通电
H2
OH2O2
化学反应前后元素的 没有改变，原子的 和 没有改变。
【小结】水是 （“纯净物”或“化合物”），是一种
【课上巩固】
1、关于水的组成的说法正确的是 （ ） （“化合物”或“单质”），又是 。从宏观分析，水是
A．水是由氢气和氧气组成的
由 、 元素组成的。从微观分析，水是由 构成的，
水分子是由 、 构成的。
4、实验结论：水在通电的条件下，生成了 和 ， 水电解的化学方程式是 ， 属于 反应。
【想一想】（1）实验前在水中加少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？
（2）实验开始时产生的氢气和氧气的体积比大于2：1， 请分析原因？
【本节课你的收获与困惑】
好的开始成功的一半B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水是由一个氧原子和两个氢原子构成的
D．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
2、右图是简易电解水装置图，试回答问题：
(1)其所用电源为电， 由图可知A端为 极。 (2)与A端相连接的试管中得到的气体是 可用 (3)如果与B端气体的体积为8mL，
则与A端气体的体积为。 (4)反应的化学方程式：
。
4.3探究水的组成
课型： 新课 主备： 于智慧 审核：初三化学组 【导学二】探究组成水的元素（P112---P113） 电解水测定水的组成【实验4-5】
编号： 29 日期： 2012、03、18 学生姓名： 家长签名：
探究目标： 1.了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验，认识水是由氢、氧两种元素组成。 教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的组成元素。 教学难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转 向微观分析。 探索导航：
【经典回顾】1、基本净水方法： 和 。 2、水纯化的方法： 和离子交换法。 3、硬水软化的方法：工业上用 或 处理硬水。 生活中常采 的方法降低水的硬度。 4、检验硬水和软水的简便方法： 。预习导航：
【导学一】水的物理性质（P111）
温度在 时，水的密度（ ）最大。
好的开始成功的一半 1.实验现象：电极上有 一段时间后，试管1和试管2中的气体体 积比约为 2.检验气体
正极：用带火星的木条检验正极的气体，发现 木条 ， 说
明是 ；
负极：用燃着的的木条检验负极的气体，发现气体能够
，
发出淡蓝色火焰，说明是
。（
p112提示信息）
可简记为：“正氧负氢，氢二氧一”
3水分子分解示意图：
水分子 氢分子
氧分子
通电
H2
OH2O2
化学反应前后元素的 没有改变，原子的 和 没有改变。
【小结】水是 （“纯净物”或“化合物”），是一种
【课上巩固】
1、关于水的组成的说法正确的是 （ ） （“化合物”或“单质”），又是 。从宏观分析，水是
A．水是由氢气和氧气组成的
由 、 元素组成的。从微观分析，水是由 构成的，
水分子是由 、 构成的。
4、实验结论：水在通电的条件下，生成了 和 ， 水电解的化学方程式是 ， 属于 反应。
【想一想】（1）实验前在水中加少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？
（2）实验开始时产生的氢气和氧气的体积比大于2：1， 请分析原因？
【本节课你的收获与困惑】
好的开始成功的一半B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水是由一个氧原子和两个氢原子构成的
D．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
2、右图是简易电解水装置图，试回答问题：
(1)其所用电源为电， 由图可知A端为 极。 (2)与A端相连接的试管中得到的气体是 可用 (3)如果与B端气体的体积为8mL，
则与A端气体的体积为。 (4)反应的化学方程式：
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