第5节 串、并联电路中电流规律的学案
班级： 组别 ： 姓名： 学号： 【学习目标】
1、 会正确使用电流表测量串联和并联电路中的电流；
2、 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。
3、 会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
【课堂学习】
一、创设情境，引入新课
问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电流表测量电流？ 二、新课学习
(一)、串联电路中各点的电流的规律
在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？ 1、提出问题 2、猜想或假设
（1）_________________________________________。 （2）_________________________________________。 （3）_________________________________________。 3、设计实验 图1
分别把图1中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．
下面分别是测A、B、C三点电流的电路图．
图2
如图3
所示是电路连接的实物图。
4、进行实验
学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中。w W w .x K b 1. c o M
图3
5、分析和论证
结论：____________________________________________。
(二)、并联电路中各点的电流的规律
在如图4所示的电路中，两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？ 1、提出问题 2、猜想或假设
（1）_________________________________________。 （2）_________________________________________。 （3）_________________________________________。
图4
3、设计实验分别把图1中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．下面分别是测A、B、C三点电流的电路图．
测量图A1 点电流的电路图 测量图B1 点电流的电路图 测量图C1 点电流的电路图
如图5所示是电路连接的实物图。
图
4、进行实验
学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中
5
结论：____________________________________________
。
【交流讨论与展示提升】
1．如图
1所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B
．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，
图1
在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
2．如图2所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，下列判断正确的是（ ）
A．Ia=Ic B．Ia=I b C．Ib=Ic D．Id>Ib
图2
3．在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图3中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结
论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ） A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 图3
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
4．在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图5甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图5乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ）
A．L1的电流大于L2的电流 B．L1的电流等于L2的电流 C．L1的电流小于L2的电流 D．无法比较L1、L2的电流大小
图
5
5．在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图6中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
图6
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
6．在一个电源两端接有两个不同的灯泡,用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等．则这两个灯泡的连接方式（ ）新|课 |标 |第 |一| 网 A．一定是串联 B．一定是并联
C．串、并联都可以 D．条件不足，无法判断
7．小明连完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻线左边偏转，其原因是（ ） A．电流过小 B．电流过大，超过了量程
C．电流表并联在用电器两端 D．电流表的正、负接线柱接反了
8．某电流表有两个量程，只知道大量程是0-9A，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。
乙 甲
⑴他测得的电流值是 A；
⑵在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。
9．如图8甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电源…„L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安。新|课 |标 |第 |一| 网
图5
图8
10．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 （1）该实验探究的问题是 ；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。
11．按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
C
⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ； ⑵测量三次的目的是： ，
在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。
第5节 串、并联电路中电流规律的学案
班级： 组别 ： 姓名： 学号： 【学习目标】
1、 会正确使用电流表测量串联和并联电路中的电流；
2、 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。
3、 会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。
【课堂学习】
一、创设情境，引入新课
问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电流表测量电流？ 二、新课学习
(一)、串联电路中各点的电流的规律
在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？ 1、提出问题 2、猜想或假设
（1）_________________________________________。 （2）_________________________________________。 （3）_________________________________________。 3、设计实验 图1
分别把图1中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．
下面分别是测A、B、C三点电流的电路图．
图2
如图3
所示是电路连接的实物图。
4、进行实验
学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中。w W w .x K b 1. c o M
图3
5、分析和论证
结论：____________________________________________。
(二)、并联电路中各点的电流的规律
在如图4所示的电路中，两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？ 1、提出问题 2、猜想或假设
（1）_________________________________________。 （2）_________________________________________。 （3）_________________________________________。
图4
3、设计实验分别把图1中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．下面分别是测A、B、C三点电流的电路图．
测量图A1 点电流的电路图 测量图B1 点电流的电路图 测量图C1 点电流的电路图
如图5所示是电路连接的实物图。
图
4、进行实验
学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中
5
结论：____________________________________________
。
【交流讨论与展示提升】
1．如图
1所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B
．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，
图1
在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
2．如图2所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，下列判断正确的是（ ）
A．Ia=Ic B．Ia=I b C．Ib=Ic D．Id>Ib
图2
3．在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图3中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结
论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ） A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 图3
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
4．在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图5甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图5乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ）
A．L1的电流大于L2的电流 B．L1的电流等于L2的电流 C．L1的电流小于L2的电流 D．无法比较L1、L2的电流大小
图
5
5．在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图6中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
图6
D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
6．在一个电源两端接有两个不同的灯泡,用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等．则这两个灯泡的连接方式（ ）新|课 |标 |第 |一| 网 A．一定是串联 B．一定是并联
C．串、并联都可以 D．条件不足，无法判断
7．小明连完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻线左边偏转，其原因是（ ） A．电流过小 B．电流过大，超过了量程
C．电流表并联在用电器两端 D．电流表的正、负接线柱接反了
8．某电流表有两个量程，只知道大量程是0-9A，小量程刻度值未标明，王强为了探究电流表的小量程是多少，他先用大量程测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。
乙 甲
⑴他测得的电流值是 A；
⑵在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。
9．如图8甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电源…„L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安。新|课 |标 |第 |一| 网
图5
图8
10．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 （1）该实验探究的问题是 ；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。
11．按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
C
⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ； ⑵测量三次的目的是： ，
在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。