原创作文教案《送礼物》_803121百度空间 | 百度首页 | 登录 803121宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。 主页博客相册|个人档案 |好友 查看文章 原创作文教案《送礼物》2009-12-09 12:10帮小雁子写的教案《送礼物》课前：聊姓、聊奖品。（姓氏文化，体现老师的涵养和博学，拉近与学生的距离，营造和谐氛围。）一、情境导入——猜砖师：同学们，初次见面，老师先要送给大家一个珍-贵-的礼物。（把精美的盒子放在讲台上，左看看右看看。）能猜想出老师送的是什么礼物吗？（板书：猜想）生：……（5人左右）（预设回答及点评：1、是书——书是人类进步的阶梯，下-次老师一定送书给大家。2、是糖果——糖果能甜到嘴里，这个礼物却能开启大家的心灵之门。3、是玩具——玩具我只会送给幼儿园的小朋友哦。4、是XX——恭喜你，答—错了。5、是XX——有可能，但坦白地告诉你：不是！6、是XX——你真会猜！挺有想象力。7、不对，要知道，这是一个很珍贵的礼物……）师：（摇摇头，很遗憾的样子）都猜不出来，这样吧，老师请几位同学来掂掂它，谁来？生：（掂掂）师：什么感觉？生：……（如学生回答不到“重”，就问一句：重不重？）师：那谁再来猜一猜？生：……师：大家猜得五花八门，却都没有猜对，看来只能让我来揭晓了。谁来帮我打开它？老师渲染：打开盒盖，从盒子里拿出，这是用什么包着的？大家一起说是什么！（板书：砖）师：回忆一下猜砖的过程，谁来形容一下刚才看到的情景？（板书：看到、情景）（3生）（板书：五花八门、非常热烈、各抒己见、议论纷纷、七嘴八舌……在学生讲的内容中找一个较好的词语板书）师：是不是一个珍贵的礼物？生：……预设一：生：不是师：当发现老师所谓的珍贵的礼物只是一块普通的砖时，你的心情如何？生：……师：刚开始你听说是珍贵的礼物，热切期盼，现在心里却很……生：……师：由热切期盼到一落千丈（板书：“失望透顶”或“一落千丈”等），多么强烈的对比啊！（板书：对比）师：不过没关系，你现在体会不到它的珍贵，等一会儿你就能体会了。（直接跳入联想环节）预设二：生：是师：你觉得它珍贵在哪里？生：……师：你能从一块普通的砖上看出这一点，真是老师的知己。你此刻心情如何？（板书：心情）生：……（感动、感激、惊讶、高兴……）（板书：其中一个词语）师：刚开始听说是珍贵的礼物，你热切期盼，现在一看真的不假，心里感动、感激、惊讶、高兴……（板书：对比）师：谢谢你读懂了我的心。（直接跳入联想环节）二、联想。师：普普通通的一块砖，没有华丽的颜色，没有奇特的外形，没有金银的璀璨夺目，没有古董的价值连城。可老师为什么说它珍贵呢？别着急，请大家看一段视频，一边看，一边联想。（板书：联想）师播放视频，生边看边联想师：谁能告诉我，你看到了什么？想到了什么？生：……（高楼大厦、错落有致的楼房……）（预设点评：1、联想合情合理，好！——板书合理；2、你的想象力真丰富；3、安徒生能成为童话家，是因为他像你一样善于联想；4、你观察得真仔细；5、火眼金睛，孙悟空也不过如此。）师：除建起高楼大厦之外，砖还有哪些用途？生：……（师可以出示一组图片，帮助学生打开思路。板书：用途广泛）师：就是这块普普通通的砖，却垒起了高楼大厦，给了我们栖息的住所；就是这块普普通通的砖，却架桥修路，为我们提供了快捷的交通；就是这块普普通通的砖，却筑就了万里长城，为我们华夏民族增添了一道令世界瞩目的历史文明。同学们，一块砖能做到这些吗？生：不能！师：那它为什么做到了？生：……（师板书：团结合作）师：需要无数块砖的团结合作、前赴后继、众志成城。师展示长城图片：看这块在最下面的砖，它被无数的砖压着，累不累？生：累！师：如果它因为苦和累就变形了、委缩了、逃跑了，会是怎样的情形？生：……塌了，倒了。师：从这里，你又体会到了砖的什么可贵精神？生：……（板书：坚守岗位）师：砖为人类做出了这么多贡献，它有没有要人类给它发奖金、颁发奖状？生：……师：是啊！它默默地为人类奉献着自己，却从来没有索取过什么。（板书：无私奉献）师：同学们，你现在知道老师为什么说这个礼物很珍贵了吗？生：（结合板书说）砖的用途广泛，而且有团结合作、坚守岗位、无私奉献的精神。（预设点评：……）师：猜猜老师为什么送这个礼物给大家？生：希望我们像砖学习，……（预设点评：……）师：其实砖可贵的精神还有很多，大家可以慢慢体悟。我的礼物送完了，现在轮到大家送礼物给我了，我最希望收到的礼物就是你们写出的文字。可以送给我吗？生：……师出示习作要求：根据刚才猜礼物时的情景、猜礼物前后的心情或由砖引发的联想，选择其中一个写下来，可以是写一个片段，也可以是写一篇完整的文章。题目自拟，时间15分钟。笔就在你的手边，马上动笔吧。三、现场写作（巡堂，发现好文章，圈圈点点、现场指导、动员学生展示作品、生成点评教案）备用（大家商议以后决定是否给出过度语）：刘老师神秘地对我们说要送我们一个“珍贵的礼物”， 原来，所谓“珍贵的礼物”只是一块砖而已，我的心 在老师的引导下，我仔细地凝视着那块砖，看着看着， 前一分钟集体提示：如果你写的是猜礼物的情景，请注意把猜礼物时的情景细致地描写出来；如果你写的是猜礼物前后的心情，请注意将前后心情进行对比；如果是写引发的联想，请注意在合理联想的基础上写出砖可供我们学习的品质。五分钟后提示：这位同学还挖掘出了砖“方方正正是我们做人楷模”的内在涵韵，真了不起。六分钟后寻找到即将点评的作品，想好点评的语言，找1-2篇。十二分钟时提示：有的同学已经写完了，写得真快，不过也别闲着，读一读，改一改，好文章是改出来的。没写完的同学请加油。四、评改作文师：同学们，由于时间关系，我们就写到这里，请大家停下笔来。没写完也不要紧，课后还可以写。请写完了一个片段的同学举手，请写完一篇文章的同学举手（整篇写完的要大力表扬）。谁愿意与大家分享一下自己写的作品？生：师生互评：两个片段，一篇文章。（注意点评时要围绕板书的要点点评）五、总结同学们的作品写得太棒了，这是你们送给我的最好的礼物，谢谢你们！希望你们能领悟老师的良苦用心，学到砖的可贵精神和品质，将来能为祖国的腾飞添砖加瓦。下课。板书： 砖猜想 看到（情景） 五花八门…… 心情（对比） 一落千丈 用途广泛联想 （合理） 团结合作坚守岗位无私奉献 类别：q心情 | | 添加到搜藏 | 分享到i贴吧 | 浏览(100) | 评论 (1) 上一篇：原创作文教案：谜一样的作文 下一篇：无题 最近读者：登录后，您就出现在这里。甜甜的泡沫红茶鼎12300安达人0网友评论：1匿名网友 2009-12-09 16:17 | 回复 果然有点意思！ 高手啊！ 佩服 佩服 发表评论：姓 名： 注册 | 登录 *姓名最长为50字节网址或邮箱： (选填)内 容：插入表情▼ 闪光字验证码： 请点击后输入四位验证码，字母不区分大小写看不清? 取消回复2010 Baidu
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