第6课 身边的风景
课 型：造型. 表现（线描写生练习）
教学目标：
1. 掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。
2. 进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。
3. 体会生活中处处有艺术。
教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。 教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。 教学方法：欣赏、讨论、练习
教 具：线描作品图片，多媒体课件
教学过程： 一、情境激趣。
1. 当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。（学生回答）
2. 教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）
二、讲解如何构图。（以课本第18页范图为例）
1. 当我们看风景时 ，能看见的风景很多，如何来取景呢？
2. 学生思考、讨论。
3. 取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。
4. 把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。
三、分析范图：课本第19页吴冠中作品和两幅学生作品
1. 吴冠中的《龙须岛山村》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言）
2. 你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？
四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。
五、讲解描绘步骤：
1. 起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。
2. 深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。
六、风景写生练习
1. 要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。
2. 指导学生选景写生：
（1）选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。
（2）先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。
（3）细节刻画，注意线条的疏密简繁。
七、课堂小结：作品展评。
板书设计：
第6课 身边的风景
身边的故事： 取景方法：
………… 双手组成镜框取景
第6课 身边的风景
课 型：造型. 表现（线描写生练习）
教学目标：
1. 掌握基本的写生方法，形成正确的写生习惯；学习表现景物的构图规律和用线方法。
2. 进一步加深对线条美的理解，提高发现美、创造美的能力。
3. 体会生活中处处有艺术。
教学重点：掌握基本的写生方法，提高发现美创造美的能力。 教学难点：学习构图规律和用线方法，用速写的方式画风景画。 教学方法：欣赏、讨论、练习
教 具：线描作品图片，多媒体课件
教学过程： 一、情境激趣。
1. 当你走过大街小巷，有时你会发现，身边发生了许多有趣的事情。同学们说说你认为有趣的事，让大家也来分享一下。（学生回答）
2. 教师小结：只要我们去留意观察，细心体味，你就会发现展现在我们眼前的是一幅幅动人的生活画卷。（揭题：《身边的风景》）
二、讲解如何构图。（以课本第18页范图为例）
1. 当我们看风景时 ，能看见的风景很多，如何来取景呢？
2. 学生思考、讨论。
3. 取景：双手组成镜框，先观察周围的景色，选取吸引你的部分，仔细观察，确立主体。
4. 把你看见的景象用简单的线条画下来。再在此基础上进行修改。
三、分析范图：课本第19页吴冠中作品和两幅学生作品
1. 吴冠中的《龙须岛山村》：从画面中你看见了什么？感受到了什么？（学生发言）
2. 你能用美术的语言说说画家吴冠中是用了那些绘画手法体现出你们所感受到的美丽？
四、多媒体展示线描写生作品，学生欣赏。
五、讲解描绘步骤：
1. 起稿：根据画面主体勾画草图，可适当进行取舍和位移。
2. 深入：对定好的草图进行深入的刻画，可整体考虑也可从局部画起。
六、风景写生练习
1. 要求：能勾画出草图并简单对主体进行描绘。
2. 指导学生选景写生：
（1）选好要表现的风景，确定画面主体景物、安排好构图。
（2）先用简单的线条勾出整体轮廓图。一次画不好，可以反复修改。
（3）细节刻画，注意线条的疏密简繁。
七、课堂小结：作品展评。
板书设计：
第6课 身边的风景
身边的故事： 取景方法：
………… 双手组成镜框取景