请你为人教版二年级下册《数星星的孩子》第一自然段设计一个在阅读中识字的教学片段：
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
这一段中要求会认的字是：撒、玉、仰；要求会写的字是：数、玉、珍、珠。也可以对本校教师的一个识字教案进行讨论，看可以作哪些修改，为什么这样修改。
《数星星的孩子》第一自然段教学设计
一、出示图片导入
1.出示课件 满天星星的图片。生观察图片上的内容。
2.交流：你看到了什么？指名回答
3.星星很多，我们可以用无数来形容。板书“无数（shù）”。生：齐读。
4. 同学们，你们在哪儿还见过这个字？指名说（数学课本）
这个字（数）读“shù”，另外它还有一个读音，板书课题 数星星的孩子
生齐读课题
二、学习第一自然段
出示课件
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
1.认识多音字
指名朗读
谁是火眼金睛，找到了数的两个读音。
板书 数[shǔ]星星 你真厉害，不愧是火眼金睛。让我们一起来读一读。同学们数一数我们班有多少人，（生数）明白数的意思了吗？
生齐读。
一个字有两个或两个以上的读音，叫多音字。谁能用“数[shǔ]”组个词。例如：数数
“数”这个字，你打算怎么记住它呢？指名说，师相机指导书写。“数”这个字的笔画很多，教师边在田字格板书边强调撇和捺的变化。右半部分是反文，不要写成折文。
生边看老师板书边用手在空中数空，然后在田字格里写两遍。
2.学习“珍、珠”
出示课件。 星星一闪一闪的像什么呢？当学生回答像珍珠时，师相机板书“珍珠”，“珍”和“珠”都是卷舌音，指生读，纠正字音。
生齐读 珍珠
认识珍珠
同学们，你们见过珍珠吗？它是什么样的？出示珍珠的图片。生认识珍珠。
仔细观察这两个字有什么特点。
（它们都是左右结构，并且左边都是“王”字旁，右边表示声旁，都是形声字。）
指导书写 王字旁最后一笔要变成提。师在黑板的田字格里板书，生数空，然后在在田字格里写两遍。
3.学习“撒”
出示：
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话中还要一个字比较难记，那就是“撒”。同学们，知道什么是撒吗？左边是提手旁，说明撒与什么有关系，怎么做才是撒呢，谁能做一做撒的动作。
指导读，撒是平舌音，不要读成翘舌音了。
生再读。
晚上，满天的星星像珍珠一样撒在哪儿呢？
（碧玉盘里。）
出示“玉” “玉”在这里是个生字，我们怎么记住它呢？
（“王”加一点，就是“玉”。）
出示“玉”的图片，玉就是一种石头，有光泽，可以雕琢成各种工艺品。我们在书写这个字的时候应该注意什么呢?
生齐读第一句话。
过度:：在这么美的夜晚，院子里有个孩子他在干什么呢？出示
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
生齐读
指生表演，边表演边做动作。
教师评价。
出示 仰 同学们仰起头来看看，你们看到星星了吗？教师出示满天星星的图片。
夏天的夜晚是多么美好啊，满天的星星像珍珠一样撒在碧玉盘里，让我们在美美的读一读。出示
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
生齐读。
三、巩固生字
生描红，
教师指导
作业展示
评价
请你为人教版二年级下册《数星星的孩子》第一自然段设计一个在阅读中识字的教学片段：
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
这一段中要求会认的字是：撒、玉、仰；要求会写的字是：数、玉、珍、珠。也可以对本校教师的一个识字教案进行讨论，看可以作哪些修改，为什么这样修改。
《数星星的孩子》第一自然段教学设计
一、出示图片导入
1.出示课件 满天星星的图片。生观察图片上的内容。
2.交流：你看到了什么？指名回答
3.星星很多，我们可以用无数来形容。板书“无数（shù）”。生：齐读。
4. 同学们，你们在哪儿还见过这个字？指名说（数学课本）
这个字（数）读“shù”，另外它还有一个读音，板书课题 数星星的孩子
生齐读课题
二、学习第一自然段
出示课件
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
1.认识多音字
指名朗读
谁是火眼金睛，找到了数的两个读音。
板书 数[shǔ]星星 你真厉害，不愧是火眼金睛。让我们一起来读一读。同学们数一数我们班有多少人，（生数）明白数的意思了吗？
生齐读。
一个字有两个或两个以上的读音，叫多音字。谁能用“数[shǔ]”组个词。例如：数数
“数”这个字，你打算怎么记住它呢？指名说，师相机指导书写。“数”这个字的笔画很多，教师边在田字格板书边强调撇和捺的变化。右半部分是反文，不要写成折文。
生边看老师板书边用手在空中数空，然后在田字格里写两遍。
2.学习“珍、珠”
出示课件。 星星一闪一闪的像什么呢？当学生回答像珍珠时，师相机板书“珍珠”，“珍”和“珠”都是卷舌音，指生读，纠正字音。
生齐读 珍珠
认识珍珠
同学们，你们见过珍珠吗？它是什么样的？出示珍珠的图片。生认识珍珠。
仔细观察这两个字有什么特点。
（它们都是左右结构，并且左边都是“王”字旁，右边表示声旁，都是形声字。）
指导书写 王字旁最后一笔要变成提。师在黑板的田字格里板书，生数空，然后在在田字格里写两遍。
3.学习“撒”
出示：
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话中还要一个字比较难记，那就是“撒”。同学们，知道什么是撒吗？左边是提手旁，说明撒与什么有关系，怎么做才是撒呢，谁能做一做撒的动作。
指导读，撒是平舌音，不要读成翘舌音了。
生再读。
晚上，满天的星星像珍珠一样撒在哪儿呢？
（碧玉盘里。）
出示“玉” “玉”在这里是个生字，我们怎么记住它呢？
（“王”加一点，就是“玉”。）
出示“玉”的图片，玉就是一种石头，有光泽，可以雕琢成各种工艺品。我们在书写这个字的时候应该注意什么呢?
生齐读第一句话。
过度:：在这么美的夜晚，院子里有个孩子他在干什么呢？出示
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
生齐读
指生表演，边表演边做动作。
教师评价。
出示 仰 同学们仰起头来看看，你们看到星星了吗？教师出示满天星星的图片。
夏天的夜晚是多么美好啊，满天的星星像珍珠一样撒在碧玉盘里，让我们在美美的读一读。出示
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数[shǔ]星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
生齐读。
三、巩固生字
生描红，
教师指导
作业展示
评价