《我可爱的家乡》
教学目标：
一、 完整有感情的演唱《我可爱的家乡》这首歌曲
二、 通过演唱激发学生对自己家乡的热爱
教学重难点：有感情的演唱歌曲
教学过程：
一、激情导入，情境创设
1、歌曲欣赏，说说这些歌曲都表达了什么？
2、赏图——介绍独龙族家乡
3、揭示课题
二、引导感知
1、初听《我可爱的家乡》 感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点
2、说一说
师：独龙族人民的家乡非常美丽，人民真热情，那么他们的家乡美在什么地方。请读一读歌词，然后说一说？
生：学生说一说
3、画一画
画一画音乐旋律，看看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几个乐句组成。
4、再听《我可爱的家乡》，随乐脚点拍子，跟唱，感受变换拍子的特点
5、讲解变换拍子，即四二拍子变换成四三拍子然后又回到四二拍子，唱法以节拍为主
5、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱
三、重点讲解，演唱歌曲
1、跟琴学唱
师：用我们纯真的声音去表达对家乡的热爱之情
2、质疑问难
3、重点教唱
4、完整唱《我可爱的家乡》
5、分组完整唱 分角色完整唱
6、歌曲处理 ，你感受到歌曲分成几部分？
7、伴奏融合演唱 （领唱与齐唱 小合唱 ）
四、实践练习
1、歌曲中通过哪些方面认识了家乡？（回忆歌词）
2、大胆创编
3、交流展示 五、评价延伸
1、谈话：我们应该怎样报答自己的家乡呢？
2、及时鼓励
六、课堂小结
《我可爱的家乡》
教学目标：
一、 完整有感情的演唱《我可爱的家乡》这首歌曲
二、 通过演唱激发学生对自己家乡的热爱
教学重难点：有感情的演唱歌曲
教学过程：
一、激情导入，情境创设
1、歌曲欣赏，说说这些歌曲都表达了什么？
2、赏图——介绍独龙族家乡
3、揭示课题
二、引导感知
1、初听《我可爱的家乡》 感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点
2、说一说
师：独龙族人民的家乡非常美丽，人民真热情，那么他们的家乡美在什么地方。请读一读歌词，然后说一说？
生：学生说一说
3、画一画
画一画音乐旋律，看看这首歌曲的旋律有什么特点，听一听这首歌曲由几个乐句组成。
4、再听《我可爱的家乡》，随乐脚点拍子，跟唱，感受变换拍子的特点
5、讲解变换拍子，即四二拍子变换成四三拍子然后又回到四二拍子，唱法以节拍为主
5、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱
三、重点讲解，演唱歌曲
1、跟琴学唱
师：用我们纯真的声音去表达对家乡的热爱之情
2、质疑问难
3、重点教唱
4、完整唱《我可爱的家乡》
5、分组完整唱 分角色完整唱
6、歌曲处理 ，你感受到歌曲分成几部分？
7、伴奏融合演唱 （领唱与齐唱 小合唱 ）
四、实践练习
1、歌曲中通过哪些方面认识了家乡？（回忆歌词）
2、大胆创编
3、交流展示 五、评价延伸
1、谈话：我们应该怎样报答自己的家乡呢？
2、及时鼓励
六、课堂小结