盲道上的爱
教学目标：
1. 体会“盲道上的爱”, 加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。
2. 默读课文，提高阅读速度。
3. 认识8个生字。
4. 进行扩展阅读，提高阅读量，培养阅读能力。
教学重点：
默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。
教学难点：
体会文章思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。
教学流程：
一、谈话导入
自读阅读提示，板书课题。
二、自由读文，质疑解疑。
1. 自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。
2. 默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。
3. 自由质疑，师生共同讨论答疑。
三、体验与感悟
1. 模仿盲人走走盲道，体验一下盲人的感受。
2. 这是怎样动人心弦的故事？是什么爱触动了作者的心？说说读过课文之后自己的感受。
3. 说说自己在平时的生活中是否见到过残疾人，心中有什么感受；当他们需要帮助时我们该怎么做。
4. 汇报自己在故事中感受到的“爱”。从哪里感受到的？师引导抓读重点语句感受母亲对女儿的爱。想想母亲哪一刻的心情，自由读读母亲央求医生的话。
四、语言实践。
1. 讲讲“盲道上的爱”这个故事。
2. 用“磕磕绊绊”“居然”“真切”“挂念”各说一句话。
五、随文识字，检查情况。
课文读完了，我们来看看课后的生字，先练习读读、同桌组组词。（生读、组词）老师用字卡检查，出示字卡，指生读。随文识字的能力要不断提高。
六、扩展阅读。
1. 阅读《阅读》中的相关文章，用自己的话说说文章大意及读后感。
2. 阅读《伞》（课件出示）。
盲道上的爱
教学目标：
1. 体会“盲道上的爱”, 加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。
2. 默读课文，提高阅读速度。
3. 认识8个生字。
4. 进行扩展阅读，提高阅读量，培养阅读能力。
教学重点：
默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。
教学难点：
体会文章思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。
教学流程：
一、谈话导入
自读阅读提示，板书课题。
二、自由读文，质疑解疑。
1. 自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。
2. 默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。
3. 自由质疑，师生共同讨论答疑。
三、体验与感悟
1. 模仿盲人走走盲道，体验一下盲人的感受。
2. 这是怎样动人心弦的故事？是什么爱触动了作者的心？说说读过课文之后自己的感受。
3. 说说自己在平时的生活中是否见到过残疾人，心中有什么感受；当他们需要帮助时我们该怎么做。
4. 汇报自己在故事中感受到的“爱”。从哪里感受到的？师引导抓读重点语句感受母亲对女儿的爱。想想母亲哪一刻的心情，自由读读母亲央求医生的话。
四、语言实践。
1. 讲讲“盲道上的爱”这个故事。
2. 用“磕磕绊绊”“居然”“真切”“挂念”各说一句话。
五、随文识字，检查情况。
课文读完了，我们来看看课后的生字，先练习读读、同桌组组词。（生读、组词）老师用字卡检查，出示字卡，指生读。随文识字的能力要不断提高。
六、扩展阅读。
1. 阅读《阅读》中的相关文章，用自己的话说说文章大意及读后感。
2. 阅读《伞》（课件出示）。