《小城故事多》教案
教学目标：
1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。
教学重点：
联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
教学难点：
1、培养学生热爱家乡的情感。
2、让学生主动地了解更多的家乡故事。
教学过程：
一、课前准备
1、了解家乡感兴趣的地名来历。
2、在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。
3、在家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。
4、向父母、爷爷奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。
二、激情导入
1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的故事。
2、出示课件一，今天我们来学习——小城故事多。齐读课题。
三、地名的来历
1、在我们长沙城的东边，有一条捞刀河。你们知道他的来历吗？
2、出示课件二，一位老爷也讲捞刀河的来历。
3、那为什么我们城里有一座桥叫“八一桥”呢？有谁知道吗？那我们怎么才能了解到“八一桥”名字的来历呢？
4、你感兴趣的地名还有哪些呢？我们也想办法来了解他的来历吧！
5、把你课前了解到的地名来历写下来。然后互相交流。
四、人物故事
1、许多的历史名人、革命前辈都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有许多土生土长的家乡人，他们的事迹一直让我们长沙人为之骄傲。我们来看看吧！
2、出示课件三，长沙名人、前辈走过的一些地方，留下的一些故事。宋朝文学家写的对联。十七烈士墓。毛主席的故乡。
3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？
4、为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？
五、家乡的老房子
1、我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来边说边看吧！
2、出示课件四，长沙的老房子。天心阁。火宫殿。
3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些老房子呢？
4、把你课前看到的用邮票的形式设计出来。然后互相交流。
六、小姑当新娘
1、我们家乡有许多的民俗风情，我们来说说吧！
2、出示课件五，新娘出嫁。
3、说说你参加婚礼的见闻吧！
七、总结
1、学了这一课，你有什么收获？
2、老师小结。
《小城故事多》教案
教学目标：
1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。
教学重点：
联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。
教学难点：
1、培养学生热爱家乡的情感。
2、让学生主动地了解更多的家乡故事。
教学过程：
一、课前准备
1、了解家乡感兴趣的地名来历。
2、在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。
3、在家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。
4、向父母、爷爷奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。
二、激情导入
1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多的故事。
2、出示课件一，今天我们来学习——小城故事多。齐读课题。
三、地名的来历
1、在我们长沙城的东边，有一条捞刀河。你们知道他的来历吗？
2、出示课件二，一位老爷也讲捞刀河的来历。
3、那为什么我们城里有一座桥叫“八一桥”呢？有谁知道吗？那我们怎么才能了解到“八一桥”名字的来历呢？
4、你感兴趣的地名还有哪些呢？我们也想办法来了解他的来历吧！
5、把你课前了解到的地名来历写下来。然后互相交流。
四、人物故事
1、许多的历史名人、革命前辈都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有许多土生土长的家乡人，他们的事迹一直让我们长沙人为之骄傲。我们来看看吧！
2、出示课件三，长沙名人、前辈走过的一些地方，留下的一些故事。宋朝文学家写的对联。十七烈士墓。毛主席的故乡。
3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？
4、为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？
五、家乡的老房子
1、我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来边说边看吧！
2、出示课件四，长沙的老房子。天心阁。火宫殿。
3、通过你们的课前准备，你们还知道有哪些老房子呢？
4、把你课前看到的用邮票的形式设计出来。然后互相交流。
六、小姑当新娘
1、我们家乡有许多的民俗风情，我们来说说吧！
2、出示课件五，新娘出嫁。
3、说说你参加婚礼的见闻吧！
七、总结
1、学了这一课，你有什么收获？
2、老师小结。