江苏省中学美术第二册《装饰色彩基础》教学设计
常熟市中学分校 周宇红
教学构思：
A. 教学目标
大纲对九年义务教育初中年级美术课文第二册“装饰色彩基础”内容的教学要求是“欣赏、理解、创造”。因此，我们确定本课的学习目标为：
1．通过与学生欣赏、比较，了解装饰色彩与客观色彩的区别和装饰色彩的特点。
2．通过上网观察、讨论、验证，并由学生实践装饰色彩的配色方法。
3．通过网络练习设计，激发学生学习兴趣。融入音乐、体育等内容，从而贯彻了全面提高学生素质的思想。
B. 信息资料设计：
教师课前为学生提供以下几方面的资料；
1． 衣食住行的图片
2． 长城照片、长城装饰画。
3． 北京申办2008年奥运会标记。
4． 装饰色彩中：同种色、类似色、对比色的装饰画。
5． 装饰组画三幅：春、夏、秋、冬；甜、酸、苦、辣；晨、暮、昼、夜。
6． 线描风景一幅，调色板一个。
7． 音乐三段：《绿岛小夜曲》、《望江南》、《花好月圆》。
C. 自主学习设计：
每两个同学一台计算机，学生可以自由选择页面（三页）：进行观察研究，自主探索，感受规律。留给学生时间根据乐曲的旋律感觉配色，同学与同学、同学与老师之间可以交流。
D. 学习效果评价设计：
把学生根据乐曲配色的画通过监控操作，反馈到大屏幕，请全体同学讨论优缺点，需如何修改，请学生在自己的机上修改，大屏幕同步显示，教师总结。（讨论5—6位同学的练习）。
教学过程：
1. 为什么要学装饰色彩？
通过“衣、食、住、行”图片激发学生的学习兴趣。
2. 什么是装饰色彩？
通过自然色彩的照片与装饰画进行对比，得出结论。
3. 装饰色彩的特点是什么？
举例说明
4. 装饰色彩如何配合、运用？
① 同种色图片（配背景音乐）
② 类似色图片（配背景音乐）
③ 对比色图片（配背景音乐）
5. 配色练习1
6. 装饰色彩的配色效果如何表现感觉？
提出明确要求，请同学们上网浏览装饰色彩的感觉表现图片。
7. 运用装饰色彩的配合效果来表现感觉（听觉）：听音乐一首，教师示范练习一幅。
8. 听音乐二首，根据旋律的特点，请同学任选一首进行练习（配色练习2）。
9. 讲评练习。
10. 总结。
江苏省中学美术第二册《装饰色彩基础》教学设计
常熟市中学分校 周宇红
教学构思：
A. 教学目标
大纲对九年义务教育初中年级美术课文第二册“装饰色彩基础”内容的教学要求是“欣赏、理解、创造”。因此，我们确定本课的学习目标为：
1．通过与学生欣赏、比较，了解装饰色彩与客观色彩的区别和装饰色彩的特点。
2．通过上网观察、讨论、验证，并由学生实践装饰色彩的配色方法。
3．通过网络练习设计，激发学生学习兴趣。融入音乐、体育等内容，从而贯彻了全面提高学生素质的思想。
B. 信息资料设计：
教师课前为学生提供以下几方面的资料；
1． 衣食住行的图片
2． 长城照片、长城装饰画。
3． 北京申办2008年奥运会标记。
4． 装饰色彩中：同种色、类似色、对比色的装饰画。
5． 装饰组画三幅：春、夏、秋、冬；甜、酸、苦、辣；晨、暮、昼、夜。
6． 线描风景一幅，调色板一个。
7． 音乐三段：《绿岛小夜曲》、《望江南》、《花好月圆》。
C. 自主学习设计：
每两个同学一台计算机，学生可以自由选择页面（三页）：进行观察研究，自主探索，感受规律。留给学生时间根据乐曲的旋律感觉配色，同学与同学、同学与老师之间可以交流。
D. 学习效果评价设计：
把学生根据乐曲配色的画通过监控操作，反馈到大屏幕，请全体同学讨论优缺点，需如何修改，请学生在自己的机上修改，大屏幕同步显示，教师总结。（讨论5—6位同学的练习）。
教学过程：
1. 为什么要学装饰色彩？
通过“衣、食、住、行”图片激发学生的学习兴趣。
2. 什么是装饰色彩？
通过自然色彩的照片与装饰画进行对比，得出结论。
3. 装饰色彩的特点是什么？
举例说明
4. 装饰色彩如何配合、运用？
① 同种色图片（配背景音乐）
② 类似色图片（配背景音乐）
③ 对比色图片（配背景音乐）
5. 配色练习1
6. 装饰色彩的配色效果如何表现感觉？
提出明确要求，请同学们上网浏览装饰色彩的感觉表现图片。
7. 运用装饰色彩的配合效果来表现感觉（听觉）：听音乐一首，教师示范练习一幅。
8. 听音乐二首，根据旋律的特点，请同学任选一首进行练习（配色练习2）。
9. 讲评练习。
10. 总结。