家用电器
活动目标：
1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗
浅的家用电器概念。
2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。
3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
活动准备：
1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖
线板2、大量家用电器的图片活动过程：
一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？
你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，
感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我
们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”
二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里
有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？
2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。
（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器
有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张
老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我
把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有
哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分
别放到不同的房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢
小朋友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有
这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿
大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这
呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家
们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就
可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以
方便地刮胡子了。
三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的
便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让
家用电器来为我们服务吧。
2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发
表意见）
3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二
步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）
4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作
爆米花。
教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带
来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看
PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。
香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电
器做出来的好吃的吧。
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家用电器
活动目标：
1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗
浅的家用电器概念。
2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。
3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
活动准备：
1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖
线板2、大量家用电器的图片活动过程：
一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？
你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，
感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我
们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”
二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里
有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？
2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。
（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器
有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张
老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我
把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有
哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分
别放到不同的房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢
小朋友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有
这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿
大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这
呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家
们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就
可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以
方便地刮胡子了。
三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的
便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让
家用电器来为我们服务吧。
2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发
表意见）
3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二
步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）
4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作
爆米花。
教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带
来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看
PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。
香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电
器做出来的好吃的吧。
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