《大学生就业指导-1》
课 程 教 案
2012——2013学年第二学期
编写人：开金苗 审核人：
安徽科技学院食品药品学院
《大学生就业指导》课程教案
课程名称：大学生就业指导-1 课程类型：公共必修课 学 时：24学时 学 分：1学分
授课对象：食工、安全专业 一、教学目标
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；全面了解国内的就业形势，掌握国家有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，顺利实现就业。
（一）知识层面：
1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；
2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）； 3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计； 4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中合法权益的自我维护； 5、掌握大学生就业派遣的基本程序；
6、了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序、创办企业所需条件、创办企业程序等。
（二）技能层面：
1、 运用职业测评系统，编制个人职业生涯规划方案，进行自我认知，了解自己的 优势和不足，合理定位；
2、 学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职信等物质准备和心理 准备；
3、 掌握一般的求职应聘、面试技巧；
4、 结合自身特点，提高就业能力，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
（三）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力，转变就业观念，顺利实现就业。
二、教学内容及学时分配
三、教学方法
采用教学与训练相结合的方式，主要采取正反两方面典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法调动学生的学习积极性，增强学习效果。
四、考核方式 考查由学生处组织实施，具体为：
平时成绩20%，包括考勤、课堂讨论、作业等；
实践操作10% 其中第二学期为撰写“我的职业生涯规划设计”，第七学期为撰写求职信和设计个人简历。
期末考试80%。
成绩记载：为五级记分制，分为优秀、良好、中等、及格、不及格。
五、学习要求
XXXXXXXXXXX
六、教材及主要参考书目
XXXXXXXX
《大学生就业指导-1》
课 程 教 案
2012——2013学年第二学期
编写人：开金苗 审核人：
安徽科技学院食品药品学院
《大学生就业指导》课程教案
课程名称：大学生就业指导-1 课程类型：公共必修课 学 时：24学时 学 分：1学分
授课对象：食工、安全专业 一、教学目标
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；全面了解国内的就业形势，掌握国家有关大学生就业的方针政策，转变就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，顺利实现就业。
（一）知识层面：
1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；
2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）； 3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计； 4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中合法权益的自我维护； 5、掌握大学生就业派遣的基本程序；
6、了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本素质、能力和条件，重点使学生明确大学生自主创业的作用和意义，注重自主创业意识的树立和培养，掌握自主创业的程序、创办企业所需条件、创办企业程序等。
（二）技能层面：
1、 运用职业测评系统，编制个人职业生涯规划方案，进行自我认知，了解自己的 优势和不足，合理定位；
2、 学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职信等物质准备和心理 准备；
3、 掌握一般的求职应聘、面试技巧；
4、 结合自身特点，提高就业能力，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
（三）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力，转变就业观念，顺利实现就业。
二、教学内容及学时分配
三、教学方法
采用教学与训练相结合的方式，主要采取正反两方面典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法调动学生的学习积极性，增强学习效果。
四、考核方式 考查由学生处组织实施，具体为：
平时成绩20%，包括考勤、课堂讨论、作业等；
实践操作10% 其中第二学期为撰写“我的职业生涯规划设计”，第七学期为撰写求职信和设计个人简历。
期末考试80%。
成绩记载：为五级记分制，分为优秀、良好、中等、及格、不及格。
五、学习要求
XXXXXXXXXXX
六、教材及主要参考书目
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