艺术：数青蛙
目标：
1、初步熟悉歌曲旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌曲。
2
3、体验与教师对歌的乐趣。
重难点：
重点：初步熟悉歌曲旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌曲。
准备：图谱
活动过程：
一、 谈话引入，感知青蛙的外形特征
出示青蛙图片，“小朋友，你们看！谁来了？它长的怎么样？”今天我们就要来玩一个游戏：数青蛙。
二、 熟悉歌词内容，初步学习有节奏地念歌词
1、问：一只青蛙几张嘴？几只眼睛几条腿？青蛙怎样跳下水，青蛙跳下水叫的啥？青蛙跳下水叫的啥？
教师根据幼儿回答出示图谱并用歌词回应幼儿。
2
34、幼儿学唱“呱呱，咕儿呱”的乐句。
三、 学唱歌曲
1、教师配乐演唱第一段，幼儿尝试唱第二段。
2、教师根据幼儿的情况，重点指导“乒乒乓乓„„青蛙跳下水叫妈妈”一句歌词。
3、幼儿完整演唱歌曲一遍。
四、 师幼对歌，体验对歌的乐趣
1、师幼对歌（教师第一段，幼儿第二段）
2、互换角色唱
3、 分组唱
艺术：数青蛙
目标：
1、初步熟悉歌曲旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌曲。
2
3、体验与教师对歌的乐趣。
重难点：
重点：初步熟悉歌曲旋律及歌词，用对歌的形式较清楚地学唱歌曲。
准备：图谱
活动过程：
一、 谈话引入，感知青蛙的外形特征
出示青蛙图片，“小朋友，你们看！谁来了？它长的怎么样？”今天我们就要来玩一个游戏：数青蛙。
二、 熟悉歌词内容，初步学习有节奏地念歌词
1、问：一只青蛙几张嘴？几只眼睛几条腿？青蛙怎样跳下水，青蛙跳下水叫的啥？青蛙跳下水叫的啥？
教师根据幼儿回答出示图谱并用歌词回应幼儿。
2
34、幼儿学唱“呱呱，咕儿呱”的乐句。
三、 学唱歌曲
1、教师配乐演唱第一段，幼儿尝试唱第二段。
2、教师根据幼儿的情况，重点指导“乒乒乓乓„„青蛙跳下水叫妈妈”一句歌词。
3、幼儿完整演唱歌曲一遍。
四、 师幼对歌，体验对歌的乐趣
1、师幼对歌（教师第一段，幼儿第二段）
2、互换角色唱
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