教案1： 左耳旁 右耳旁
教学内容：左耳旁 右耳旁
教学目标：
1、认识和掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。
2、在观察比较临摹的基础上学会写左耳旁和右耳旁。
3、培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
教学重点、难点：掌握左右结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。
课时：一课时。
教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
前面我们学习偏旁，只讲汉字结构的一部分结构特点。今天我们要学的是一个字的整体结构特点，字的结构类型较多，今天我们学习的是左右结构类型的字。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识结构特点？“阻、邮、都”
2．教师示范，学生观察。
3．指导学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
教案1： 左耳旁 右耳旁
教学内容：左耳旁 右耳旁
教学目标：
1、认识和掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。
2、在观察比较临摹的基础上学会写左耳旁和右耳旁。
3、培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
教学重点、难点：掌握左右结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。
课时：一课时。
教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
前面我们学习偏旁，只讲汉字结构的一部分结构特点。今天我们要学的是一个字的整体结构特点，字的结构类型较多，今天我们学习的是左右结构类型的字。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识结构特点？“阻、邮、都”
2．教师示范，学生观察。
3．指导学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。