听课笔记
学科 语文 年级 五年 时间
讲课人 苗广有 课题 秋天的怀念
教学过程 一、激情导入
1、 介绍作者
2、 出示《合欢树》片段，教师朗诵。
想：听了这段话，你心里有哪些感受？
3、 板书课题《秋天的怀念》
（1） 齐读 （2）看到了课题，你想知道什
么？
二、初读课文，整体感知
1、自由读
想：这篇课文的主人公是谁？课文中反反复 复提到的一件事是什么事？
2、学生读后回答。
三、第一次看花。
1、导入
2、找出课文中表现儿子内心痛苦的句子。 类型 新授 听课人 祖学凤
3、学生速读，按要求画出句子。
4、学生汇报
5、想：从哪些动词能体现出儿子的暴怒无常？6、学生回答，教师指导朗读：范读、指读、齐
7、想：这是一位什么样的母亲？你从哪里看出
8、学生自学圈画后汇报。
四、第二次看花。
1、这次作者同意看花了吗？怎么回答的？母亲
2、画出母亲的动作、神态等，体会母亲高兴的
3、了解母亲的身体状况。
想：她为什么没有告诉儿子自己的身体状况？
4、你还从哪里看出母亲对儿子的爱？
5、学生品读课文后回答，教师指导。
五、看菊花。
1、作者眼里的菊花是什么样的？体现了作者什
2、学生读，并回答。
3、教师指导，再读，体会作者心中那份希望。 4、母亲最终的目的达到了吗？齐读最后一自
然段。
六、教师全课总结。
板书设计： 秋天的怀念
儿子 母亲
第一次：砸 、摔 躲、扑 第二次：什么时候？ 挡
坚强、无私、伟大
听课笔记
学科 语文 年级 五年 时间
讲课人 苗广有 课题 秋天的怀念
教学过程 一、激情导入
1、 介绍作者
2、 出示《合欢树》片段，教师朗诵。
想：听了这段话，你心里有哪些感受？
3、 板书课题《秋天的怀念》
（1） 齐读 （2）看到了课题，你想知道什
么？
二、初读课文，整体感知
1、自由读
想：这篇课文的主人公是谁？课文中反反复 复提到的一件事是什么事？
2、学生读后回答。
三、第一次看花。
1、导入
2、找出课文中表现儿子内心痛苦的句子。 类型 新授 听课人 祖学凤
3、学生速读，按要求画出句子。
4、学生汇报
5、想：从哪些动词能体现出儿子的暴怒无常？6、学生回答，教师指导朗读：范读、指读、齐
7、想：这是一位什么样的母亲？你从哪里看出
8、学生自学圈画后汇报。
四、第二次看花。
1、这次作者同意看花了吗？怎么回答的？母亲
2、画出母亲的动作、神态等，体会母亲高兴的
3、了解母亲的身体状况。
想：她为什么没有告诉儿子自己的身体状况？
4、你还从哪里看出母亲对儿子的爱？
5、学生品读课文后回答，教师指导。
五、看菊花。
1、作者眼里的菊花是什么样的？体现了作者什
2、学生读，并回答。
3、教师指导，再读，体会作者心中那份希望。 4、母亲最终的目的达到了吗？齐读最后一自
然段。
六、教师全课总结。
板书设计： 秋天的怀念
儿子 母亲
第一次：砸 、摔 躲、扑 第二次：什么时候？ 挡
坚强、无私、伟大