随着手机使用的日益大众化，越来越多的中学生成为它的主人。然而，近年来，关于“中学生该不该带手机进校园”的问题也一直在争论之中，下面就是一些同学的看法。 ――编 者 我认为：允许学生带手机，是对每一位“公民”的尊重。应当相信同学们的“自治”能力，如果一个人连“手机问题”都处理不好，那他还能干什么大事呢？ ――湖北武汉大学附中 姜 平 从课堂环境来讲，上课时，必须关闭手机。这是一个维护大多数人上课不受干扰的权益问题。至于你把它转为“震动”档上，那就是你个人的事了，他人不必干涉过多。 ――北京市八中 王世杰 我有一阵子迷上了手机，上课时也偷着玩游戏，结果学习成绩明显下降。也正是有了那次深刻的教训，现在我才对手机敬而远之了。 ――河北石家庄市第二中学 陈 然 我们住校生，生活本来就很封闭，没有手机，怎么也觉得不方便。当然，手机是对中学生有一定的负面影响，但总的看，还是利大于弊的。 ――黑龙江哈尔滨一中 常晓峰 我爸爸反对让我带手机，理由是不能惯坏孩子。可我叔叔却持相反意见，说放学了，女儿回家晚一会儿他就不放心，手机一打就放心了。但据我了解，表姐的手机却是“信息机”，她正和一个大哥哥猛发信息呢！她说这不能告诉别人的。 ――贵州遵义市三中 马玉明 中学生使用手机的一个负面影响是常收到一些不好的信息。是不是可以生产一种“中学生专用”的手机，对黄色信息加以抵制及减少一些不适合中学生的功能，如玩游戏什么的。 ――河北唐山市五中 张文生 我想，如果学校因势利导，就手机对同学的吸引力，开展一次“文明使用手机活动”，那将是很有现实意义的。如每天每人在课外时间发短信不超过3个，短信内容应积极向上，搞个“短信作文大赛”或“短信日记大赛”什么的，那该多好啊！ ――广州市第九中学 李芸芸 同学们在手机的使用上，有一种攀比心理，有些人常不惜重金去赶时髦。学校应该开展一次“比比谁的手机最实用”活动，提倡一种务实进取精神，我们中学生毕竟还是花家长的钱嘛！ ――上海市延安中学 陈 虹
随着手机使用的日益大众化，越来越多的中学生成为它的主人。然而，近年来，关于“中学生该不该带手机进校园”的问题也一直在争论之中，下面就是一些同学的看法。 ――编 者 我认为：允许学生带手机，是对每一位“公民”的尊重。应当相信同学们的“自治”能力，如果一个人连“手机问题”都处理不好，那他还能干什么大事呢？ ――湖北武汉大学附中 姜 平 从课堂环境来讲，上课时，必须关闭手机。这是一个维护大多数人上课不受干扰的权益问题。至于你把它转为“震动”档上，那就是你个人的事了，他人不必干涉过多。 ――北京市八中 王世杰 我有一阵子迷上了手机，上课时也偷着玩游戏，结果学习成绩明显下降。也正是有了那次深刻的教训，现在我才对手机敬而远之了。 ――河北石家庄市第二中学 陈 然 我们住校生，生活本来就很封闭，没有手机，怎么也觉得不方便。当然，手机是对中学生有一定的负面影响，但总的看，还是利大于弊的。 ――黑龙江哈尔滨一中 常晓峰 我爸爸反对让我带手机，理由是不能惯坏孩子。可我叔叔却持相反意见，说放学了，女儿回家晚一会儿他就不放心，手机一打就放心了。但据我了解，表姐的手机却是“信息机”，她正和一个大哥哥猛发信息呢！她说这不能告诉别人的。 ――贵州遵义市三中 马玉明 中学生使用手机的一个负面影响是常收到一些不好的信息。是不是可以生产一种“中学生专用”的手机，对黄色信息加以抵制及减少一些不适合中学生的功能，如玩游戏什么的。 ――河北唐山市五中 张文生 我想，如果学校因势利导，就手机对同学的吸引力，开展一次“文明使用手机活动”，那将是很有现实意义的。如每天每人在课外时间发短信不超过3个，短信内容应积极向上，搞个“短信作文大赛”或“短信日记大赛”什么的，那该多好啊！ ――广州市第九中学 李芸芸 同学们在手机的使用上，有一种攀比心理，有些人常不惜重金去赶时髦。学校应该开展一次“比比谁的手机最实用”活动，提倡一种务实进取精神，我们中学生毕竟还是花家长的钱嘛！ ――上海市延安中学 陈 虹