课 时 集 体 备 课 教 案
年级：四年级 课 题 学科： 语文 主备： 李瑞芳 执教： 2013 年 月 日 走，我们去春游 1、感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。 教学目标 2、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人 的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能 重、难点 1、指导学生交流时注意表达清晰。 2、制定春游活动方案。 教学准备 电子课件 教学流程（含板书设计、电子课件） 教学环节 教学活动 设计意图
一、导入课题
引导学生体会春天 的美，引起学生去 同学们，我们的祖国山清水秀，美丽的 春游的兴趣。 自然风光无处不在，远在天边的天山草原， 圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧 绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身 边的唐王湖，铁山公园、乡村田园同样让人 留恋往返……美就在我们的身边， 春天来了， 我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商 量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。 2、展示春天美景图片。
1、 教师导入：
二、明白要求
1．自读课题，弄清说话的主题是什么。 （春 游计划） 帮学生理清思路， 2． 围绕这个主题， 要说清楚哪几个要点呢？ 提醒学生交流时要 叙述清晰。 （1）时间、地点。 （2）准备工作。 （3）开展的活动。 3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有 必要说清楚什么。
三、分组讨论， 1、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春 填写表格。
注重对学生“自主、合
游的方案。 作、探究式”学习方式 2． 在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神， 并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意 的培养。 见。 3．每一小组最后形成一致的意见。 4．小组可以自由组合，也可以按老师的安排。 5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来 负责记录，谁负责汇报等。 6．分组讨论，填写表格。
春游活动计划表 时间 活动内容 准备工作 人员分工 其他事项 地点
让学生在讨论交流 中互动说话,互动评 四、汇报交流， 1．各小组汇报，畅所欲言。 价,互相学习,互相 促进,让学生逐步学 形 成 最 佳 方 2．各小组评议，取长补短。要求学生虚心听 会倾听别人讲话， 取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说 努力了解讲话的主 出充分的理由，这是一个交际的场合。教师 要内容;学会把自己 案。 应针对学生交际时的语言是否规范、说得是 的意思表达清楚,让 否清楚加以点评。 人听明白,从而培养 学生随机应答的口 3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个 语交际能力和生活 春游方案。 实践能力
。
五、教师小结
以判断和温小提示的方式在课件上呈现。
课 后 反 思
课 时 集 体 备 课 教 案
年级：四年级 课 题 学科： 语文 主备： 李瑞芳 执教： 2013 年 月 日 走，我们去春游 1、感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。 教学目标 2、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人 的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能 重、难点 1、指导学生交流时注意表达清晰。 2、制定春游活动方案。 教学准备 电子课件 教学流程（含板书设计、电子课件） 教学环节 教学活动 设计意图
一、导入课题
引导学生体会春天 的美，引起学生去 同学们，我们的祖国山清水秀，美丽的 春游的兴趣。 自然风光无处不在，远在天边的天山草原， 圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧 绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身 边的唐王湖，铁山公园、乡村田园同样让人 留恋往返……美就在我们的身边， 春天来了， 我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商 量，怎样才能快乐、安全、有意义地春游。 2、展示春天美景图片。
1、 教师导入：
二、明白要求
1．自读课题，弄清说话的主题是什么。 （春 游计划） 帮学生理清思路， 2． 围绕这个主题， 要说清楚哪几个要点呢？ 提醒学生交流时要 叙述清晰。 （1）时间、地点。 （2）准备工作。 （3）开展的活动。 3．除了书上提到的这几个方面，你觉得还有 必要说清楚什么。
三、分组讨论， 1、交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春 填写表格。
注重对学生“自主、合
游的方案。 作、探究式”学习方式 2． 在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神， 并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意 的培养。 见。 3．每一小组最后形成一致的意见。 4．小组可以自由组合，也可以按老师的安排。 5．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来 负责记录，谁负责汇报等。 6．分组讨论，填写表格。
春游活动计划表 时间 活动内容 准备工作 人员分工 其他事项 地点
让学生在讨论交流 中互动说话,互动评 四、汇报交流， 1．各小组汇报，畅所欲言。 价,互相学习,互相 促进,让学生逐步学 形 成 最 佳 方 2．各小组评议，取长补短。要求学生虚心听 会倾听别人讲话， 取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说 努力了解讲话的主 出充分的理由，这是一个交际的场合。教师 要内容;学会把自己 案。 应针对学生交际时的语言是否规范、说得是 的意思表达清楚,让 否清楚加以点评。 人听明白,从而培养 学生随机应答的口 3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个 语交际能力和生活 春游方案。 实践能力
。
五、教师小结
以判断和温小提示的方式在课件上呈现。
课 后 反 思