2013-2014学年度
第一学期音乐学科教师评价方案
为了完善音乐课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生的审美能
力，获得音乐的知识、技能。依据《音乐课程标准》确定各学段教学内容，明确教学目标、教学任务。为提高教师的自身素质及业务能力，特制定本评价方案： 一、评价目的
1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内
管理机制。
2、有利于激发音乐教师爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教师
的积极性和创造性，有利于引导教师集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步推动教师的课堂常规工作和教科研能力。激励教师不断进取，完
善教学管理，推进新音乐课程的建设。
二、评价方法
本评价方案分为德、能、勤、绩四个部分组成。
评
（一）德，包括工作态度、责任心、德育渗透（主要通过平时的观察与记录
进行评价）。
1、工作态度
对美术学科的教学工作态度；对领导提出的要求和安排的工作态度，包括三
个层次（服从；表面服从但在实际工作中拖拖拉拉，懒懒散散；完全不服从三种态度）；参与教研活动的态度。
2、责任心
工作中，对学生的帮助、关心；上课及开会有无缺旷、迟到、早退；对工作
有热情，完成工作效果好。
3、德育渗透
学生不良的行为习惯有无制止，纠正；在课堂教学中，有无学生养成教育、
行为习惯等相关方面的知识渗透。
（二）能
1、教学能力
⑴教研能力（主要通过对教师平时工作的检查以及在教研会上的表现进行评
价）
A、制定学期教学工作计划，要求明确目标、任务、措施及进度表。
B、在教研活动中能积极参与、发言积极，不断探索、交流美术新课程，能
将自己的优秀经验与他人分享。
C、能认真按时做好备、授、辅、研等常规工作。
⑵科研能力（主要通过对计划的审查；对备课及上课的检查；对课题的汇报
进行评价）。
A、能认真按时制定符合本年级、本学科，且科学性、操作性强的课题计划；
能够根据课题的开展情况进行课题总结。
B、能积极主动参与美术教研组制定的课题，结合教学实际，努力开展课题
研究，平时收集好有关课题的案例。
C、以课堂为主阵地，开展课题工作，寻找切实可行的办法。
⑶备课能力（主要检查教师的教案）
A、提前按课时写好教案，教案的各环节应齐全。
B、教学目标、重难点的设计是否准确、恰当。
C、预习指导、作业设计是否体现科学性、合理性。板书设计是否体现体现
学科特点。
D、教学流程清晰，能体现出教法、学法，能做到与课题研究结合。
E、每课时后进行及时反思，每课的反思写在教案上，单元的反思写在书面
上每月上交教研组。
F、发现抄袭教案的备课能力得分为0分。
⑷上课能力（主要通过观察学生的表现，对教师进行听课进行评价）。
A、做好课前准备：包括做好教师的教具准备和学生的学具准备。
B、正确把握课堂教学目标和内容：课堂教学的目的要明确,课堂教学的一切
活动都要围绕教学目的进行；课堂教学内容要正确，不得出现知识性错误，重点
要突出，脉络要清晰，不能逻辑混乱；反对教学随心所欲，但又要根据课堂教学
实际需要，适时地调整内容与进度。
C、有较强的教学技能：包括导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、
总结技能、语言技能、板书技能。
D、教学过程面向全体学生，课题在教学中有实施。
E、把握学生的心理特点，创造良好的“课堂气氛” 。
F、严格课堂教学纪律。
G、努力运用现代化教学手段，运用多媒体辅助教学。
⑸辅导的能力（主要是辅导的方法）。
A、拟写切实可行的辅导计划，并按计划逐步实施。）
B、针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取灵活多样的指导。教研
组将调查学生教师是否按计划执行。
2、教育能力（主要通过观察学生的表现，对学生问话进行评价）
⑴抓学生学习习惯的方法。
⑵抓学生生活习惯的方法。
⑶抓学生行为习惯的方法。
（三）勤（教研会）
如实统计教研活动中的出勤情况，作好记录，并将出勤情况上交杨校长。
（四）绩
1、教学方面。
⑴、教学成绩（学科检测）。
⑵、教学方面的成效、科研效果（主要通过平时工作的检查、教师的汇报以
及学校的认定进行综合评价）。
（3）、备课效果（主要通过对教师教案的检查，以及听课和学生表现多方面
综合评价）。
（4）、上课效果（主要是通过对教师进行听课，观察学生课堂表现进行评价）。
（5）、辅导的效果（主要看教师的方法和学生的进步情况）。
2、教育方面（主要是通过在平时、听课时对学生表现的观察）
⑴学习习惯效果。
⑵生活习惯效果。
⑶行为习惯效果。
3、奖励加分各类获奖（含指导）
2013年8月28日
2013-2014学年度
第一学期音乐学科教师评价方案
为了完善音乐课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生的审美能
力，获得音乐的知识、技能。依据《音乐课程标准》确定各学段教学内容，明确教学目标、教学任务。为提高教师的自身素质及业务能力，特制定本评价方案： 一、评价目的
1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内
管理机制。
2、有利于激发音乐教师爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教师
的积极性和创造性，有利于引导教师集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步推动教师的课堂常规工作和教科研能力。激励教师不断进取，完
善教学管理，推进新音乐课程的建设。
二、评价方法
本评价方案分为德、能、勤、绩四个部分组成。
评
（一）德，包括工作态度、责任心、德育渗透（主要通过平时的观察与记录
进行评价）。
1、工作态度
对美术学科的教学工作态度；对领导提出的要求和安排的工作态度，包括三
个层次（服从；表面服从但在实际工作中拖拖拉拉，懒懒散散；完全不服从三种态度）；参与教研活动的态度。
2、责任心
工作中，对学生的帮助、关心；上课及开会有无缺旷、迟到、早退；对工作
有热情，完成工作效果好。
3、德育渗透
学生不良的行为习惯有无制止，纠正；在课堂教学中，有无学生养成教育、
行为习惯等相关方面的知识渗透。
（二）能
1、教学能力
⑴教研能力（主要通过对教师平时工作的检查以及在教研会上的表现进行评
价）
A、制定学期教学工作计划，要求明确目标、任务、措施及进度表。
B、在教研活动中能积极参与、发言积极，不断探索、交流美术新课程，能
将自己的优秀经验与他人分享。
C、能认真按时做好备、授、辅、研等常规工作。
⑵科研能力（主要通过对计划的审查；对备课及上课的检查；对课题的汇报
进行评价）。
A、能认真按时制定符合本年级、本学科，且科学性、操作性强的课题计划；
能够根据课题的开展情况进行课题总结。
B、能积极主动参与美术教研组制定的课题，结合教学实际，努力开展课题
研究，平时收集好有关课题的案例。
C、以课堂为主阵地，开展课题工作，寻找切实可行的办法。
⑶备课能力（主要检查教师的教案）
A、提前按课时写好教案，教案的各环节应齐全。
B、教学目标、重难点的设计是否准确、恰当。
C、预习指导、作业设计是否体现科学性、合理性。板书设计是否体现体现
学科特点。
D、教学流程清晰，能体现出教法、学法，能做到与课题研究结合。
E、每课时后进行及时反思，每课的反思写在教案上，单元的反思写在书面
上每月上交教研组。
F、发现抄袭教案的备课能力得分为0分。
⑷上课能力（主要通过观察学生的表现，对教师进行听课进行评价）。
A、做好课前准备：包括做好教师的教具准备和学生的学具准备。
B、正确把握课堂教学目标和内容：课堂教学的目的要明确,课堂教学的一切
活动都要围绕教学目的进行；课堂教学内容要正确，不得出现知识性错误，重点
要突出，脉络要清晰，不能逻辑混乱；反对教学随心所欲，但又要根据课堂教学
实际需要，适时地调整内容与进度。
C、有较强的教学技能：包括导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、
总结技能、语言技能、板书技能。
D、教学过程面向全体学生，课题在教学中有实施。
E、把握学生的心理特点，创造良好的“课堂气氛” 。
F、严格课堂教学纪律。
G、努力运用现代化教学手段，运用多媒体辅助教学。
⑸辅导的能力（主要是辅导的方法）。
A、拟写切实可行的辅导计划，并按计划逐步实施。）
B、针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取灵活多样的指导。教研
组将调查学生教师是否按计划执行。
2、教育能力（主要通过观察学生的表现，对学生问话进行评价）
⑴抓学生学习习惯的方法。
⑵抓学生生活习惯的方法。
⑶抓学生行为习惯的方法。
（三）勤（教研会）
如实统计教研活动中的出勤情况，作好记录，并将出勤情况上交杨校长。
（四）绩
1、教学方面。
⑴、教学成绩（学科检测）。
⑵、教学方面的成效、科研效果（主要通过平时工作的检查、教师的汇报以
及学校的认定进行综合评价）。
（3）、备课效果（主要通过对教师教案的检查，以及听课和学生表现多方面
综合评价）。
（4）、上课效果（主要是通过对教师进行听课，观察学生课堂表现进行评价）。
（5）、辅导的效果（主要看教师的方法和学生的进步情况）。
2、教育方面（主要是通过在平时、听课时对学生表现的观察）
⑴学习习惯效果。
⑵生活习惯效果。
⑶行为习惯效果。
3、奖励加分各类获奖（含指导）
2013年8月28日