四年级数学下第 三单元

以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化?

师生总结:小数点向右移动引起小数大小变化规律.

2、创设情境:一个客人也没有,小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了,赶紧往回搬,这时快餐厅价格会发生什么变化呢

观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。你发现了什么? 提问:根据刚学习的小数点向右移动的变化规律,你知道小数点向左移动,小数大小发生了什么变化?

3、出示36页试一试。 学生观察图后表述:快餐的价钱不停上涨,顾客越来越少。

小组讨论:怎样来讲故事。

全班汇报,以故事的形式表述小组的理解

学生思考后汇报:小数点向右搬家,因为蚂蚁餐厅涨价了,所以餐厅的人越来越少,以至于后来一个人也没有。

小组内讨论

小组选派代表汇报组内成员的想法。

小组内展开研究,然后把研究的过程和结论在全班同学面前进行交流。

学生观察思考后回答:价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。

学生回答:小数点向左移动,小数在缩小。

学生独立完成

三、探究结果汇报

通过刚才小数点搬家,你发现了什么?

1、归纳小数点右移一位,相当于把小数扩大了10倍,小数点左移一位,相当于把小数缩小了10倍 2、总结小数点移动与小数乘除法的联系

以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化?

师生总结:小数点向右移动引起小数大小变化规律.

2、创设情境:一个客人也没有,小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道自己闯祸了,赶紧往回搬,这时快餐厅价格会发生什么变化呢

观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。你发现了什么? 提问:根据刚学习的小数点向右移动的变化规律,你知道小数点向左移动,小数大小发生了什么变化?

3、出示36页试一试。 学生观察图后表述:快餐的价钱不停上涨,顾客越来越少。

小组讨论:怎样来讲故事。

全班汇报,以故事的形式表述小组的理解

学生思考后汇报:小数点向右搬家,因为蚂蚁餐厅涨价了,所以餐厅的人越来越少,以至于后来一个人也没有。

小组内讨论

小组选派代表汇报组内成员的想法。

小组内展开研究,然后把研究的过程和结论在全班同学面前进行交流。

学生观察思考后回答:价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。

学生回答:小数点向左移动,小数在缩小。

学生独立完成

三、探究结果汇报

通过刚才小数点搬家,你发现了什么?

1、归纳小数点右移一位,相当于把小数扩大了10倍,小数点左移一位,相当于把小数缩小了10倍 2、总结小数点移动与小数乘除法的联系


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