小白兔
教学目标：能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。 教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：抓住特点介绍得生动有趣。
教学过程：
1.（课前播放儿歌）同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？
2.它叫小白，小白很喜欢结交朋友，同学们愿意和小白成为朋友吗？小白也愿意和同学们成为朋友。今天小白给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以领小白回家啦！同学们期待吗？
3.第一关：说说我的样子（按顺序描写外貌）
学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。 它浑身雪白雪白的，好像穿了一家白毛衣。长着一对长长的耳朵，眼睛又红又圆，就像两颗闪闪发亮的红宝石。鼻子很小，鼻子下面是一张三瓣嘴。它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，短短的尾巴毛茸茸的，就像是一团棉花。 同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？（引出整体到部分，从上到下的顺序），对呀。我们写小动物外貌的时候要按一定的顺序来写，当然，写小动物的外貌时也不一定面面俱到，你可以选择两到三处外貌进行细致描写，比如小白兔你可以选择身体，眼睛、
耳朵，嘴巴来描写。（适时板书 外貌 按顺序）
4.第二关：学学我的动作
将兔子放到地上让它动起来，提前在兔子的包子上栓根绳子。学生畅所欲言，适时板书 动作
5.第三关：讲讲我和小琴之间的故事
出示所拍摄的视频（适时板书事件）
6.同学们好厉害，能说会到，但不知道写作怎么样，现在老师要向你们发起挑战，看谁能把刚刚说说的连成一篇作文，写了外貌的同学得一颗星，写了小白兔动作的同学得一颗星，写了和小白兔之间发生的故事的同学的一颗星，如果你还能写出今天上课是没有提到的有关小白的可以的两颗星，累计星星数量最多的同学就可以带小白回家哦！预备开始
小白兔
教学目标：能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。 教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：抓住特点介绍得生动有趣。
教学过程：
1.（课前播放儿歌）同学们，今天老师给大家带来了一个小客人，看看它是谁？
2.它叫小白，小白很喜欢结交朋友，同学们愿意和小白成为朋友吗？小白也愿意和同学们成为朋友。今天小白给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以领小白回家啦！同学们期待吗？
3.第一关：说说我的样子（按顺序描写外貌）
学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。 它浑身雪白雪白的，好像穿了一家白毛衣。长着一对长长的耳朵，眼睛又红又圆，就像两颗闪闪发亮的红宝石。鼻子很小，鼻子下面是一张三瓣嘴。它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，短短的尾巴毛茸茸的，就像是一团棉花。 同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？（引出整体到部分，从上到下的顺序），对呀。我们写小动物外貌的时候要按一定的顺序来写，当然，写小动物的外貌时也不一定面面俱到，你可以选择两到三处外貌进行细致描写，比如小白兔你可以选择身体，眼睛、
耳朵，嘴巴来描写。（适时板书 外貌 按顺序）
4.第二关：学学我的动作
将兔子放到地上让它动起来，提前在兔子的包子上栓根绳子。学生畅所欲言，适时板书 动作
5.第三关：讲讲我和小琴之间的故事
出示所拍摄的视频（适时板书事件）
6.同学们好厉害，能说会到，但不知道写作怎么样，现在老师要向你们发起挑战，看谁能把刚刚说说的连成一篇作文，写了外貌的同学得一颗星，写了小白兔动作的同学得一颗星，写了和小白兔之间发生的故事的同学的一颗星，如果你还能写出今天上课是没有提到的有关小白的可以的两颗星，累计星星数量最多的同学就可以带小白回家哦！预备开始