广东外语外贸大学附设中山外语学校教师教学设计文本
2011 年 11 月 23 日 五（3）（4）班 、 累计课时（ 1 ）
课
题
《家乡的节日》 1、通过调查或访问，了解家乡节日的习俗； 2、能用美术语言描述节日用品的造型特色、装饰特色和色彩特点； 3、能运用色调表现节日的喜庆活动。 4、培养同学们相互合作、互帮互助的优良品德。 了解家乡的节日习俗，培养学生对我国博大精深的民族文化的浓厚兴趣；能 用各种美术形式表现家乡节日气氛。 如何使彩粽做得更有特色，凸显端午主题。 欣赏、讲解、示范、观察、尝试等方法 视频、课件图片、做彩粽的纸条、双面胶等。 教 学 过 程
教学目标
包含知识技能、价 值观、情感等
教 学 要 点 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 材 料
课堂引入
导入：由《新年快乐》视频导入新课（目的：喧染节日气氛）
一、说一说 1、看完有关春节视频以后，请同学们说说还知道哪些中国传统节日？ （如：端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、元宵节等） 2、那么你知道这些节日的来历、所在地和有特色活动吗？（发表格，小组合作填 写，派代表介绍） （如：端午节，传说是为纪念屈原而设、地域在汉族、壮族、布依族等地区、时 间是农历的五月初五、活动特色是包粽子划龙舟，审美特色是龙舟和粽子的造型） 二、认一认 1、游戏 课 堂 发 展 （介绍游戏规则和游戏中应注意的几个要点：每个活动中的审美特色、造型特色、 色彩特点） 2、进而引入广东本土文化特色“飘色” （简单介绍） 三、自主学习、分享与创新 自主学习、 1、示范彩粽的制作步骤； 2、请一位同学与大家分享制作的方法与新创意； 四、做一做 动手制作传统节日用品，包扎一个彩粽，看谁做得最漂亮。 五、评一评 1、互评与师评 2、评出优胜组，并给予奖励。 3、老师小结：本课中我们只是了解中国传统的一件节日饰物， （做彩粽） ，那么想
一想还有哪些节日我们可以通过双手做一做来喧染节日气氛呢？这个作业就留给 大家在课后想想，看谁做得即有创意又漂亮（老师播放龙舟与礼炮的造型特点， 提醒同学们可以在课下尝试制作） 虽然这节课没有上过，可是同学们应该在其它班的熏陶下应该有部分学生已 预计效果 课 后 反 思 经会制作彩粽，也许会比较兴奋或是有些不够虚心，也有可能部分学生做的不够 美观，可能会出现有部分同学不会做彩粽，但是整体效果应该是比较融洽的。
广东外语外贸大学附设中山外语学校教师教学设计文本
2011 年 11 月 23 日 五（3）（4）班 、 累计课时（ 1 ）
课
题
《家乡的节日》 1、通过调查或访问，了解家乡节日的习俗； 2、能用美术语言描述节日用品的造型特色、装饰特色和色彩特点； 3、能运用色调表现节日的喜庆活动。 4、培养同学们相互合作、互帮互助的优良品德。 了解家乡的节日习俗，培养学生对我国博大精深的民族文化的浓厚兴趣；能 用各种美术形式表现家乡节日气氛。 如何使彩粽做得更有特色，凸显端午主题。 欣赏、讲解、示范、观察、尝试等方法 视频、课件图片、做彩粽的纸条、双面胶等。 教 学 过 程
教学目标
包含知识技能、价 值观、情感等
教 学 要 点 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 材 料
课堂引入
导入：由《新年快乐》视频导入新课（目的：喧染节日气氛）
一、说一说 1、看完有关春节视频以后，请同学们说说还知道哪些中国传统节日？ （如：端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、元宵节等） 2、那么你知道这些节日的来历、所在地和有特色活动吗？（发表格，小组合作填 写，派代表介绍） （如：端午节，传说是为纪念屈原而设、地域在汉族、壮族、布依族等地区、时 间是农历的五月初五、活动特色是包粽子划龙舟，审美特色是龙舟和粽子的造型） 二、认一认 1、游戏 课 堂 发 展 （介绍游戏规则和游戏中应注意的几个要点：每个活动中的审美特色、造型特色、 色彩特点） 2、进而引入广东本土文化特色“飘色” （简单介绍） 三、自主学习、分享与创新 自主学习、 1、示范彩粽的制作步骤； 2、请一位同学与大家分享制作的方法与新创意； 四、做一做 动手制作传统节日用品，包扎一个彩粽，看谁做得最漂亮。 五、评一评 1、互评与师评 2、评出优胜组，并给予奖励。 3、老师小结：本课中我们只是了解中国传统的一件节日饰物， （做彩粽） ，那么想
一想还有哪些节日我们可以通过双手做一做来喧染节日气氛呢？这个作业就留给 大家在课后想想，看谁做得即有创意又漂亮（老师播放龙舟与礼炮的造型特点， 提醒同学们可以在课下尝试制作） 虽然这节课没有上过，可是同学们应该在其它班的熏陶下应该有部分学生已 预计效果 课 后 反 思 经会制作彩粽，也许会比较兴奋或是有些不够虚心，也有可能部分学生做的不够 美观，可能会出现有部分同学不会做彩粽，但是整体效果应该是比较融洽的。