深圳市横岗中心学校
授课教师：黄韵豪
所属章节：信息技术第一册（上）
《图像变变变》微课教学设计
一、 教学目标分析
【知识与技能】
1. 了解“画图”软件中的选择功能。
2. 掌握翻转、旋转图像的方法。
【过程与方法】
1. 通过综合使用“翻转与旋转”命令，并结合使用其它的图像操作命令，在动手练习中，提高在画图工具中对图形进行重组的能力，培养发现美，创造美的能力。
【情感态度价值观】
1. 培养学生综合运用美术、数学、信息技术知识进行图形创作的能
力，激发学生创造的欲望和创新精神，培养创新意识，在这过程中享受成就感，树立自信心。
二、 教学内容分析
本微课课例中的教学内容选自广东省小学课本信息技术第一册（上）的第11课图像变变变第一章节翻转或旋转图像。学生经过多次上机实操已经领悟到电脑绘图的技巧与方法。
因此本节课的重难点如下：
重点：掌握图像的“翻转”、“旋转”的操作方法。
难点：灵活运用“翻转与旋转”命令来重新组合图形
三、 学习者特征分析
本节课的教学对象是小学低年级的学生，对信息技术课程充满着
兴趣，渴望能在信息技术新天地中随意“畅游”。
他们对于数学中的直角、旋转以及对称数学知识点已经非常熟悉，因此对于“旋转”与“翻转”中关系到数学的知识部分不做统一的要求，只提供一个环境，给有兴趣的同学去做进一步的探索。本课的教学安排在第11课，经过前面课程的学习，学生已经掌握了画图软件的基本操作。也已经感受到电脑绘画的优点，电脑绘画产生了浓厚的兴趣，这时再来学习“图形变变变”，学生就更有热情、也更能学出成效。
三年级学生主要存在的问题是容易被新鲜事物所吸引，面对“画图”软件这个新朋友，他们很喜欢自主摸索。脱离教师教学环节，随意体验创作的乐趣，而忽略对各类“画图”工具理论性认识。
四、 教学策略分析
本课在“教师主导，学生主体”的原则指导下，结合学情分析，采用“情境教学法”与“任务驱动法”相结合的教学策略。
首先通过情境导入的方式（睡美人的故事）引入新课，从而激发学习的兴趣；以英雄救美的情境为主线，设计了“兵马投降”、“让公主变年轻”以及“打开巫师大门”三大盛会。让学生学会翻转或旋转图像。
本节微课主要分三个教学环节：“激趣导入——探索新知——巩固练习”。
五、 微课教学过程
今天我们就来一起学习一下第十一课图像变变变。我是横岗中心学校信息技术老师 黄韵豪。今天和往常一样，我们走进了童话的故事里。今天，黄老师带来的故事是“英雄救美”。从前，在一座美丽的城堡里，生活着一位公主，但是她一出生就给可恶的巫婆下了毒咒，只有这位美丽的公主触碰到缝纫机，并且被缝纫机割到手，她则会死亡。幸亏，还有一位善良的巫师帮这位美丽的公主解了毒咒，那就是当被缝纫机割刀手，她与她的城堡只会陷入沉睡的状态而不会死亡。大家看，我们美丽的公主现在已经昏迷在床上，并等待她的王子拯救她了。现在我们看到，英俊潇洒的王子骑着一匹汗血宝马，来到了公主的城堡中，但是当他希望能进入的时候，被邪恶的巫师挡住啦。巫师要求他立刻撤退，王子当然不愿意，巫师派了兵马阻挡了王子的脚步。现在请各位同学，仔细观察巫师的兵马，能否利用画图工具帮助王子把兵马变成自己的呢？（停顿10秒）
电脑前的你非常聪明，你已经想到了用本课学习的图像变变变来帮助王子把兵马调转枪头，打倒巫师。好，现在请大家认真观察老师的操作。第一步，使用选择工具框选巫师的兵马；第二步，单击旋转按钮，我们来看看。现在如果选择了旋转180度，发现兵马都翻跟斗，明显不能用他们对付巫师，电脑前的你，好好想想应该使用哪种翻转效果呢？（停顿10秒）恩恩，现在老师就展示给你们看看让兵马调转枪头对付巫师。（停顿5秒）现在单击水平翻转，并且进行相对应的移动。为了美化我们的图片，老师使用取色工具和用颜色填充工具处理图片。瞧，我们的王子就拥有了对付巫师的力量。
现在，王子终于进入到了公主的城堡，他推开门，发现一位美丽的公主正陷入昏睡，他一步一步走过去，发现突然美丽的公主竟被巫师下了魔咒，变成了一位老太太。现在请大家学会使用垂直翻转工具，把这美丽的工具变回来吧。请你认真观看老师的操作。第一步，单击选择按钮，把需要旋转的图片选中，第二步，单击旋转按钮，选择垂直翻转。瞧，通过以上两步就可以让我们美丽的公主回到王子身边啦。
正当他们准备离开这大门的时候，可恶的巫师又来捣乱啦，他把大门给紧紧封锁啦。我们现在需要帮助王子和公主打开这扇大门。我们可以看到，旁边有一把钥匙，但是现在钥匙明显不能打开大门，我们需要通过今天学习的内容，形状变变变来帮助王子和公主打开这扇大门，相信大家都已经等不及了吧。请看老师操作，选择“蝙蝠”钥匙，然后向左旋转90度？（疑问）我们发现不对，所以回到刚刚的位置，然后向右选择90度。我们发现，蝙蝠钥匙遮住了我们的钥匙孔。面对这种情况，可以使用透明选择进行处理。瞧，这样我们的蝙蝠钥匙终于打开了大门。本节课微课又到了尾声，故事当然是朝着圆满的剧情发展的，美丽的公主与英俊帅气的王子步入了婚姻的殿堂，幸福得生活在了一起。那么，本节课，老师主要通过兵马投降，把公主变年轻以及打开大门三个小小任务，帮助大家学会图片的翻转与旋转功能，希望电脑前的你，赶快打开画图软件，好好试试如何利用翻转或旋转功能绘制出书上79页的小风车吧。
六、 教学反思
本课程内容组织紧密，活动内容环环相扣，亮点在新课导入方式以及相关任务设置都是符合故事情节。
但是，因为本课属微课课例，难以收集学生反馈，主要是以教师讲解为主，因此也可作为翻转课堂教学模式的学习资源。
深圳市横岗中心学校
授课教师：黄韵豪
所属章节：信息技术第一册（上）
《图像变变变》微课教学设计
一、 教学目标分析
【知识与技能】
1. 了解“画图”软件中的选择功能。
2. 掌握翻转、旋转图像的方法。
【过程与方法】
1. 通过综合使用“翻转与旋转”命令，并结合使用其它的图像操作命令，在动手练习中，提高在画图工具中对图形进行重组的能力，培养发现美，创造美的能力。
【情感态度价值观】
1. 培养学生综合运用美术、数学、信息技术知识进行图形创作的能
力，激发学生创造的欲望和创新精神，培养创新意识，在这过程中享受成就感，树立自信心。
二、 教学内容分析
本微课课例中的教学内容选自广东省小学课本信息技术第一册（上）的第11课图像变变变第一章节翻转或旋转图像。学生经过多次上机实操已经领悟到电脑绘图的技巧与方法。
因此本节课的重难点如下：
重点：掌握图像的“翻转”、“旋转”的操作方法。
难点：灵活运用“翻转与旋转”命令来重新组合图形
三、 学习者特征分析
本节课的教学对象是小学低年级的学生，对信息技术课程充满着
兴趣，渴望能在信息技术新天地中随意“畅游”。
他们对于数学中的直角、旋转以及对称数学知识点已经非常熟悉，因此对于“旋转”与“翻转”中关系到数学的知识部分不做统一的要求，只提供一个环境，给有兴趣的同学去做进一步的探索。本课的教学安排在第11课，经过前面课程的学习，学生已经掌握了画图软件的基本操作。也已经感受到电脑绘画的优点，电脑绘画产生了浓厚的兴趣，这时再来学习“图形变变变”，学生就更有热情、也更能学出成效。
三年级学生主要存在的问题是容易被新鲜事物所吸引，面对“画图”软件这个新朋友，他们很喜欢自主摸索。脱离教师教学环节，随意体验创作的乐趣，而忽略对各类“画图”工具理论性认识。
四、 教学策略分析
本课在“教师主导，学生主体”的原则指导下，结合学情分析，采用“情境教学法”与“任务驱动法”相结合的教学策略。
首先通过情境导入的方式（睡美人的故事）引入新课，从而激发学习的兴趣；以英雄救美的情境为主线，设计了“兵马投降”、“让公主变年轻”以及“打开巫师大门”三大盛会。让学生学会翻转或旋转图像。
本节微课主要分三个教学环节：“激趣导入——探索新知——巩固练习”。
五、 微课教学过程
今天我们就来一起学习一下第十一课图像变变变。我是横岗中心学校信息技术老师 黄韵豪。今天和往常一样，我们走进了童话的故事里。今天，黄老师带来的故事是“英雄救美”。从前，在一座美丽的城堡里，生活着一位公主，但是她一出生就给可恶的巫婆下了毒咒，只有这位美丽的公主触碰到缝纫机，并且被缝纫机割到手，她则会死亡。幸亏，还有一位善良的巫师帮这位美丽的公主解了毒咒，那就是当被缝纫机割刀手，她与她的城堡只会陷入沉睡的状态而不会死亡。大家看，我们美丽的公主现在已经昏迷在床上，并等待她的王子拯救她了。现在我们看到，英俊潇洒的王子骑着一匹汗血宝马，来到了公主的城堡中，但是当他希望能进入的时候，被邪恶的巫师挡住啦。巫师要求他立刻撤退，王子当然不愿意，巫师派了兵马阻挡了王子的脚步。现在请各位同学，仔细观察巫师的兵马，能否利用画图工具帮助王子把兵马变成自己的呢？（停顿10秒）
电脑前的你非常聪明，你已经想到了用本课学习的图像变变变来帮助王子把兵马调转枪头，打倒巫师。好，现在请大家认真观察老师的操作。第一步，使用选择工具框选巫师的兵马；第二步，单击旋转按钮，我们来看看。现在如果选择了旋转180度，发现兵马都翻跟斗，明显不能用他们对付巫师，电脑前的你，好好想想应该使用哪种翻转效果呢？（停顿10秒）恩恩，现在老师就展示给你们看看让兵马调转枪头对付巫师。（停顿5秒）现在单击水平翻转，并且进行相对应的移动。为了美化我们的图片，老师使用取色工具和用颜色填充工具处理图片。瞧，我们的王子就拥有了对付巫师的力量。
现在，王子终于进入到了公主的城堡，他推开门，发现一位美丽的公主正陷入昏睡，他一步一步走过去，发现突然美丽的公主竟被巫师下了魔咒，变成了一位老太太。现在请大家学会使用垂直翻转工具，把这美丽的工具变回来吧。请你认真观看老师的操作。第一步，单击选择按钮，把需要旋转的图片选中，第二步，单击旋转按钮，选择垂直翻转。瞧，通过以上两步就可以让我们美丽的公主回到王子身边啦。
正当他们准备离开这大门的时候，可恶的巫师又来捣乱啦，他把大门给紧紧封锁啦。我们现在需要帮助王子和公主打开这扇大门。我们可以看到，旁边有一把钥匙，但是现在钥匙明显不能打开大门，我们需要通过今天学习的内容，形状变变变来帮助王子和公主打开这扇大门，相信大家都已经等不及了吧。请看老师操作，选择“蝙蝠”钥匙，然后向左旋转90度？（疑问）我们发现不对，所以回到刚刚的位置，然后向右选择90度。我们发现，蝙蝠钥匙遮住了我们的钥匙孔。面对这种情况，可以使用透明选择进行处理。瞧，这样我们的蝙蝠钥匙终于打开了大门。本节课微课又到了尾声，故事当然是朝着圆满的剧情发展的，美丽的公主与英俊帅气的王子步入了婚姻的殿堂，幸福得生活在了一起。那么，本节课，老师主要通过兵马投降，把公主变年轻以及打开大门三个小小任务，帮助大家学会图片的翻转与旋转功能，希望电脑前的你，赶快打开画图软件，好好试试如何利用翻转或旋转功能绘制出书上79页的小风车吧。
六、 教学反思
本课程内容组织紧密，活动内容环环相扣，亮点在新课导入方式以及相关任务设置都是符合故事情节。
但是，因为本课属微课课例，难以收集学生反馈，主要是以教师讲解为主，因此也可作为翻转课堂教学模式的学习资源。