小学语文微课模板
各位评委大家好！我是xx 号考生，今天我讲的是S 版五年级语文上册《 》。
同学们，这节课我们来继续学习《 》。（板书）
1、首先请同学们在下面快速自由朗读课文，想一想：这篇课文的主要内容是什么？
好！谁来说？你来，说得真好！你说？真棒！这篇课文主要讲的是（ ）。
2、请同学们再次走进课文，朗读重点部分第（x~x）自然段，自学课文，并做到以下几点要求：1、自由地轻声朗读 2、在你印象深刻的地方用笔圈一圈，画一画 3、在你有疑问的地方可以在旁边批注一下 4、在读的过程中试着用心去体会重点句子所透露出的情感。开始吧！（学生自读）同学们我们可不能忘记不动笔墨不读书，手中的笔一定要动起来，这样有助于你理解课文。
好！首先我们来看第（ ）自然段，这几个自然段主要讲了（ ），通过这一段的朗读，你认为哪一句写的比较好, 好在哪里？来，你说，不错，如果声音再洪亮些，会更好。你来，太棒了！声音洪亮，字正腔圆。老师从中切实感受到了作者（ ）的情感。还有吗？你来，你再来。
最后，请同学们饱含深情朗诵这一部分。
3、课文学习完了，你有何感受呢？你来说，你说，是啊（小结），在学习完课文后，我们都能感受到字里行间所透露出来的深情厚谊，
那作者是如何把这么一件习以为常的（ ）写的如此生动形象，并包含深情的呢？接下来请同学们快速回顾，看看作者是怎么做的？（学生快速浏览课文，自学写法）谁来说说看？你来，你来说，是的，同学们可真是火眼金睛，运用了大量的（写作手法），作者运用了（ ）使得文字情感饱满，有血有肉，老师在这里希望我们班的同学们学习了课文之后也能在今后的写作中多多运用（ ），可不能纸上谈兵，择日不如撞日，接下来我们就来练一练，仿照第（ ）自然段，写一段文字，通过文字能够表达你的某种情感，拿出练习纸，开始写吧（学生练习），好的，谁来给大家展示一下你的创作，你来，哦是啊，从你的文字中老师感受到了（ ），通过这节课的练习，老师感受到同学们有所思，有所想，有所得，这是老师最愿意看到的，那么今天的课后作业就是完成一篇小练笔，学习这篇课文的写作手法将一件/一处/一位（ ）写具体，写生动，写到位。
好的，这节课就到这里，再见。
小学语文微课模板
各位评委大家好！我是xx 号考生，今天我讲的是S 版五年级语文上册《 》。
同学们，这节课我们来继续学习《 》。（板书）
1、首先请同学们在下面快速自由朗读课文，想一想：这篇课文的主要内容是什么？
好！谁来说？你来，说得真好！你说？真棒！这篇课文主要讲的是（ ）。
2、请同学们再次走进课文，朗读重点部分第（x~x）自然段，自学课文，并做到以下几点要求：1、自由地轻声朗读 2、在你印象深刻的地方用笔圈一圈，画一画 3、在你有疑问的地方可以在旁边批注一下 4、在读的过程中试着用心去体会重点句子所透露出的情感。开始吧！（学生自读）同学们我们可不能忘记不动笔墨不读书，手中的笔一定要动起来，这样有助于你理解课文。
好！首先我们来看第（ ）自然段，这几个自然段主要讲了（ ），通过这一段的朗读，你认为哪一句写的比较好, 好在哪里？来，你说，不错，如果声音再洪亮些，会更好。你来，太棒了！声音洪亮，字正腔圆。老师从中切实感受到了作者（ ）的情感。还有吗？你来，你再来。
最后，请同学们饱含深情朗诵这一部分。
3、课文学习完了，你有何感受呢？你来说，你说，是啊（小结），在学习完课文后，我们都能感受到字里行间所透露出来的深情厚谊，
那作者是如何把这么一件习以为常的（ ）写的如此生动形象，并包含深情的呢？接下来请同学们快速回顾，看看作者是怎么做的？（学生快速浏览课文，自学写法）谁来说说看？你来，你来说，是的，同学们可真是火眼金睛，运用了大量的（写作手法），作者运用了（ ）使得文字情感饱满，有血有肉，老师在这里希望我们班的同学们学习了课文之后也能在今后的写作中多多运用（ ），可不能纸上谈兵，择日不如撞日，接下来我们就来练一练，仿照第（ ）自然段，写一段文字，通过文字能够表达你的某种情感，拿出练习纸，开始写吧（学生练习），好的，谁来给大家展示一下你的创作，你来，哦是啊，从你的文字中老师感受到了（ ），通过这节课的练习，老师感受到同学们有所思，有所想，有所得，这是老师最愿意看到的，那么今天的课后作业就是完成一篇小练笔，学习这篇课文的写作手法将一件/一处/一位（ ）写具体，写生动，写到位。
好的，这节课就到这里，再见。