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农村初中学生思想认识的分析及对策
作者：马永禄 李志廷
来源：《新课程·中学》2014年第03期
一、农村初中学生思想认识
近几年，由于农村经济的发展，人们观念的更新，学生的思想也发生了重大的变化。由信仰、理想危机而导致了民族自信心和自强心的危机。我们通过对农村学生的观察，了解到其思想认识大体有以下几种表现：
1.缺少紧迫感、危机感
我国目前的主要矛盾是落后生产力适应不了人民群众日益增长的物质和文化生活的需要。要解决这一主要矛盾的根本途径，是提高社会生产力，而提高生产力水平的关键是科学技术，特别是农村更需要用科学技术来指导生产。现在的初中生都是未来社会的生产者，可是从目前的情况来看，有相当一部分学生缺乏紧迫感和危机感，表现在：对文化课学习热情不高，学而不求甚解，学习中半途而废者较多。对专业课学习的重要性认识不足，不愿学习一技之长。
2.缺乏使命感
部分学生对祖国的前途、人类的命运缺少足够的思考，认识不到在今天动荡的国际形势下发展经济的重要性，认识不到发展经济是富国强民之路，认识不到历史赋予他们的使命，因而悲观者居多，对未来缺乏信心和使命感。
二、原因
（一）社会环境的影响
1.商品经济的冲击
改革开放以来，商品经济迅猛发展。人们渐渐走上勤劳致富的道路，从而形成了强烈的物质观念、利益观念和金钱观念。在一切向钱看的拜金主义影响下，出现了知识贬值的现象。
2.社会就业问题
学生毕业后，还得自己找工作，特别是农村学生升入重点院校的毕竟是少数，绝大多数面临就业问题。而学校的职业技术教育，学生往往因不能对口招工就业，致使学习兴趣不浓。
（二）思想教育措施跟不上
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农村初中学生思想认识的分析及对策
作者：马永禄 李志廷
来源：《新课程·中学》2014年第03期
一、农村初中学生思想认识
近几年，由于农村经济的发展，人们观念的更新，学生的思想也发生了重大的变化。由信仰、理想危机而导致了民族自信心和自强心的危机。我们通过对农村学生的观察，了解到其思想认识大体有以下几种表现：
1.缺少紧迫感、危机感
我国目前的主要矛盾是落后生产力适应不了人民群众日益增长的物质和文化生活的需要。要解决这一主要矛盾的根本途径，是提高社会生产力，而提高生产力水平的关键是科学技术，特别是农村更需要用科学技术来指导生产。现在的初中生都是未来社会的生产者，可是从目前的情况来看，有相当一部分学生缺乏紧迫感和危机感，表现在：对文化课学习热情不高，学而不求甚解，学习中半途而废者较多。对专业课学习的重要性认识不足，不愿学习一技之长。
2.缺乏使命感
部分学生对祖国的前途、人类的命运缺少足够的思考，认识不到在今天动荡的国际形势下发展经济的重要性，认识不到发展经济是富国强民之路，认识不到历史赋予他们的使命，因而悲观者居多，对未来缺乏信心和使命感。
二、原因
（一）社会环境的影响
1.商品经济的冲击
改革开放以来，商品经济迅猛发展。人们渐渐走上勤劳致富的道路，从而形成了强烈的物质观念、利益观念和金钱观念。在一切向钱看的拜金主义影响下，出现了知识贬值的现象。
2.社会就业问题
学生毕业后，还得自己找工作，特别是农村学生升入重点院校的毕竟是少数，绝大多数面临就业问题。而学校的职业技术教育，学生往往因不能对口招工就业，致使学习兴趣不浓。
（二）思想教育措施跟不上