增产道小学少先队活动课教师授课方案
活动主题 课时计划 第 周 第 学做“科学小问号“ 课时 授课中队 二、一
活动目标
鼓励儿童提出问题，探究问题。 知道科学探究的简单方法， 引导儿童乐于探究了解生活中常见的自然 现象和有关科学常识。 了解科学的作用，探索科学的奥秘。 积极动脑思考问题. 开展“我是小问号”活动。 结合具体接触的事物，多多提问“到底是什么”“究竟为什么” 、 、 “应该怎么办” ，积极动脑动手，寻找正确的答案。 1、 课前请学生留意身边的事物记录发现并思考有什么问题想提出来。 2、 思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情还受到了父母的夸奖。 3、收集有关活动准备各类资料。 活动案例 1、 师：在生活中有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观 察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识。谁能为大家 说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？ 目的引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号。 2、 师：例如生活中常见的的纸张大家知道。有没有思考过它是怎么 发明的吗？发明它的人为什么要发明它？发明它是经过多少困 难？ 目的告诉学生一切的发明源于思考与创造。 观看毕生发明纸张的视频 3、 活动①课前留意身边事物展开想象提出问题。 ②交流同学之间的问题看谁的问题最令人感兴趣。 4、 老师出示并介绍“方便防雨书包”的故事。从这个故事中你有什么 收获呢？ 目的引导学生认识捕捉问题是探究、发明的前提。 5、 老师出示并介绍从萤火虫到荧光灯的发明。 目的引导学生认识好奇心、探究意识是科学发明的起点。 6、 师：同学们真聪明！我们现在来再看一看科学家们的发明故事。 出示科学家们的发明小故事 7、 师生活中有许多发明都是从身边的一些小事情中受到启发的， 就 像科学家们一样脑子里总有许多小问号。 出示小发明图片我相信我们班上有许许多多的小思想家、小科学 家。因为他们独立解决过的生活上的小事情谁能为大家介绍一下。
教学重点 教学难点 活动形式
课前准备 活动内容
活动内容
活动案例 8、 师小结：同学们你们学习知识不仅在于课堂生活中有许多的 学问，还需要大家去多发现多思考。这样咱们才能变得越来越聪 明，懂得的知识越来越多。只要你们处处留意，说不定就能从这 些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢
环境设计
收集有关活动准备各类资料。
课后实践
知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究了解生活中常 见的自然现象和有关科学常识。
课后反思
学习知识不仅在于课堂生活中有许多的学问， 还需
要大家去 多发现多思考。 这样才能变得越来越聪明， 懂得的知识越来越多。 只要处处留意，说不定就能从这些小事情、小问号中创造出伟大 的发明呢。
增产道小学少先队活动课教师授课方案
活动主题 课时计划 第 周 第 学做“科学小问号“ 课时 授课中队 二、一
活动目标
鼓励儿童提出问题，探究问题。 知道科学探究的简单方法， 引导儿童乐于探究了解生活中常见的自然 现象和有关科学常识。 了解科学的作用，探索科学的奥秘。 积极动脑思考问题. 开展“我是小问号”活动。 结合具体接触的事物，多多提问“到底是什么”“究竟为什么” 、 、 “应该怎么办” ，积极动脑动手，寻找正确的答案。 1、 课前请学生留意身边的事物记录发现并思考有什么问题想提出来。 2、 思考自己曾经独立解决过的生活上的小事情还受到了父母的夸奖。 3、收集有关活动准备各类资料。 活动案例 1、 师：在生活中有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观 察、开动脑筋就会发现并懂得许许多多的科学知识。谁能为大家 说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？ 目的引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号。 2、 师：例如生活中常见的的纸张大家知道。有没有思考过它是怎么 发明的吗？发明它的人为什么要发明它？发明它是经过多少困 难？ 目的告诉学生一切的发明源于思考与创造。 观看毕生发明纸张的视频 3、 活动①课前留意身边事物展开想象提出问题。 ②交流同学之间的问题看谁的问题最令人感兴趣。 4、 老师出示并介绍“方便防雨书包”的故事。从这个故事中你有什么 收获呢？ 目的引导学生认识捕捉问题是探究、发明的前提。 5、 老师出示并介绍从萤火虫到荧光灯的发明。 目的引导学生认识好奇心、探究意识是科学发明的起点。 6、 师：同学们真聪明！我们现在来再看一看科学家们的发明故事。 出示科学家们的发明小故事 7、 师生活中有许多发明都是从身边的一些小事情中受到启发的， 就 像科学家们一样脑子里总有许多小问号。 出示小发明图片我相信我们班上有许许多多的小思想家、小科学 家。因为他们独立解决过的生活上的小事情谁能为大家介绍一下。
教学重点 教学难点 活动形式
课前准备 活动内容
活动内容
活动案例 8、 师小结：同学们你们学习知识不仅在于课堂生活中有许多的 学问，还需要大家去多发现多思考。这样咱们才能变得越来越聪 明，懂得的知识越来越多。只要你们处处留意，说不定就能从这 些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢
环境设计
收集有关活动准备各类资料。
课后实践
知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究了解生活中常 见的自然现象和有关科学常识。
课后反思
学习知识不仅在于课堂生活中有许多的学问， 还需
要大家去 多发现多思考。 这样才能变得越来越聪明， 懂得的知识越来越多。 只要处处留意，说不定就能从这些小事情、小问号中创造出伟大 的发明呢。