华一小2014-2015年度一年级组工作总结 一年级组 王贵阳 时间过得真快，一年很快就要过去了。我们一年级组的全体教师在校领导的关心和指导下，在全校教师的支持和帮助下，级组教师克服困难，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，顺利完成了学校布置的各项任务。回顾本学期，小结如下
一、德育为首，齐抓共管
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。本年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。我们级组从以下几个方面着手：
1.开好一个头，配合学校的行为规范教育活动。各班利用班会课认真学习了“小学生日常行为规范”，用“班级之星”评比活动和少先队入队作为契机，以确保行为规范教育活动的实效性。以行为规范为突破口，重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律、午休纪律、排队放学等日常行为习惯的养成教育。 通过这一系列的教育活动，学生的精神面貌有了较大的改观。原来不良风气得到改善，各班普遍形成了良好的班风：一年（1）班守纪律，懂礼貌，爱学习；一年（2）班活泼团结，积极进取；一年（3）班勤奋好学，尊师重道，乐于助人。一年（4）班活泼聪慧、充满活力、有创造力，一年（5）班守纪律，综合素质好，具有努力拼搏的精神。；
2、写好每一次的成长记录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。
3、关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态
二、抓好安全，保障安全。
一年级学生年龄小，自制力差，虽然每周都进行安全教育，但安全意识仍很薄弱，需要老师不断提醒，不断强化。针对这种情况，本年级各班主任和各任课老师
齐心协力、认真抓学生的安全教育，利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。对爱疯玩打闹、缺乏自制力的同学，经常个别谈话教育，增强他们的安全意识。参加集会，放学站队，老师没有一点松懈，组织学生排队，维持秩序，以良好的秩序保证学生的安全。放学时，按规定提前5分钟排队放学，每个班都是排着整齐的队伍，由两位老师前后护送离开学校。每一位教师都能时刻关注学生，特别是在容易发生事故的楼梯口，走廊、厕所，留意观察，随时引导，让学生养成了靠右行，不拥挤、不争抢的好习惯。本学期，我们年级5个班, 近3００名学生没有发生任何安全事故。
三、规范行为，培养习惯
经过教师一个学年的精心教育，学生已经初步形成了良好习惯。但是一年级学生年龄小，活泼爱动，持久性差，一些坏习惯还时有反复。我们利用班会时间，以学生身边的例子为切入口对学生进行行为养成教育，尤其是班主任从不放过任何机会，教学中，利用生动的教材，结合学生的实际，给予有效的引导。在潜移默化中，学生的良好习惯逐渐形成。为在班级内形成一股你追我赶，互相学习的好风气，各班还设立了“谁最棒”“夺红旗”“我能干”等形式多样的竞赛活动。配合学校的“校园之星”活动，每个月都有学生因为杰出的表现获得“班级之星”称号，每学期期末时都会从班级之星的人选中评选出“校园之星”学生上报德育处，在全校表彰，大力表扬，树立榜样，让每个学生都学有所依，赶有方向。通过一学年来老师们的细致教育，学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步，各班逐渐形成了良好的班风。
四、提高效率，搞好质量
我们坚信团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来我们认真研究，精心策化，周密部署每项工作，思想上一致，心灵上沟通，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。全组教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。这个学期因为时间短，任务重，加之抽调教师配合学校开展各项活动，因此在课时安
排上有了不小的缺口。各班主任和科任老师都毫无怨言的去代课代岗，圆满完成学校交给我们的任务。
一年级新课程的内容多、知识面广，要想出色完成教学任务，困难大，需要每位教师付出更多的心血。全体教师迎着困难，全力以赴地投入教学工作，没有半点马虎。课前都不怕麻烦，精心准备。教学中采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。教师还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了鼓励学生认真做作业，我们的批改形式也注意鼓励性。除了进行优秀等级评价外，我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖红花印章，或者是一个微笑的脸谱。得100分的可多获得奖章。如果作业不认真，老师也会巧妙鼓励，激起兴趣。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，除了每周一次的教研外，平时还利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。我们培养学生的特长，促进了学生的发展，提高了课堂效益。每位教师都撰写了心得体会，在自己博客上及时发表。一份耕耘，一份收获，本学年，正因为付出了努力，所以我们一年级的课堂是快乐的，学生学到了知识，提高了能力，学会了方法，更重要的是感受到了学习的快乐，喜欢读书，写字，思考。
五、关爱每一个孩子
一年级学生年龄小，更需要老师的关爱。尤其是一些特殊的孩子，他们更渴望得到老师真诚的爱。我们全体教师都深知这一点，对学生倾注了最真挚的爱，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做着。我们想如果在一年级，孩子就掉队了，对他以后的学习，将来的发展都非常不利。所以，对班上的后进生，老师从不嫌弃，而是给予更多的关注和鼓励，在学习上悉心辅导，生活上象父母一样关心体贴，精神上鼓励其充满信心。对这些孩子降低学习要求，激发学习兴趣，发现其闪光点，多表扬，少批评。开展“一帮一”、“结对子”等活动，鼓励学生合作学习。采取
个别辅导，帮助树立自信心，使其感到班级的温暖。上课多提问，作业面批，及时反馈。通过家访等形式和家长沟通，让家长和我们一起来帮助孩子，鼓励孩子，辅导孩子，使他们在关爱中不断进步。因此我们一年级的部分学生即使成绩不够理想，也是快乐的，因为他们都在老师的引导下找到了自己的闪光点，树立了信心，快乐的学习，快乐的进步。我们年级每个班都有留守儿童和单亲家庭的孩子，对于这些孩子，老师们在学习生活中都给予了特别的关注，无微不至的关心，小心的呵护，让一颗颗敏感幼小的心灵感受到温暖，充满阳光。特别是对留守儿童的关注，更为突出。这些孩子因为有了老师的关爱，不再那么孤独，学习积极性也高了。爱充满凝聚力，因为老师们付出了爱，所以每个班的学生都非常热爱自己的班级，喜欢自己班的老师。课间时间，我们随时都可以看到天真可爱的孩子围着老师，或请教，或交谈。。。。。。孩子们什么都愿意告诉老师，老师也乐意听，从中还捕捉到了许多教育孩子的契机。
整体上，我们级组各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但应注重工作的灵活性。我们一年级全体教师不怕麻烦，我们会耐心地对待每一个孩子，认真地上好每一节课，积极投入每一次活动，团结协作，努力工作，取得了可喜的成绩，虽然很辛苦，但看到学生养成了良好的习惯，学会了学习，学会了做人，都觉得很值得。在今后的工作中我们将继续努力，扬长避短，把工作做的更好、更到位，争取让学生满意，家长满意，社会满意。
华一小2014-2015年度一年级组工作总结 一年级组 王贵阳 时间过得真快，一年很快就要过去了。我们一年级组的全体教师在校领导的关心和指导下，在全校教师的支持和帮助下，级组教师克服困难，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，顺利完成了学校布置的各项任务。回顾本学期，小结如下
一、德育为首，齐抓共管
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。本年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。我们级组从以下几个方面着手：
1.开好一个头，配合学校的行为规范教育活动。各班利用班会课认真学习了“小学生日常行为规范”，用“班级之星”评比活动和少先队入队作为契机，以确保行为规范教育活动的实效性。以行为规范为突破口，重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律、午休纪律、排队放学等日常行为习惯的养成教育。 通过这一系列的教育活动，学生的精神面貌有了较大的改观。原来不良风气得到改善，各班普遍形成了良好的班风：一年（1）班守纪律，懂礼貌，爱学习；一年（2）班活泼团结，积极进取；一年（3）班勤奋好学，尊师重道，乐于助人。一年（4）班活泼聪慧、充满活力、有创造力，一年（5）班守纪律，综合素质好，具有努力拼搏的精神。；
2、写好每一次的成长记录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。
3、关注每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态
二、抓好安全，保障安全。
一年级学生年龄小，自制力差，虽然每周都进行安全教育，但安全意识仍很薄弱，需要老师不断提醒，不断强化。针对这种情况，本年级各班主任和各任课老师
齐心协力、认真抓学生的安全教育，利用班会课在班级内开展各种安全主题班会，对学生进行专门的安全教育。对爱疯玩打闹、缺乏自制力的同学，经常个别谈话教育，增强他们的安全意识。参加集会，放学站队，老师没有一点松懈，组织学生排队，维持秩序，以良好的秩序保证学生的安全。放学时，按规定提前5分钟排队放学，每个班都是排着整齐的队伍，由两位老师前后护送离开学校。每一位教师都能时刻关注学生，特别是在容易发生事故的楼梯口，走廊、厕所，留意观察，随时引导，让学生养成了靠右行，不拥挤、不争抢的好习惯。本学期，我们年级5个班, 近3００名学生没有发生任何安全事故。
三、规范行为，培养习惯
经过教师一个学年的精心教育，学生已经初步形成了良好习惯。但是一年级学生年龄小，活泼爱动，持久性差，一些坏习惯还时有反复。我们利用班会时间，以学生身边的例子为切入口对学生进行行为养成教育，尤其是班主任从不放过任何机会，教学中，利用生动的教材，结合学生的实际，给予有效的引导。在潜移默化中，学生的良好习惯逐渐形成。为在班级内形成一股你追我赶，互相学习的好风气，各班还设立了“谁最棒”“夺红旗”“我能干”等形式多样的竞赛活动。配合学校的“校园之星”活动，每个月都有学生因为杰出的表现获得“班级之星”称号，每学期期末时都会从班级之星的人选中评选出“校园之星”学生上报德育处，在全校表彰，大力表扬，树立榜样，让每个学生都学有所依，赶有方向。通过一学年来老师们的细致教育，学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步，各班逐渐形成了良好的班风。
四、提高效率，搞好质量
我们坚信团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来我们认真研究，精心策化，周密部署每项工作，思想上一致，心灵上沟通，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。全组教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。这个学期因为时间短，任务重，加之抽调教师配合学校开展各项活动，因此在课时安
排上有了不小的缺口。各班主任和科任老师都毫无怨言的去代课代岗，圆满完成学校交给我们的任务。
一年级新课程的内容多、知识面广，要想出色完成教学任务，困难大，需要每位教师付出更多的心血。全体教师迎着困难，全力以赴地投入教学工作，没有半点马虎。课前都不怕麻烦，精心准备。教学中采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。教师还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了鼓励学生认真做作业，我们的批改形式也注意鼓励性。除了进行优秀等级评价外，我们还使用了一些“小印章”作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖红花印章，或者是一个微笑的脸谱。得100分的可多获得奖章。如果作业不认真，老师也会巧妙鼓励，激起兴趣。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，除了每周一次的教研外，平时还利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。我们培养学生的特长，促进了学生的发展，提高了课堂效益。每位教师都撰写了心得体会，在自己博客上及时发表。一份耕耘，一份收获，本学年，正因为付出了努力，所以我们一年级的课堂是快乐的，学生学到了知识，提高了能力，学会了方法，更重要的是感受到了学习的快乐，喜欢读书，写字，思考。
五、关爱每一个孩子
一年级学生年龄小，更需要老师的关爱。尤其是一些特殊的孩子，他们更渴望得到老师真诚的爱。我们全体教师都深知这一点，对学生倾注了最真挚的爱，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做着。我们想如果在一年级，孩子就掉队了，对他以后的学习，将来的发展都非常不利。所以，对班上的后进生，老师从不嫌弃，而是给予更多的关注和鼓励，在学习上悉心辅导，生活上象父母一样关心体贴，精神上鼓励其充满信心。对这些孩子降低学习要求，激发学习兴趣，发现其闪光点，多表扬，少批评。开展“一帮一”、“结对子”等活动，鼓励学生合作学习。采取
个别辅导，帮助树立自信心，使其感到班级的温暖。上课多提问，作业面批，及时反馈。通过家访等形式和家长沟通，让家长和我们一起来帮助孩子，鼓励孩子，辅导孩子，使他们在关爱中不断进步。因此我们一年级的部分学生即使成绩不够理想，也是快乐的，因为他们都在老师的引导下找到了自己的闪光点，树立了信心，快乐的学习，快乐的进步。我们年级每个班都有留守儿童和单亲家庭的孩子，对于这些孩子，老师们在学习生活中都给予了特别的关注，无微不至的关心，小心的呵护，让一颗颗敏感幼小的心灵感受到温暖，充满阳光。特别是对留守儿童的关注，更为突出。这些孩子因为有了老师的关爱，不再那么孤独，学习积极性也高了。爱充满凝聚力，因为老师们付出了爱，所以每个班的学生都非常热爱自己的班级，喜欢自己班的老师。课间时间，我们随时都可以看到天真可爱的孩子围着老师，或请教，或交谈。。。。。。孩子们什么都愿意告诉老师，老师也乐意听，从中还捕捉到了许多教育孩子的契机。
整体上，我们级组各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但应注重工作的灵活性。我们一年级全体教师不怕麻烦，我们会耐心地对待每一个孩子，认真地上好每一节课，积极投入每一次活动，团结协作，努力工作，取得了可喜的成绩，虽然很辛苦，但看到学生养成了良好的习惯，学会了学习，学会了做人，都觉得很值得。在今后的工作中我们将继续努力，扬长避短，把工作做的更好、更到位，争取让学生满意，家长满意，社会满意。