英语教学中如何用英语讲解单词词义
词汇是语言的基本材料。记忆单词是学习英语的一大难点。教学中可采用以 下几种方法。 １．利用直观手段解释词义
就是利用实物、图画、模型、动作、表情等来解释词义。如在讲初中英语课本第一册时，可出示图画plan e,orange,bed,bike等，指着图画先示读，再领读。对于诸如
coat,desk,window,door,pencil 等有实物的词汇， 可不用图画，就地取物，指着某一学生的上衣或铅笔等示读、领读。这样老师不用汉语翻译，学生一看图画或 实物就知道是什么了。在教方位词in,on,before,after 等时，老师可拿一本书放在桌子上说：This book is on the desk. 然后把书再放到书包里说：This book is in my bag. 这时再多换几个名词练习几遍。老师不用 说一个汉字，只做示范，用动作、表情就可。
２、利用构词法知识讲解词义
①利用同根词讲解词义。如use-useful-useless ，教师可用英语讲：“ useful”comes from“use”.It means of“use” “useless” comes form“use” ,too.It means of“no use”,or“not useful”.
②利用分析单词的前缀和后缀的方法讲解词义。如教retell,worker 时，教师可说：“ Retell ”comes from“ tell” . “Re” means again. “Retell” means to tell again. “Worker” comes from “work” . a person who worksin a factory is a worker.
③利用分析合成词的方法讲解词义。如从wait 与 room 很自然推测出 waiting-room 的含义来。
３．利用同义词和反义词讲解词义
①利用同义词，如big-large,high-tall 。
②利用反义词，如big-small,gook-bad 。
４．利用词的特征、自然顺序讲解词义
如 ice,coal 可用它们的特征来讲：Ice is cold. Water can turn into ice in winter.coal is black .Coal burns and we get fire. 再如hungry.thirsty:John has not taken his breakfast ,so he hungry .Mary has drunk a lotof water,so he is not thirsty now .
又如spring,summer ,autumn and winter 可用它们之间的自然顺序来讲解：Spring coms before summer .summer comes before autumn…
５．利用下定义的方法讲解词义
如讲解office 时，可先指着图画说：This is an office. 再用英语下定义：An office is a room in which one works.最后联系实际：Our English teachershave an office.It is over there. 再如讲解hospital 时，先利用图画：This is a hospital.再下定义：A hospitalis a place or buildi ng where doctors receive their patients.最后联系实际： There is a big hospital in our town.
英语教学中如何用英语讲解单词词义
词汇是语言的基本材料。记忆单词是学习英语的一大难点。教学中可采用以 下几种方法。 １．利用直观手段解释词义
就是利用实物、图画、模型、动作、表情等来解释词义。如在讲初中英语课本第一册时，可出示图画plan e,orange,bed,bike等，指着图画先示读，再领读。对于诸如
coat,desk,window,door,pencil 等有实物的词汇， 可不用图画，就地取物，指着某一学生的上衣或铅笔等示读、领读。这样老师不用汉语翻译，学生一看图画或 实物就知道是什么了。在教方位词in,on,before,after 等时，老师可拿一本书放在桌子上说：This book is on the desk. 然后把书再放到书包里说：This book is in my bag. 这时再多换几个名词练习几遍。老师不用 说一个汉字，只做示范，用动作、表情就可。
２、利用构词法知识讲解词义
①利用同根词讲解词义。如use-useful-useless ，教师可用英语讲：“ useful”comes from“use”.It means of“use” “useless” comes form“use” ,too.It means of“no use”,or“not useful”.
②利用分析单词的前缀和后缀的方法讲解词义。如教retell,worker 时，教师可说：“ Retell ”comes from“ tell” . “Re” means again. “Retell” means to tell again. “Worker” comes from “work” . a person who worksin a factory is a worker.
③利用分析合成词的方法讲解词义。如从wait 与 room 很自然推测出 waiting-room 的含义来。
３．利用同义词和反义词讲解词义
①利用同义词，如big-large,high-tall 。
②利用反义词，如big-small,gook-bad 。
４．利用词的特征、自然顺序讲解词义
如 ice,coal 可用它们的特征来讲：Ice is cold. Water can turn into ice in winter.coal is black .Coal burns and we get fire. 再如hungry.thirsty:John has not taken his breakfast ,so he hungry .Mary has drunk a lotof water,so he is not thirsty now .
又如spring,summer ,autumn and winter 可用它们之间的自然顺序来讲解：Spring coms before summer .summer comes before autumn…
５．利用下定义的方法讲解词义
如讲解office 时，可先指着图画说：This is an office. 再用英语下定义：An office is a room in which one works.最后联系实际：Our English teachershave an office.It is over there. 再如讲解hospital 时，先利用图画：This is a hospital.再下定义：A hospitalis a place or buildi ng where doctors receive their patients.最后联系实际： There is a big hospital in our town.