西汉建立和"文景之治"教学设计

“基于标准的教学和评价“课堂教学设计参考模版

科目设计者学校

授课班级学生人数

课题_________________ ______________________

课型授课日期

一、教材分析

秦汉时期是我国历史上第一个统一的封建国家时期，汉朝也是中国历史上长期统一的朝代，其鼎盛时期则出现了我国封建社会大一统的局面。本课主要讲述的是汉朝初期的历史，面对秦末长期的战乱导致汉初经济萧条、国家贫困、汉初几代统治者都采取了休养生息的政策，使得政治清平，社会发展，出现了“文景之治” 的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一统局面出现的条件

二、单元（章节）目标

了解“文景之治”

三、学情分析

众多优秀的影视作品对这一段历史都有所涉及，大多数七年级学生有这方面的生活体验，课堂有效学习参与人数、思考的广度和深度应该较以往更多、更深入。

四、学习目标：

1、会根据材料分析归纳出汉初刘邦采取休养生息政策的原因

2、会准确说出休养生息政策的措施、作用

3、会简要说出“文景之治”的成因

五、评价方案设计

1、针对目标一，采用个体展示的方式进行测评；

2、针对目标二，采用小组展示的方式进行测评；

3、针对目标三，采用个体或小组展示的方式进行测评；

六、教学重点和难点

七、教学流程设计

完成P53页课后活动题

九、板书设计

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、建国时间：公元前202年

2、建国人：刘邦

2、建都：长安

二、休养生息政策

1、背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；

秦亡的教训

2、措施：“兵皆罢归家”；释奴为民；轻徭薄赋等

3、作用：汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定

三、“文景之治”

成因：注重农业生产；减轻赋税和徭役；以德化民；提倡勤俭治国

十、教后反思

所有平时的课堂教学也应像这节课一样解放学生、相信学生、利用学生、发展学生！一句话“把课堂还给学生”。