第20课《人类迈入“电气时代”》学教案
课型：新授课 授课教师： 刘俊宝 审核人：杨敏
一.学习目标
1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。
2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生讨 论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。
二、学习重难点
1．重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。
2．难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解
三、学习过程
（一）复习提问 温故知新
改革开放以来，随着我国经济和社会的发展，外出旅行的人们越来越多。请问，人们外出旅行时常乘座的交通工具有哪些？通过哪些手段能和家人朋友及时取得联系？
1．火车、轮船是在什么时期发明的？最初的火车、轮船是用什么做动力的？
2．蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代？
3．最先开始并率先完成工业革命的国家是谁？工业革命完成后，该国号称什么帝国？
（二）导入：那么汽车、飞机、电话又是什么时候出现的呢？要回答这个问题，就要学习第二次工业革命。继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。（板书课题：人类迈入“电气时代”）
这次工业革命的主要标志是什么？主要成果有哪些？对人们的生产生活产生了什么影响？就是这节课要求同学们学习探讨的主要问题。
四、预习导航
（1）19世纪70年代，成为补充和取代蒸汽动力的最新能源是（ ）
A 煤 B 电力 C 石油 D 核能
（2）电灯的使用使人类告别了煤油灯和蜡烛的时代，它的发明者是（ ）
A 爱迪生 B 法拉第 C 西门子 D 卡尔。本茨
（3）人类跨入电气时代是指 （ ）
A 电磁感应的发现 B 电力作为新能源进入生产领域成为工厂机器主要动力
C 第一台发电机的研制成功 D 电话和电报的发明
（4）导致汽车和飞机试制成功的重要发明是 （ ）
A 发电机的发明 B 内燃机的发明 C 有线电报的发明 D 电动机的发明
（5）19世纪80年代的世界不能出现的交通工具是 （ ）
A 汽车 B 轮船 C 火车 D 飞机
（ 6）19世纪80年代，现代汽车业率先起步于 （ ）
A 日本 Ｂ 德国 Ｃ 英国 Ｄ 法国
（７）驾驶着自己研制的飞机试飞成功，开创了人类征服天空之路，他们是（ ）
Ａ莱特兄弟 Ｂ 爱迪生 Ｃ西门子 Ｄ 齐柏林
（８）列举第二次工业革命的发明成果及发明家。
五、合作探究 展示交流
（１）电是如何发明的？它又是如何进入实际生产领域的
（２）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？
（３）你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？
（４）19世纪时，马车是主要的交通工具，汽车和马车相比，具有哪些优越性？
（５）工业革命成果展是在英国伦敦举办，同学们想一想，我们将要参观的第二次工业革命成就展可
能会在哪里举办呢？为什么？
（６）有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大
量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你
是怎样认为的？请同学们讨论后积极发言
六、学习整理 熟读记忆（课堂小结）
七、反馈练习 巩固提高
（ ）
Ａ 纺织业 Ｂ 新能源的开发 Ｃ冶金行业 Ｄ交通运输业
２ 在两次工业革命中都被广泛采用的能源是 （ ）
Ａ 煤炭 Ｂ 石油 Ｃ 电力 Ｄ 原子能
３ 汽车作为交通工具最早出现在 （ ）
Ａ 工业革命时期 Ｂ 第二次工业革命时期
Ｃ第三次工业革命时期 Ｄ 一战时期
４ 工业革命给我们的生活带来了极大的便利，今天我们可以①乘火车出门旅游②乘公共汽车上学 ③用电灯照明 ④通过电脑上网查资料其中得益于第二次工业革命成果的是（ ）
Ａ ①② Ｂ ②③ Ｃ ①③ Ｄ ②④
５在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：
（1）联系表格数据，比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？
（2）表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国”会受到挑战吗
八、学后反思
１ 有人说两次工业革命使地球变小了，这主要是从那个角度评价两次工业革命成果
第20课《人类迈入“电气时代”》学教案
课型：新授课 授课教师： 刘俊宝 审核人：杨敏
一.学习目标
1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。
2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生讨 论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。
二、学习重难点
1．重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。
2．难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解
三、学习过程
（一）复习提问 温故知新
改革开放以来，随着我国经济和社会的发展，外出旅行的人们越来越多。请问，人们外出旅行时常乘座的交通工具有哪些？通过哪些手段能和家人朋友及时取得联系？
1．火车、轮船是在什么时期发明的？最初的火车、轮船是用什么做动力的？
2．蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了什么时代？
3．最先开始并率先完成工业革命的国家是谁？工业革命完成后，该国号称什么帝国？
（二）导入：那么汽车、飞机、电话又是什么时候出现的呢？要回答这个问题，就要学习第二次工业革命。继工业革命之后，从19世纪70年代开始，第二次工业革命兴起，它使人类由“蒸汽时代”迈入“电气时代”。（板书课题：人类迈入“电气时代”）
这次工业革命的主要标志是什么？主要成果有哪些？对人们的生产生活产生了什么影响？就是这节课要求同学们学习探讨的主要问题。
四、预习导航
（1）19世纪70年代，成为补充和取代蒸汽动力的最新能源是（ ）
A 煤 B 电力 C 石油 D 核能
（2）电灯的使用使人类告别了煤油灯和蜡烛的时代，它的发明者是（ ）
A 爱迪生 B 法拉第 C 西门子 D 卡尔。本茨
（3）人类跨入电气时代是指 （ ）
A 电磁感应的发现 B 电力作为新能源进入生产领域成为工厂机器主要动力
C 第一台发电机的研制成功 D 电话和电报的发明
（4）导致汽车和飞机试制成功的重要发明是 （ ）
A 发电机的发明 B 内燃机的发明 C 有线电报的发明 D 电动机的发明
（5）19世纪80年代的世界不能出现的交通工具是 （ ）
A 汽车 B 轮船 C 火车 D 飞机
（ 6）19世纪80年代，现代汽车业率先起步于 （ ）
A 日本 Ｂ 德国 Ｃ 英国 Ｄ 法国
（７）驾驶着自己研制的飞机试飞成功，开创了人类征服天空之路，他们是（ ）
Ａ莱特兄弟 Ｂ 爱迪生 Ｃ西门子 Ｄ 齐柏林
（８）列举第二次工业革命的发明成果及发明家。
五、合作探究 展示交流
（１）电是如何发明的？它又是如何进入实际生产领域的
（２）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？
（３）你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？
（４）19世纪时，马车是主要的交通工具，汽车和马车相比，具有哪些优越性？
（５）工业革命成果展是在英国伦敦举办，同学们想一想，我们将要参观的第二次工业革命成就展可
能会在哪里举办呢？为什么？
（６）有人说，汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。但是也有人认为汽车的大
量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。你
是怎样认为的？请同学们讨论后积极发言
六、学习整理 熟读记忆（课堂小结）
七、反馈练习 巩固提高
（ ）
Ａ 纺织业 Ｂ 新能源的开发 Ｃ冶金行业 Ｄ交通运输业
２ 在两次工业革命中都被广泛采用的能源是 （ ）
Ａ 煤炭 Ｂ 石油 Ｃ 电力 Ｄ 原子能
３ 汽车作为交通工具最早出现在 （ ）
Ａ 工业革命时期 Ｂ 第二次工业革命时期
Ｃ第三次工业革命时期 Ｄ 一战时期
４ 工业革命给我们的生活带来了极大的便利，今天我们可以①乘火车出门旅游②乘公共汽车上学 ③用电灯照明 ④通过电脑上网查资料其中得益于第二次工业革命成果的是（ ）
Ａ ①② Ｂ ②③ Ｃ ①③ Ｄ ②④
５在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：
（1）联系表格数据，比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？
（2）表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国”会受到挑战吗
八、学后反思
１ 有人说两次工业革命使地球变小了，这主要是从那个角度评价两次工业革命成果