一、 教学目的 1、 领会小说的内容和主题 2、 体会小说所含的哲理 二、 教学重点 小说蕴含的哲理的理解 三、 教学实践安排 1课时 四、 教学过程 1、 读小说（全文），简介故事。 2、文学界对该小说的评价 （1）、“这是一部激发灵感的奇妙作品,令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追 求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力量的美妙结合”。 （2）、“这是一部最温柔最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，一定会被此书拨动心灵深处的心弦。” 3、 讨论以下问题 （一）在情节、人物或主题方面，你需要阅读支援。提出来，大家帮你解决。预备的问题: （1）、怎么理解小说中的“梦”？现实生活的情形不是以人的意志为转移，我们怎么办？对梦的探寻有什么意义？ （2）、小说中的“爆米花”小商贩的形象你怎么看？ （3）、神秘的“撒冷之王”，你认为是什么人？仙人还是骗子？ （4）、“梦”、“天命”、“金”、“炼金术士”等分别当怎样理解？ （5）、课文的结尾你懂了吗？什么含义 ？ （6）、小说的主题有多方面解读，你觉得该怎么样领悟？ （二）哪些语言寓意深刻，蕴含深刻哲理，你需要理解的帮助，提出来大家帮你解决或得出一些看法预备的语言难点： （1）“如果每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美好的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美好的东西。” （2）“我们只是担心失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担心就会消失。” （3）“一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的理由。” （4）“幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤勺里的两滴油。” （5）“因为地球上有一个真理，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定会成功。” （6）“要注意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。” （7）“爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。” （8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。” 4、小结小说的主题 结合课后文学理论 有学生共同小结 4、 课外延伸 谈小说的现实意义 我从中得到了什么认识或收获
一、 教学目的 1、 领会小说的内容和主题 2、 体会小说所含的哲理 二、 教学重点 小说蕴含的哲理的理解 三、 教学实践安排 1课时 四、 教学过程 1、 读小说（全文），简介故事。 2、文学界对该小说的评价 （1）、“这是一部激发灵感的奇妙作品,令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追 求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力量的美妙结合”。 （2）、“这是一部最温柔最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，一定会被此书拨动心灵深处的心弦。” 3、 讨论以下问题 （一）在情节、人物或主题方面，你需要阅读支援。提出来，大家帮你解决。预备的问题: （1）、怎么理解小说中的“梦”？现实生活的情形不是以人的意志为转移，我们怎么办？对梦的探寻有什么意义？ （2）、小说中的“爆米花”小商贩的形象你怎么看？ （3）、神秘的“撒冷之王”，你认为是什么人？仙人还是骗子？ （4）、“梦”、“天命”、“金”、“炼金术士”等分别当怎样理解？ （5）、课文的结尾你懂了吗？什么含义 ？ （6）、小说的主题有多方面解读，你觉得该怎么样领悟？ （二）哪些语言寓意深刻，蕴含深刻哲理，你需要理解的帮助，提出来大家帮你解决或得出一些看法预备的语言难点： （1）“如果每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美好的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美好的东西。” （2）“我们只是担心失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担心就会消失。” （3）“一个人越是接近梦想，天命就越加变成他生存的理由。” （4）“幸福的秘密在于欣赏世界上所有的奇观异景，同时永远不要忘记汤勺里的两滴油。” （5）“因为地球上有一个真理，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定会成功。” （6）“要注意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。” （7）“爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。” （8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。” 4、小结小说的主题 结合课后文学理论 有学生共同小结 4、 课外延伸 谈小说的现实意义 我从中得到了什么认识或收获