感受微课程,学习新方法
感受微课程,学习新方法
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为提升教师素质,促进教师专业发展,高新区举办了此次教师培训。2013年8月9日,我们有幸听了臧秀霞老师的《简简单单研究,快快乐乐成长》的专题讲座,臧秀霞老师根据自己的研究,在讲座中理论联系实际,从什么是微研究、微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程,真正让老师们领会到了微课程“微而精,小而奇,内容少,蕴意深,从小处入手,解决一个问题”的独特魅力,同时也给如何做一个研究型老师指明了方向。短短三个小时的讲座让我获益匪浅,给了我在教学上的很大启发。
微课程简介:
微课程属于一种多媒体学习载体,由
微课程是间于
微课程主要针对教师专业发展,内容直接指向具体问题,关注
层层剖析,有深度,能启发有思考。
微课程基于PPT(幻灯片)技术,人人可做,简单易学。 由于刚接触微课程,我感到既好奇又疑惑,听完讲座后在家上网搜集了关于微课程的相关资料,看看里面的微课,看多了我就悟出了道。它具有以下特点:
1. “微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教 3
学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课程,从而达到提高自身教学技能的目的。
欣赏了很多臧秀霞老师以及其他几位老师的微课程,我也迫不及待,想在以后的工作中运用这种模式来提高自己的业务能力,搞好教学工作。
教育是一群有理想的人所从事的事业!我热爱这项事业!
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感受微课程,学习新方法
感受微课程,学习新方法
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为提升教师素质,促进教师专业发展,高新区举办了此次教师培训。2013年8月9日,我们有幸听了臧秀霞老师的《简简单单研究,快快乐乐成长》的专题讲座,臧秀霞老师根据自己的研究,在讲座中理论联系实际,从什么是微研究、微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程,真正让老师们领会到了微课程“微而精,小而奇,内容少,蕴意深,从小处入手,解决一个问题”的独特魅力,同时也给如何做一个研究型老师指明了方向。短短三个小时的讲座让我获益匪浅,给了我在教学上的很大启发。
微课程简介:
微课程属于一种多媒体学习载体,由
微课程是间于
微课程主要针对教师专业发展,内容直接指向具体问题,关注
层层剖析,有深度,能启发有思考。
微课程基于PPT(幻灯片)技术,人人可做,简单易学。 由于刚接触微课程,我感到既好奇又疑惑,听完讲座后在家上网搜集了关于微课程的相关资料,看看里面的微课,看多了我就悟出了道。它具有以下特点:
1. “微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教 3
学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课程,从而达到提高自身教学技能的目的。
欣赏了很多臧秀霞老师以及其他几位老师的微课程,我也迫不及待,想在以后的工作中运用这种模式来提高自己的业务能力,搞好教学工作。
教育是一群有理想的人所从事的事业!我热爱这项事业!
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