小学校园文化建设方案
学校始建于1941年，历经百年沧桑，现已发展成为一所规模较大学校。学校现有教学班103个，学生3350名，教师236人。学校占地面积107473平方米，建筑面积12643平方米。学校以“校有特色、生有特长、全面发展、质量一流”为办学宗旨，坚持“德育为首，教学为中心，艺体科技实践活动为辅助”的办学思路，坚持“制度管理、人文管理、民主管理”的三维管理模式，强化学校管理，提升队伍素质，深化教育科研，改定办学条件，优化育人环境，推进素质教育，促进学校和谐快速发展。“学校校标、硬件设施、人文环境、师生活动、媒介宣传”五大阵地，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，强化校园文化建设，力求学生从视觉、听觉、触觉，有形的无形的，全方位多维度受到文化的熏陶，并且努力取得好成绩。
一、创造学校文化和经典完美的学校校标
校歌、校徽是一所学校的重要形象标志，是学校办学理念、人文精神的集中体现，是学校悠久历史和传统文化的一种浓缩，是校园文化建设的重要内容。通过酝酿，发挥全体教职工的聪明才智，集体填词，将创作反映学校校园文化和师生精神面貌。
二、创造优美整洁的校园
绿化美化校园，发挥环境育人功能。我们在原有基础上，千方百计确保资金，进一步绿化、美化校园，将调整小花园和操场布局，更换篮球架，增设图书角。确保师生课余在花园漫步、读书，学习环境。通过绿色文明学校的创建，将学校面貌焕然一新，将校园环境优美，变成师生学习生活的乐园。。
三、营造健康和谐的人文文化
文化建设是校园文化建设的重点。在校园的花坛中，相应位置放置 “热爱我们共同的家园”、“美丽拒绝不雅行为”等温馨的标语牌，努力营造绿色氛围。在校园的文化墙上，爱国诗人、爱国将领的事迹和画像，让学生时时能够感受到爱国的氛围；操场的透视墙上；让学生能时时刻刻感受到文化气息的渲染。同时，注重对教室的文化渗透，如：墙上悬挂有学生的美术作品、学生规则，中国地图；提倡每个班的迎面墙上，做各类提示语，不同的文化内容，将每个教室墙上有相应的图片和文字说明，这样不仅拓宽同学们的视野，也给学生写作提供素材，对人生的奋斗目标有所借鉴。布置教室，其内容主要以学生作品及名人名言为主。在这里可以让学生感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥 “学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。
四、丰富多彩的校园活动建设
活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1、专题教育
在德育教育方面，坚持 “六年一贯目标，分解年段实施”，“常规德育重点工作相结合”，“学校、家庭、社会相结合，共抓共管，常抓不懈”的德育原则，降低德育重心，增进德育实效，教育学生养成练好的行为习惯。一年级抓良好行为习惯养成教育。编写、背诵一日行为习惯歌；二年级重点尊敬师长、团结同学、心中有他人教育；重点抓好纪律、卫生、集体主义教育；三年级进行遵纪守规、遵守公共秩序、遵守社会公德；爱护环境、爱护公共财物教育；使学生养成勤劳俭朴、爱科学、爱集体；有理想、有追求、有毅力的良好习惯；四年级进行尊老敬老，关爱他人教育。组织学生到敬老院看望老人；
开展“感动我的人”征文演讲比赛；五年级进行革命传统教育。组织学生到德育基地观看，使学生深受革命烈士为解放中国人民做出的心血代价；六年级进行科学、理想教育。
常规工作：实施“jing化工程”，就是干净的净、安静的静、尊敬的敬、竞技的竞，培养学生良好的行为习惯。
净：即教育学生爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，保持教室、校园、家庭及校外公共场所干净卫生。
静：即教育学生不早到校，放学按时回家，不追逐打闹，不高声喧哗，上车、购物能排队，维持良好公共秩序。
敬：即教育学生尊老爱幼，团结同学，心胸豁达，不抢座位，关心他人。
竞：即教育学生既学好文化科学知识，又积极参与课外活动，社会实践活动，发展个性，提高自己综合素质。
重点工作，我们将开展绿色文明校园，平安和谐校园，优秀家长学校的创建活动，健全家长学校机构，召开家长学校讲座，邀请省家庭教育专家胡特青教授为家长进行家教知识讲座。
通过丰富多彩的主题活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。通过这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬助人为乐的优良传统。
2、学生活动
文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。我们将加强积极参加“六一”文艺汇演、校园文化艺术节等活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛。
3、才艺展示
良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们将在教师中开展 “建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办教师基本功大赛、课改论坛、教学大家谈、师德论坛、敬业爱岗演讲比赛、“校园文化论坛”， 通过老师们的展现自身才华，畅谈教育美景，创造人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面。
五、全面广泛的媒介宣传
充分利用广播站、宣传栏等做好先进宣传时事报道。同时，进行法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园变成到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。另外，安排各班级每学期进行一次“十星”评选活动，“十星”包括：文明之星、创新之星、诚信之星、学习之星、体育之星、劳动之星、卫生之星、文艺之星、守纪之星、合作之星。把“十星”同学的相片、爱好、座右铭制作在一个展板上挂在各自教室墙壁上。这样既弘扬先进文化，也营造文明和谐、健康向上的文化氛围，又使先进文化覆盖到校园的每一个角落，甚至还能影响到不少学生家长。
6.建立健全完善的规章制度
如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，校标是灵魂，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。重视校园文化建设的研究，安排班子成员学习有关校园文化建设的理论文章，对于校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订《校园文化建设实施方案》《文明班级评选方案》、《党风廉政建设实施意见》、《师德教风建设实施方案》、《关于进一步加强校园安全工作的实施方案》、健全
普恰克其乡小学小学《岗位考核奖励办法》、《工作量考核奖励办法》、《师德师风考核评价办法》、《常规工作考核评价办法》、《教学质量奖励办法》、《学生指导奖励办法》、《教育科研成果奖励办法》、《教师职称评定办法》等，用制度规范人、引导人、激励人，使管理制度化、规范化，从低级转向高级，从学校管理走向自我管理。
总之，通过建设具有自己特色的校园文化，有力的推动素质教育的全面实施，铸就 “求实、创新 、文明、进取”的校风，增强学校内功，保证办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力。
小学校园文化建设方案
学校始建于1941年，历经百年沧桑，现已发展成为一所规模较大学校。学校现有教学班103个，学生3350名，教师236人。学校占地面积107473平方米，建筑面积12643平方米。学校以“校有特色、生有特长、全面发展、质量一流”为办学宗旨，坚持“德育为首，教学为中心，艺体科技实践活动为辅助”的办学思路，坚持“制度管理、人文管理、民主管理”的三维管理模式，强化学校管理，提升队伍素质，深化教育科研，改定办学条件，优化育人环境，推进素质教育，促进学校和谐快速发展。“学校校标、硬件设施、人文环境、师生活动、媒介宣传”五大阵地，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，强化校园文化建设，力求学生从视觉、听觉、触觉，有形的无形的，全方位多维度受到文化的熏陶，并且努力取得好成绩。
一、创造学校文化和经典完美的学校校标
校歌、校徽是一所学校的重要形象标志，是学校办学理念、人文精神的集中体现，是学校悠久历史和传统文化的一种浓缩，是校园文化建设的重要内容。通过酝酿，发挥全体教职工的聪明才智，集体填词，将创作反映学校校园文化和师生精神面貌。
二、创造优美整洁的校园
绿化美化校园，发挥环境育人功能。我们在原有基础上，千方百计确保资金，进一步绿化、美化校园，将调整小花园和操场布局，更换篮球架，增设图书角。确保师生课余在花园漫步、读书，学习环境。通过绿色文明学校的创建，将学校面貌焕然一新，将校园环境优美，变成师生学习生活的乐园。。
三、营造健康和谐的人文文化
文化建设是校园文化建设的重点。在校园的花坛中，相应位置放置 “热爱我们共同的家园”、“美丽拒绝不雅行为”等温馨的标语牌，努力营造绿色氛围。在校园的文化墙上，爱国诗人、爱国将领的事迹和画像，让学生时时能够感受到爱国的氛围；操场的透视墙上；让学生能时时刻刻感受到文化气息的渲染。同时，注重对教室的文化渗透，如：墙上悬挂有学生的美术作品、学生规则，中国地图；提倡每个班的迎面墙上，做各类提示语，不同的文化内容，将每个教室墙上有相应的图片和文字说明，这样不仅拓宽同学们的视野，也给学生写作提供素材，对人生的奋斗目标有所借鉴。布置教室，其内容主要以学生作品及名人名言为主。在这里可以让学生感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥 “学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。
四、丰富多彩的校园活动建设
活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化。丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。
1、专题教育
在德育教育方面，坚持 “六年一贯目标，分解年段实施”，“常规德育重点工作相结合”，“学校、家庭、社会相结合，共抓共管，常抓不懈”的德育原则，降低德育重心，增进德育实效，教育学生养成练好的行为习惯。一年级抓良好行为习惯养成教育。编写、背诵一日行为习惯歌；二年级重点尊敬师长、团结同学、心中有他人教育；重点抓好纪律、卫生、集体主义教育；三年级进行遵纪守规、遵守公共秩序、遵守社会公德；爱护环境、爱护公共财物教育；使学生养成勤劳俭朴、爱科学、爱集体；有理想、有追求、有毅力的良好习惯；四年级进行尊老敬老，关爱他人教育。组织学生到敬老院看望老人；
开展“感动我的人”征文演讲比赛；五年级进行革命传统教育。组织学生到德育基地观看，使学生深受革命烈士为解放中国人民做出的心血代价；六年级进行科学、理想教育。
常规工作：实施“jing化工程”，就是干净的净、安静的静、尊敬的敬、竞技的竞，培养学生良好的行为习惯。
净：即教育学生爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，保持教室、校园、家庭及校外公共场所干净卫生。
静：即教育学生不早到校，放学按时回家，不追逐打闹，不高声喧哗，上车、购物能排队，维持良好公共秩序。
敬：即教育学生尊老爱幼，团结同学，心胸豁达，不抢座位，关心他人。
竞：即教育学生既学好文化科学知识，又积极参与课外活动，社会实践活动，发展个性，提高自己综合素质。
重点工作，我们将开展绿色文明校园，平安和谐校园，优秀家长学校的创建活动，健全家长学校机构，召开家长学校讲座，邀请省家庭教育专家胡特青教授为家长进行家教知识讲座。
通过丰富多彩的主题活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。通过这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬助人为乐的优良传统。
2、学生活动
文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。我们将加强积极参加“六一”文艺汇演、校园文化艺术节等活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛。
3、才艺展示
良好的校园文化建设，应使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们将在教师中开展 “建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办教师基本功大赛、课改论坛、教学大家谈、师德论坛、敬业爱岗演讲比赛、“校园文化论坛”， 通过老师们的展现自身才华，畅谈教育美景，创造人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面。
五、全面广泛的媒介宣传
充分利用广播站、宣传栏等做好先进宣传时事报道。同时，进行法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园变成到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。另外，安排各班级每学期进行一次“十星”评选活动，“十星”包括：文明之星、创新之星、诚信之星、学习之星、体育之星、劳动之星、卫生之星、文艺之星、守纪之星、合作之星。把“十星”同学的相片、爱好、座右铭制作在一个展板上挂在各自教室墙壁上。这样既弘扬先进文化，也营造文明和谐、健康向上的文化氛围，又使先进文化覆盖到校园的每一个角落，甚至还能影响到不少学生家长。
6.建立健全完善的规章制度
如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，校标是灵魂，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。重视校园文化建设的研究，安排班子成员学习有关校园文化建设的理论文章，对于校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订《校园文化建设实施方案》《文明班级评选方案》、《党风廉政建设实施意见》、《师德教风建设实施方案》、《关于进一步加强校园安全工作的实施方案》、健全
普恰克其乡小学小学《岗位考核奖励办法》、《工作量考核奖励办法》、《师德师风考核评价办法》、《常规工作考核评价办法》、《教学质量奖励办法》、《学生指导奖励办法》、《教育科研成果奖励办法》、《教师职称评定办法》等，用制度规范人、引导人、激励人，使管理制度化、规范化，从低级转向高级，从学校管理走向自我管理。
总之，通过建设具有自己特色的校园文化，有力的推动素质教育的全面实施，铸就 “求实、创新 、文明、进取”的校风，增强学校内功，保证办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳步提高奠定坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入无限的生机和活力。